第12课近代战争与西方文化的扩张-高二历史学与练（选择性必修3文化交流与传播）

第12课近代战争与西方文化的扩张课程标准学习目标通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。时空观念：运用时空定位，分析美国独立战争前后文化发展的多样化、拿破仑战争对欧洲各国的影响，以及中国人在不同的阶段学习西方的内容的变化。2．史料实证和历史解释：通过阅读相关史料，理解美洲文化的多样性、欧洲各国政治文化的重建。3．唯物史观：通过运用唯物史观对拿破仑战争进行评价和对欧洲殖民文化侵略影响的分析，认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。（一）课前阅读：1.欧洲殖民者文化侵略的作用欧洲殖民者的文化入侵主观目的是侵略，是其将亚非拉地区变为殖民地、半殖民地的重要手段，传播了西方先进文明只是在客观上带来的结果。2.1763－1776年是美利坚民族形成的跃进时期（1）北美经济上进一步发展，具备了强大的经济实力，为美利坚民族的形成和发展奠定了重要的物质基础。（2）移民急剧增加，到独立战争爆发时，人口猛增。（3）英国与北美的民族矛盾进一步激化。3、美国独立战争对美国文化的影响（1）共和主义的思想压制了专制主义，加快了早期的美国社会民主的发展，使一切朝着更为平等的方向前进。（2）对广大人民来说，自由、平等和民主不再是陌生的字眼。（3）自由与平等是美国的立国之本，独立战争胜利后，自由与平等更加深入人心，影响着美国一代又一代人。（4）留下种族歧视的烙印。4.“美利坚人”概念形成和完善的主要原因北美地区资本主义发展，经济联系日益密切；北美移民有着共同的文化和宗教背景；英国的殖民政策阻碍了北美的发展；启蒙思想的传入和发展；美国独立战争的开展和胜利，促进北美民族的整体意识和国家意识发展；1787年联邦宪法颁布后，美国联邦制确立。5、西葡文化成为近代拉丁美洲文化主体的原因（1）西葡殖民统治者依靠掌握的政治、经济、教育等优势，推广自身文化。（2）拉美作为西葡的殖民地，与西葡存在较深的经济文化联系。（3）印第安文化遭到殖民者极大摧残。6、“十二月党人”起义失败原因和积极作用失败原因：严重脱离人民群众，只想以少数人的武装暴动来达到革命的目的；沙皇专制制度的强大。作用：十二月党人坚持废除农奴制，为俄国资本主义发展开辟了道路，起义冲击了沙皇专制制度，在俄国传播了革命的主张，唤醒了新一代的革命家和俄国人民，推动了俄国政治现代化进程。7、普鲁士废除农奴制改革1807年，普鲁士首相斯泰因颁布了“十月敕令”，规定废除农民对地主的人身依附关系，允许农民有支配自己财产和自由选择职业的权利。1811年，普鲁士首相哈登堡又颁布了“调整法令”，对调整土地关系作了规定。法令允许农民赎买关于土地的封建义务，成为自己份地的所有者。农奴制改革给资本主义关系在农业中的发展创造了有利条件。赎买了封建义务而成为小生产者的农民急剧分化，少数上升为富农，大多数破产沦为雇佣劳动者。同时，地主则利用所得到的大量土地和赎金，逐渐将其封建庄园变为资本主义大农场。（二）基础梳理学习任务一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（一）美国文化1．独立战争前的美国文化（1）特征①各种文化相互融合与混合，形成了_美国文化__的多元特征。②北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性。（2）表现①他们使用的英语已经发展为美式英语，与英国本土英语不尽相同。②他们的饮食文化、_艺术生活__也融入了印第安人和黑人的因素。③地方自治、_勤俭务实__、重视教育和创造精神等，也成为北美殖民地文化的一部分。④“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同名称，但是，白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。2．独立战争后的美国文化（1）背景①独立战争推动了美利坚民族与美利坚文化的形成。②1787年的_联邦宪法__，使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国。（2）表现①_权力制衡__原则成为美国政治文化的组成部分。②_自由女神像__成为美国文化的重要符号之一。（3）问题：发展_种植园__经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。（二）拉丁美洲文化1．背景（1）到19世纪上半叶，西班牙和葡萄牙控制着美国以南的广大美洲地区。