中考生物一轮复习讲练测课件：专题08 绿色植物的呼吸作用（含答案）

中物理第三单元第五章人教版生物（初中）绿色植物的呼吸作用中考考点：1、记住呼吸作用的概念、公式、实质、意义。2、掌握呼吸作用的实验。3、能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题。考点一呼吸作用的概念、公式1、概念：2、公式：3、场所：

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。线粒体有机物+氧气二氧化碳+水＋能量（储存着能量）

4、实质：5、意义：

考点一呼吸作用的概念、公式有机物分解，释放能量物质变化：有机物→无机物（分解有机物）能量变化：化学能→热能（释放能量）为生命活动提供能量1.(2020广东)生命活动离不开氧气，下列相关叙述错误的是（）A.种子萌发需要消耗氧气 B.植物呼吸产生氧气，动物呼吸消耗氧气C.氧气是光合作用的产物 D.细胞利用氧气分解有机物释放能量2.（2020青海西宁）下面是绿色植物光合作用与呼吸作用过程示意图，下列相关分析错误的是（）A.绿色植物通过过程2就可维持生物圈中的碳—氧平衡B.a表示二氧化碳，b表示有机物C.呼吸作用主要在线粒体内进行D.过程1表示光合作用，过程2表示呼吸作用

BA3.（2020四川遂宁）光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列说法错误的是（）A.光合作用制造有机物，产生氧气，贮存能量到有机物B.呼吸作用分解有机物，消耗氧气，释放有机物中能量C绿色植物生命活动白天仅由光合作用供能，夜晚仅由呼吸作用供能D.光合作用和呼吸作用共同维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定4.(2019四川乐山)呼吸作用是生物的共同特征,下列说法正确的是

()A.发生的主要部位是叶绿体B.意义是为自身生命活动提供能量C.所需原料是二氧化碳和水D.适当提高温度可以降低呼吸作用CB5.（2020四川自贡）下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（）A同一生物不同细胞呼吸作用强弱一定相同B.植物细胞在光照条件下也能进行呼吸作用C.呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量D.贮藏水果时应该保持干燥，提高氧气浓度B6.(2020甘肃兰州)如图所示是叶片生理活动示意图，下列说法错误的是（）A.若A是二氧化碳，C是氧气，则该图表示光合作用B.若A是氧气，C是二氧化碳，则该图表示呼吸作用C.图中A和C为气体，它们是通过叶片的气孔进出D.图中物质B是由导管运输的，其向上运输的动力来自植物的呼吸作用

D考点二呼吸作用的实验有机物+氧气二氧化碳+水＋能量（储存着能量）萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙考点二呼吸作用的实验现象：甲瓶温度比乙瓶高。结论：萌发的种子呼吸时释放能量，一部分以热能的形式散失了煮熟并冷却的种子乙萌发的种子甲考点二呼吸作用的实验现象：澄清的石灰水变浑浊。结论：种子在萌发过程中进行呼吸作用产生了二氧化碳考点二呼吸作用的实验现象：甲瓶蜡烛立即熄灭，乙瓶蜡烛正常燃烧。结论：种子在萌发过程中进行呼吸作用消耗了氧气1.(2019江西)如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是()A.装置A是为了去除空气中的二氧化碳,确保实验的准确性B.若装置C中澄清石灰水变浑浊,说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳C.若装置B中换成煮熟的种子,则装置C中澄清石灰水不会变浑浊D.若装置B中改用新鲜的豆苗,则该装置一定要放在光照环境下D2.（2020黑龙江齐齐哈尔）某生物小组探究植物呼吸作用的实验如下图所示，请分析并回答问题：（1）如图1，瓶中装的是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察到澄清的石灰水变浑浊，这说明种子在萌发过程中进行呼吸作用释放出________（填“氧气”或“二氧化碳”）。（2）如图2，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛照常燃烧，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用吸收了________（填“氧气”或“二氧化碳”）。（3）呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的______（填“叶绿体”或“线粒体”）中进行。二氧化碳氧气线粒体影响因素：

氧气浓度、二氧化碳浓度、

温度

、水分充足

一定范围内，氧气浓度越高，呼吸作用越强；

一定范围内，温度越高，呼吸作用越强；

一定范围内，水分越多，呼吸作用越强。

一定范围内，二氧化碳浓度越高，呼吸作用越弱考点三能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题家里买的萝卜，放久了，里面就空心了；苹果放久了，就不太甜了，你知道这与植物的什么作用有关吗？考点三能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题考点三能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题1.(2020湖南永州)以下措施不利于种子贮藏的是（）A.减少种子的含水量 B.适当降低贮藏温度C.增加二氧化碳的浓度 D.增加氧气的浓度2.(2020广东)下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（）A.植物能降低周围环境的温度 B.农田遇到涝害时，要及时排水C.北方所产苹果比南方的甜度高 D.受潮的谷堆一段时间后会发热DA3.(2019湖南娄底)小丽从小和爷爷奶奶生活在一起,周末经常去地里帮忙干农活,她还记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关

()A.暴雨后及时给农田排涝B.收获的稻谷及时晒干C.养花的花盆下面留有几个小孔D.经常给农作物松土4.(2019四川南充嘉陵模拟)下列生产生活中采取的措施,不是利用呼吸作用原理的是

