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五年级下册古诗三首教案部编版五年级下册语文教案1古诗三首教案教学目标：1.通过古诗的学习，培养学生欣赏古诗的兴趣和能力；2.能够正确朗读古诗，理解古诗的意境和情感；3.了解古诗的写作背景及作者的艺术特色。教学重点：1.学习朗读古诗，理解古诗的意境；2.了解古诗的写作背景及作者的艺术特色。教学难点：1.让学生更深入理解古诗的意境；2.让学生更全面地了解古诗的写作背景及作者的艺术特色。教学准备：1.教案所需古诗材料；2.学生课本；3.图片或PPT。教学过程：Step1:导入新课（5分钟）通过展示一幅与古诗相关的图片，向学生介绍本次课程的主题：“古诗三首”。并引导学生回想一下平时学过的一些古诗，如《静夜思》、《七步诗》等。Step2:导入新知（10分钟）教师出示古诗《风》（唐代）并向学生介绍古诗的背景及作者的艺术特色，然后带领学生朗读该首古诗。Step3:阅读理解（15分钟）1.学生们分组朗读古诗，并就诗中所表达的意境展开讨论。2.教师以问题形式引导学生共同探讨：“风”在古诗中扮演了什么角色？为什么古人会写出这样一首描写“风”的古诗？Step4:引入新诗（5分钟）教师出示古诗《孤雁》（宋代），并简要介绍该诗的背景及作者的艺术特色。然后带领学生朗读该诗。Step5:阅读理解（15分钟）1.学生们分组朗读古诗，并就诗中所表达的意境展开讨论。2.教师以问题形式引导学生共同探讨：孤雁在诗中是怎样的形象？诗人写这首古诗的目的是什么？Step6:引入新诗（5分钟）教师出示古诗《夜怀》（明代），并简要介绍该诗的背景及作者的艺术特色。然后带领学生朗读该诗。Step7:阅读理解（15分钟）1.学生们分组朗读古诗，并就诗中所表达的意境展开讨论。2.教师以问题形式引导学生共同探讨：诗中的夜怀意味着什么？诗人在写这首古诗时有什么感受？Step8:总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾本节课学习的三首古诗，并就以下问题展开讨论：你对这三首古诗有什么感受？你能从中学到什么？Step9:延伸拓展（10分钟）学生可自主选择一首自己喜欢的古诗进行朗读和解析，并向全班介绍该首古诗。Step10:课堂小结（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并布置课后作业。教学反思：本节课通过引导学生朗读古诗并对古诗进行解析，培养了学生欣赏古诗的能力。同时，通过了解古诗的写作背景及作者的艺术特色

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