（2）_拉丁语族__的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言。（3）随着大量西、葡移民的到来，拉丁美洲的民族与文化发生了巨大变化。（4）在拉丁美洲，_欧洲白人__、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“_混血社会__”。2．表现：文化多元性（1）在欧洲移民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，_天主教__成为拉丁美洲的主要宗教。（2）_拉丁舞__成为拉丁美洲的重要文化符号之一。（3）但是在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜等。3．发展（1）19世纪上半叶，在拉丁美洲的独立运动中，除_海地__外，西属殖民地的土生白人成为革命的主要领导者。（2）独立后的西属拉丁美洲和葡属巴西都颁布了宪法，取消了_奴隶贸易__和奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役，但对黑人与印第安人的_种族压迫__与歧视仍然存在。（3）战争也促成了战后_考迪罗__独裁权力的形成，这成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一。学习任务二、拿破仑战争后欧洲文化的重构1．拿破仑战争（1）背景：17—18世纪，欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下。（2）拿破仑帝国建立：拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从_波罗的海__到地中海的庞大帝国。（3）拿破仑战争的影响①积极：将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。拿破仑大军所到之处，废除封建贵族特权，推行_《拿破仑法典》__，传播启蒙思想，受到各国革命者的欢迎。②消极：拿破仑也压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役，引起当地人的不满。③在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的_民主意识__和民族独立要求。④欧洲的政治文化得以重构：拿破仑战争后，欧洲的_政治文化__得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。2．拿破仑战争后欧洲文化重构的表现（1）俄国“十二月党人”起义①背景：在俄国，一些贵族青年军官参加了1812年打败拿破仑的卫国战争，他们受到启蒙思想的影响，希望按照西欧的方式来改造国家。②起义：他们成立了秘密革命组织，于1825年12月发动了试图推翻_沙皇专制制度__和农奴制的武装起义，被称为“十二月党人”。③结果：起义尽管很快失败，但在俄国传播了革命的主张。（2）波兰华沙起义：1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取_民族独立__的起义，进一步推动了波兰的民族解放斗争。（3）德意志①普鲁士改革：在仍然处于分裂状态的德意志，其北方大邦_普鲁士__在与拿破仑的战争中战败，失去了大量土地，不得不进行并不彻底的废除农奴制改革。②德意志的统一之势A．背景：随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。B．革命：1848年2月和3月，_奥地利__和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。C．结果：这次革命虽然失败，但德意志的统一之势已不可阻挡。学习任务三、欧洲殖民者的文化侵略1．内容：文化侵略是欧洲殖民侵略的重要组成部分，殖民国家向被殖民地区输出_民主__、自由、人权等价值观及基督教等。2．目的：改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。3．结果：被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的_传统文化__，使自身文化呈现出新的多样性。4．被侵略民族的应对（1）中国向西方学习新思想①鸦片战争后，林则徐、_魏源__、郑观应等向西方学习以求自强，他们的思想对日本等周边国家产生了影响。