()A.农田适时松土B.适当提高大棚内二氧化碳浓度C.田间及时排涝D.贮藏水果蔬菜时降低温度或氧浓度BB光合作用和呼吸作用的比较

光合作用呼吸作用场所条件原料产物能量转变物质转变反应式联系区别二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧叶绿体光有机物+氧二氧化碳+水+能量叶绿体（叶）活细胞线粒体有光有光、无光均可二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧储存能量（光能→化学能）释放能量（化学能→其他形式的能）制造有机物分解有机物相互依存线粒体

有机物、氧1.(2016山东淄博)如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素),A、B、C为曲线上的点,D为横坐标上的点。下列叙述错误的是

()

A.A点绿色植物不进行光合作用B.B点绿色植物开始进行光合作用C.BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用D.光照强度大于D时光合作用不再增强B2.(2019湖南娄底)绿色植物在生物圈中具有重要的作用,请据图判断出错误的一项是

()A.甲图叶片正在进行光合作用,①②分别代表二氧化碳和氧气B.甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输C.图乙中的M点时,植物只进行呼吸作用D.图乙中的植物要积累有机物,大棚内光照强度至少应大于P点D3、如右图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是(

)A．不移动B．向左移C．向右移D．先向右移，后向左移B小结：1、记住呼吸作用的概念、公式、实质、意义。2、掌握呼吸作用的实验。3、能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题。1.(2019湖南湘潭一模)日常生活中,人们采取的下列措施与其目的不一致的是

()A.水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用B.为道路边的绿化树剪枝——降低绿化树的蒸腾作用C.利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用D.园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用B2.(2019四川乐山)关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用,下列说法错误的是

()A.通过合理密植可达到提高产量的目的B.适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行C.白天,在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量D.农作物在白天只进行光合作用,保证了有机物的生产D3.(2018四川绵阳涪城一模)下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是

()A.幼苗带土移栽可保护根毛B.给农作物松土有利于根部的呼吸作用C.合理密植可提高农作物产量D.大棚作物补充二氧化碳可抑制光合作用D4.(2020内蒙古呼和浩特)我国的育种专家培育出了紧凑型杂交玉米，大大提高了玉米产量。下列相关叙述错误的是（）A.玉米种子萌发时胚乳中的营养通过子叶逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴B.通常所说的玉米种子是由子房发育而来C.开花传粉时期，图中1所示结构的呼吸作用强度小于图中2所示结构的呼吸作用强度D.紧凑型玉米的叶片与茎的夹角小，克服了平展型玉米植株间互相遮光的缺点，因而提高了玉米光合作用的效率C5.(2018山东东营垦利一模)图中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程,a、b分别代表某种物质,下列说法不正确的是

()A.a代表氧气,b代表二氧化碳B.植物体内的绝大部分水分都通过过程B散失C.当A过程大于C过程时,植物体表现出生长现象D.植物间作套种、合理密植是为了提高C过程的效率C6.(2018江西赣州中心城六校联盟)如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线,该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况。能代表细胞中发生的情况与曲线中bc段(不包括b、c两点)相符的一项是

()

D7.(2019江西)如图表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动。曲线a、b分别表示

()

A.呼吸作用、蒸腾作用B.蒸腾作用、光合作用C.呼吸作用、光合作用D.光合作用、呼吸作用D8.(2020山东青岛)某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。回答下列问题。

图一图二(1)图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果,则乙瓶和丁瓶内的现象分别是

、

。(2)图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜,通过

(填数字)耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理,然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ,放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液,叶片Ⅰ的b处的现象是

,能得出的结论是

、

。不变浑浊变浑浊①不变蓝淀粉是光合作用的产物光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件(3)兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了如图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。图三图四①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18~24时内,通过曲线可知光合速率

呼吸速率。0~24时内,有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是

时左右。②图四表示在白天条件不变的情况下,不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明,在同一时间范围内,

。可见,增加小麦产量可以采取的措施是

。小于18、6温度越高,小麦幼苗的呼吸作用越强适当降低夜间温度9.(2019湖南邵阳)精准扶贫工作开展以来,我市某地因地制宜发展绿色农业,种植大棚蔬菜,获得可观的经济效益。如图所示,图一是晴朗的夏季一昼夜内大棚中二氧化碳(CO2)浓度的变化曲线;图二中A、B、C、D为大棚蔬菜叶肉细胞内的四种生理状况,图中①②分别为叶肉细胞中的线粒体、叶绿体。请据图回答问题:图一图二(1)大棚蔬菜根系吸收的水分,通过导管向上运输,主要用于

。(2)某同学在图一中曲线上标注了a、b、c、d、e五点,其中,大棚内氧气浓度最大时对应的点是

。在曲线的bd段,大棚内的二氧化碳浓度降低的原因是

。(3)叶肉细胞在图一a点的生理状况与图二中

(填序号)所示的生理状况相匹配。(4)请你利用所学的生物学知识,为大棚蔬菜种植户提出一条增产的建议:

。蒸腾作用d植物进行光合作用吸收二氧化碳B增加光照强度,白天增加二氧化碳浓度,夜间降低温度等10.(2019山东青岛)在“互联网+新农业应用”中,农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控,为农作物提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图;图二是叶肉细胞示意图,1~6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。图一图二(1)大棚中安装土壤湿度传感器可检测土壤中的含水量,实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于

,大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量,原理是