天上偷来的火种

温馨提示每周习惯：

班级小组是我家，人人都要爱护她，爱班爱组。

课前准备：

语文课本、字词句、练习簿每日一言（教师寄语）：课前或上节课结束时准备好下节课用品用具。不占用课堂时间，有利于专注上课。

杜集中心学校小组自主六环节导学案天上偷来的火种杜集中心学校刘艳丽普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的老师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给他们。宙斯：希腊神话中的主神。威力无比，能随意降祸赐福，并掌管雷电云雨，是各种神和人类的主宰。阿波罗：阿波罗是宙斯的儿子，他光明磊落，是光明之神。赫拉克勒斯：大力神赫拉克勒斯是神主宙斯的儿子，他曾创立过12项英雄业绩。

1．默读课文，理解课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。

2．会认会写“治、惩罚﹑篝火﹑莽﹑饶恕﹑钦佩﹑肝脏﹑残酷﹑日晒雨淋”等字词。学习目标杜集中心学校小组自主六环节导学案第一课时杜集中心学校小组自主六环节导学案一、快乐自学。

1、快速阅读课文，要求：读准字音，读通句子。

2、再读课文，了解文章大意。

3.人类没有火的日子是什么样的？找出来读一读。

4.简要概括故事的主要内容：杜集中心学校小组自主六环节导学案自学检测。

1.看拼音写汉字。

huí

qū

róo

jiù

（）香（）赶（）恕（）鹰2、辨字组词啄（）杆（）冶（）惩（）琢（）肝（）治（）征（）杜集中心学校小组自主六环节导学案三．合作探究：

1.简要概括故事的主要内容：

2、人类没有火的日子是什么样的？

3、火是怎么来到人间的？

4、火为人类带来了什么?具体表现在哪儿？

四、精彩展示：

1、朗读自己喜欢的部分。

2.简要概括故事的主要内容：

3、人类没有火的日子是什么样的？

4、火是怎么来到人间的？

5、火为人类带来了什么?具体表现在哪儿？

杜集中心学校小组自主六环节导学案

很久很久以前，普罗米修斯看到人类没有火，为了把火种传播给人类，向宙斯求火，被拒绝后偷取了火种，遭到了宙斯的惩罚。普罗米修斯终于被海格立斯搭救，获得了自由。

简要概括故事的主要内容：

那时，地面上还没有火。真的，连一丁点火星也没有。人类没有火烧烤食物，就只好吃生的东西；没有火照明，就蜷缩在山洞里，熬过一个又一个漫漫长夜……人类没有火的日子是什么样的？火为人类带来了光明和智慧

自从有了火，人类进步多了。他们用火烧煮食物；用火驱寒取暖；用火打造工具；还用火驱赶野兽……火为人类带来了什么?具体表现在哪儿？

普罗米修斯是（

）的英雄，因为（

）

。

你如何评价普罗米修斯？杜集中心学校小组自主六环节导学案五、轻松演练修改句子1、白天，他的肝脏被鹫鹰吃光了，可是到晚上肝脏又重新长起来。（改为“把”字句）2、普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦，但是，我不能归还火种。”（改为转述句）3、当宙斯知道普罗米修斯从天上偷走火种以后，气得脸红脖子粗。（改为双重否定句）

杜集中心学校小组自主六环节导学案第二课时杜集中心学校小组自主六环节导学案一．快乐自学。1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解故事梗概，把故事讲给别人听。

3、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

杜集中心学校小组自主六环节导学案二．自学检测

1.在括号里填上合适词语。困苦的（）熊熊的（）沉重的（）无边的（）2．将词语补充完整。小心（）（）大发（）（）（）（）绝壁暴跳（）（）杜集中心学校小组自主六环节导学案三．合作探究1.课文是按怎样的顺序来写的？2、火为普罗米修斯带来了什么？（1）、读有关自然段，体会人物的性格特征。

（2）、普罗米修斯受折磨时，你能猜出他是怎么想的吗？

（3）普罗米修斯又是怎么回答的？

3.你认为普罗米修斯是个怎样的人？

4、宙斯是个怎样的人？

5、你对火神和大力神又有哪些认识和看法？杜集中心学校小组自主六环节导学案四，精彩展示。展示“合作探究”中的问题杜集中心学校小组自主六环节导学案课文是按怎样的顺序来写的？生活悲惨，心生怜悯偷取火星，藏进茴香枝的空管里遭受折磨，最终获救。杜集中心学校小组自主六环节导学案偷火受罚获救无火无火——盗火——受罚——获救杜集中心学校小组自主六环节导学案普罗米修斯：善良、仁爱、坚定

勇敢坚韧不屈

五．点拨归纳本文主要讲了普罗米修斯为了解除（）困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取（），从而给人类带来（），并与（）进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯（）的伟大精神。1.填空课文以无火——（）——（）——（）为主要线索，写出了普罗米修斯是个（）的神。他看到人类生活在（）和（）中，（）为人们盗取天火。知识积累。2.例如：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。把下面的俗语补充完整。雷声大，()

穿新鞋，()