②清政府的_洋务运动__和戊戌变法使一些新技术、新思想传入中国。（2）印度文化的多样性①英国把英语和英国的法律体系、政府体制、_文官制度__等移植到印度。②印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，提出“印度人的印度”口号。③印度传统文化顽强地保留下来。_印度教__和伊斯兰教还是印度的主要宗教，基督教未能全面流行开来；种姓制度虽然被废除，但仍然在社会生活中扮演着重要角色。（3）埃及文化的多样性①埃及独立后实行君主立宪制。②伊斯兰教仍然是其主要宗教，阿拉伯民族的传统生活方式得以保留。【名词解释】考迪罗制度拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。拉美地区的大多数国家在19世纪20年代独立后至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治，对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。【名词解释】拉丁舞拉丁舞分为伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛五支舞，它们分别起源于不同的国家和地区。20世纪初期在英国被规范和发展并很快在许多国家流行起来。后来，经过英国皇家舞蹈教师协会的统一规范使其成为一种国际赛事，一直延续。【微总结】《拿破仑法典》的影响（1）对于巩固和发展法国大革命的成果，促进法国资本主义的发展，创立资产阶级的法律制度体系有着重要意义。（2）法典对于农民小土地所有制的肯定，赢得了法国广大农民的支持，成为拿破仑粉碎国内外复辟势力，进行一系列战争的坚强保证。（3）在对外战争过程中，拿破仑又把这一法典的许多条文和原则推广到广大被征服地区，对欧洲许多国家的法律制度都产生了重大影响。【易混易错】民族意识与民主意识民族意识是反对侵略战争，寻求民族独立。民主意识则是指反对阶级压迫，主张民主、平等。【误区警示】文化侵略与文化交流和文化融合的区别文化侵略与文化交流和文化融合的根本区别在于，文化侵略的实施者唯我独尊，有预谋地迫使对方接受自己的核心价值观念；而文化交流和文化融合的双方，则是在平等自愿的基础上行使文化选择权，各自以我为主，采取“拿来主义”的态度借鉴和吸收对方的文化精华。【名词解释】“印度人的印度”“印度人的印度”口号是一种民族主义的口号，这表明在独立以前，印度的民族主义即是反殖民主义，其主要内容无疑是反对英国的殖民统治争取国家独立的运动。【微总结】评价印度甘地的“非暴力不合作”思想。积极方面：动员了印度人民大众，增强了印度人民的自尊心和自信心；沉重打击了英国的殖民统治；创造了一条独特的民族解放的道路。消极方面：限制了人民的革命运动，反映了印度民族资产阶级反帝斗争中的妥协性和动摇性；对英国政府抱有幻想；抵制西方物质文明。主题一独立战争与美洲的多元文化（时空观念、史料实证）1.美国文化的特点材料18世纪30年代起，“大觉醒”运动在北美兴起，基督教各派共同呼吁消除各殖民地之间“不幸的误解和隔阂”，谋求“和平、友善和仁爱”。英国对北美的政策激起了殖民地人民的不满与愤怒，潘恩的《常识》在1776年再版了25次，以“大众化的文字，彻底改变了殖民地”。《独立宣言》“燃烧起黑人求解放的热望”，他们踊跃投入到“美国人民反对英国强盗们的战争”。——摘编自谢丰斋《美利坚民族意识形成的历史探讨》等思考：根据材料并结合所学知识，概括美利坚民族意识形成的特点。（时空观念、史料实证）【解题思路】抓住关键信息：“基督教各派共同呼吁”“潘恩的《常识》”“大觉醒”。【答案】宗教色彩浓厚；深受启蒙思想影响；与社会精英推动密不可分；渐进性、长期性。2.美洲文化多样性的成因材料殖民地类型的差异很大程度上是由不同的宗教传统造成的。拉丁美洲的宗教被认为是资本主义发展的障碍，而北邻英属殖民地的宗教则被认为能促进资本主义的发展。北美洲富有探索精神，而南美洲则较为守旧；北美洲以平等联合自治为传统，南美洲则以等级分明、寡头集权为传统。——摘编自马克思·韦伯《经济通史》思考：根据材料并结合所学知识，指出南北美洲宗教信仰差异巨大的历史原因，指出独立战争后的美国并没有韦伯说的那般完美的黑暗一面。（时空观念、历史解释）【解题思路】抓住关键信息：“拉丁美洲的宗教被认为是资本主义发展的障碍”“英属殖民地的宗教则被认为能促进资本主义的发展”。【答案】历史原因：北美是英国殖民地，清教成为美国文化组成部分；南美洲是西班牙、葡萄牙殖民地，天主教成为拉丁美洲主要宗教。黑暗一面：发展种植园经济，继续实行奴隶制，存在着不同民族间的文化认同问题。主题二拿破仑战争后欧洲文化的重构（史料实证、时空观念）1.