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文档简介

听，那是什么声音？这让你想到什么？你一定会听见的桂文亚初步感知整体把握快速阅读课文，分组讨论回答问题．1、文中提到了哪些类型的声音？3、为什么作者能听到这些声音？4、通过文章，作者想要告诉我们什么人生感悟？善于聆听，用心聆听声音是无处不在的，要善于用耳朵，用心听细微不易察觉，平常容易忽略2、其中哪些是你听到过的？哪些是你没有听过的？为什么会听不到呢？丰富多彩，奇妙无穷的声音；想象的声音；熟悉的声音；身边的声音；消失的声音合作探究品味语言1、丰富多彩、奇妙无穷的声音，让我们感受到无穷的乐趣，那么，你从文章中获得了哪些乐趣呢？你最喜欢的是什么声音？你认为写得最美的句子有哪些？能不能先圈点勾画出来，再和大家一起分享你的快乐呢？用圈点勾画法，勾画出你认为精彩的语言合作探究品味语言2、如果找到了比喻句能不能想一想本体和喻体？如果找到了拟人句能不能勾画出具有人的行为和情态的词？如果找到了排比句、问句能不能作上记号？……细细品读，说一说它们的作用和好处比如：像磨砂纸那样沙沙地一阵细响分析：比喻，将听不到的声音转化为常见的生活感受。生动形象地写出了声音的特点比如：蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗”，一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”分析：拟人，活泼风趣，优美形象地写出了蚂蚁小跑步地细微声音分析：疑问、排比句问句引起读者的注意，激活生活体验，引发思考;

排比，加重感情，增强表达效果。比如：你善于用你的耳朵吗？你听见了世界的声音吗？你用心听了吗？你听见了什么？本文语言活泼风趣，优美形象，把声音写得富有诗情画意，给人以无限美的享受。再次朗读课文，加深体会阶段小结学习了这篇课文，你现在最想做的事情是什么？拓展延伸你听过瀑布飞流的声音吗？……你听过秋雨淅沥的声音吗……你听过下雪风呼呼吹的声音吗？你听过春笋破土的声音吗？……你听过野花在风中跳舞的声音吗？……听到这些声音，想不想也像作者那样去描绘一下？你听过瀑布飞流的声音吗？……水流从上坠下，发出哗哗的响声，仿佛在演奏一曲交响乐。瀑布自峭壁骤然冲下，真像无数条白龙抖动银须，狂奔着，怒吼着，喷云吐雾，扑入深不见底的潭中。

你听过春笋破土的声音吗？……在和煦的春风吹拂下，在漱漱的春雨浇灌下，在暖暖的阳光照耀下，它们你追我赶地往上窜，在不断成长的过程中，它们一层一层地脱下身上的衣裳，一片片笋壳散落一地。仿佛想在一瞬间，长得与它们的父母一般粗壮，立刻溶入竹的海洋。生活感悟生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！把耳朵叫醒这大街上来来往往的红男绿女从不忘带出门的是面无表情我那颗总爱歌唱的心灵也就只好两手一摊坐在路边休息不管3363还是3127像一个一个困在凡间的精灵我愿意歌颂祖国和表扬爱情但只盼望听我唱歌的人赶快清醒111235,像风筝呼啸而去555724,是落叶轻轻哭泣111237,没有人认真在

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