拿破仑统治特点材料他利用了全民投票，他可以借此把自己已经决定好的事呈现为大众的选择。为了恢复被革命撕裂的国家和欧洲大陆的秩序，他只放逐了不可和解的保王党人和雅各宾党人，并鼓励其余流亡者回国，团结到他的政权周围。他的重要成就还包括颁布《拿破仑法典》，与旧制度下法国那有着大约400部法典的混乱状况相比，它是理性与平等的模板。——摘编自蒂莫西·布莱宁《企鹅欧洲史·追逐荣耀：1648—1815》思考：根据材料，指出拿破仑为稳定法国局势所采取的措施。（史料实证、时空观念）【解题思路】抓住关键信息：“全民投票”“鼓励其余流亡者回国，团结到他的政权周围”“颁布《拿破仑法典》”。【答案】肯定自由、平等的革命诉求，建立军事独裁，团结不同政治派别，用法律形式巩固革命成果。2.拿破仑战争的历史进步作用材料推翻封建制度，实现以“自由、平等、博爱”为口号的资产阶级革命，这是18世纪末19世纪初振奋欧洲的思想。由于资本主义发展的不充分，许多国家的资产阶级虽然对法国爆发的革命欢呼雀跃，但是却无力效法而付诸实践。拿破仑战争则帮助了他们，弥补了他们的先天不足，使他们在众多的国度里成为执政者。同时，“自由、平等、博爱”的口号在攻无不克的军队和大炮的陪伴下，对欧洲的影响更为深刻。——摘编自刘书林《拿破仑战争在欧洲的进步作用》思考：提炼材料观点，并结合史实加以阐述。（史料实证、唯物史观）【解题思路】抓住关键信息：自由、平等、博爱的口号对欧洲的影响更为深刻。【答案】观点：拿破仑战争具有积极的历史影响。阐述：多次击败反法联盟，有力保卫了法国大革命的胜利成果，推动着法国历史的进程。拿破仑以战争手段打击了德意志诸邦以及意大利、波兰、比利时等欧洲国家的封建制度，为资本主义在欧洲的发展创造了条件。平等、自由与博爱等资产阶级革命思想，随着拿破仑战争传播到被征服国家和地区，给予了那里的人民以反对封建主义的思想武器，如俄国的“十二月党人”起义、波兰的民族解放斗争等。主题三欧洲殖民者的文化侵略（史料实证）近代文化侵略的特点材料在新大陆，由于原住民或者被剿灭，或者被驱逐到穷乡僻壤，英国人就可以亲身把本国的文化带到新大陆去。但是他们发现，在自己的文学、服装、医药中接受了印第安人文化的许多特点。在其他地区，对待西欧文化的态度有所不同。土耳其人很看不起西欧文化，主要缘于基督教与伊斯兰教的长期仇恨。早期来华的西欧传教士，由于他们在天文学、数学等方面有较高深的造诣，得到徐光启等中国少数学者的尊敬，但是大多数中国学者拒绝西方科学和天主教。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》思考：根据材料并结合所学知识，概括指出近代西方文化侵略的特点。（史料实证）【解题思路】抓关键信息“亲身把本国的文化带到新大陆去”“接受了印第安人文化的许多特点”“看不起西欧文化……拒绝西方科学和天主教”“传教士”并结合所学知识进行概括作答。【答案】通过殖民者亲自携带等方式；受当地文化的影响；过程艰难曲折；范围广（具有全球性）；通过宗教传播等多种方式进行（或传播途径具有多样性）；结果具有两面性。知识点一：美洲文化的特点（1）欧洲文化传统特色鲜明。欧洲移民到达北美洲、欧洲在拉丁美洲的殖民活动，使美洲打上了欧洲文化传统的烙印，如英语成为北美洲的主要语言。（2）具有明显的多元性。无论是美国还是拉丁美洲，白人、黑人、印第安人等文化的存在、发展和交融，使得美洲文化具有明显的多元性，构成了丰富多彩的文化内涵，为人类文明增添了浓墨重彩的一笔。（3）文化创新特点凸显。权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分，考迪罗制度成为拉美政治文化的特征之一，这些都是美洲在多种文化交融基础上自我发展的结果，对美洲文化的发展产生了深远影响。知识点二：拿破仑战争的影响（1）给欧洲人民带来了灾难，拿破仑战争侵犯了欧洲一些国家的主权，掠夺和奴役了各国人民，给欧洲各国人民带来了空前的浩劫。（2）捍卫了法国大革命的胜利成果。拿破仑战争一次又一次地挽救了法国的革命，给欧洲封建势力以沉重打击，保卫法国革命成果达十七年之久。（3）冲破了欧洲各国的封建秩序，加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革。拿破仑以战争手段涤荡了德意志诸邦和意大利诸国以及波兰、比利时等国的封建制度，为资本主义在欧洲的发展创造了条件。（4）传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的资产阶级革命运动。法国大革命提出的平等、自由与博爱的资产阶级革命思想，随着拿破仑战争传播到被征服的封建各国，给予了那些封建国家里的人民以反对封建主义的思想武器。知识点三：全面认识近代欧洲的文化侵略1.主要方式：殖民者的文化侵略主要是通过教会、学校、报刊书籍等途径，用传教布道、开办学堂、兴办慈善事业等方式进行渗透，推行殖民主义的奴化教育。2.基本特点具有明确的目的性控制殖民地、达到殖民目的侵略方式具有多样性通过制度、教育、宗教、兴办慈善事业等方式进行具有较强的隐蔽性在文化交流中潜移默化地完成，对殖民地本土传统文化破坏很大具有广泛性和全球性伴随着殖民活动而进行，亚、非、拉的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了其先进文化的熏陶，客观上推动世界文明的发展进程1.美式英语是一种以英语为主的语言形式，但也有一些单词来自印第安语和非洲黑人语言。这表明（）A.美国文化呈现出多元化的特征 B.独立战争推动了美式英语形成C.外来文化冲击了美洲本土文化 D.种族多源使美国形成“混血社会”2.美国1787年宪法很多方面倚重英国的政治经验，如将英国的习惯法原则引入国家的司法体系，政府的实际编制也以英国为模板等。究其原因，主要是（）A.殖民文化的影响 B.启蒙思想的传播C.国家结构的类同 D.英国政府的施压3.在19世纪后半期的拉丁美洲，教会作为大土地所有者，始终与提倡改革的自由派相对立。教会几乎支持任何有意维护教会利益和财产的考迪罗。这表明，当时的拉丁美洲教会（）A.维护了生产资料私有制 B.主导了当地的基层治理C.引发了严重的政教冲突 D.阻碍社会的近代化转型4.1898年，美国从西班牙手中夺得菲律宾后宣布了一项重要决议，即“仁慈同化”，该决议强调美国将在尊重菲律宾人的信仰和传统的基础上，为菲律宾带去仁慈的文化与公平的正义。这一决议反映出美国（）A.借仁义的名义对菲律宾进行殖民 B.向全世界输出文化C.致力于构建平等和谐的国际秩序 D.加速了现代化建设5.《大国崛起》一书认为：“拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。”这充分肯定了拿破仑（）A.是法国大革命的领袖 B.巩固法国大革命成果C.击退了反法联盟进攻 D.保护了欧洲封建势力6.远征意大利，拿破仑宣布法国军队是“自由和解放的旗手”，法国在欧洲各地推广国民的自由……但是拿破仑率领的军队终归是占领军，各地逐渐意识到要团结一致反抗法国的征服。这说明拿破仑对外战争（）A.主要目的是传播启蒙思想 B.促进了欧洲各国完成统一C.激起了殖民地人民的反抗 D.具有革命与扩张双重特征7.1825年，俄国爆发了由一些贵族青年军官领导的十二月党人起义，他们大都参加了打败拿破仑的卫国战争和之后的国外远征，目睹西欧资本主义生活，希望按照西欧的方式来改造国家。据此可知，这次起义（）A.推翻了俄国沙皇的专制统治 B.指明了俄国革命的方向C.深受法国大革命思想的影响 D.动摇了欧洲的封建制度8.“德意志旧秩序的瓦解，正是在拿破仑的统治下，在这种外来强权政治的压迫下，在这种军事帝国主义的局势中，才成为了现实。”由此可知，德国（）A.军国主义是在拿破仑战争中建立 B.政治文化重构成为普遍社会诉求C.社会变革受到了法国政治的影响 D.旧秩序瓦解关键是外来强权压迫9.1902年，梁启超创办的《新民丛报》刊载文章，将马克思及其学说作为西方的一个政治学派加以介绍；1905年，《民报》上刊载了介绍马克思生平及思想主张的文章，并介绍了关于阶级斗争、无产阶级专政等思想。这表明（）A.马克思主义成为救国新方案 B.资产阶级达成反清革命共识C.向西方学习深入到文化层面 D.思想启蒙成为救亡必由之路10.古代中国女子通常被排除在正规教育之外，这一局面直到近代才被改变。教会女校的创办初衷是文化侵略，后来也开设中国传统文化课程和近代科学课程。教会女校的开办（）A.极大地冲击了中国传统教育 B.促进了近代女性思想的解放C.便利了西方列强的文化入侵 D.体现了文化侵略的双重影响参考答案1.【解析】选A。美式英语中有来自印第安语、非洲黑人的语言的单词，说明美国文化融入了印第安文化和非洲黑人文化，体现出美国文化的多元化特征，A正确；美式英语的形成是一个长期文化融合的结果，排除B；C、D材料未体现，排除。2.【解析】选A。美国是从英国在北美的13个殖民地发展而来的，所以在美国的政治制度中保留了很多英国的痕迹，因此出现材料中描述的这些情景主要是受殖民文化的影响，A正确；“倚重英国的政治经验”不是启蒙思想传播的影响，排除B；美国和英国的国家结构并不类同，排除C；美国在制定1787年宪法时已经取得了国家独立，出现这种情况并不是因为英国政府的施压，排除D。3.【解析】选D。拉丁美洲教会和