2023年春学期泸州市泸县七年级语文4月第一次月考卷附答案解析

年春学期泸州市泸县七年级语文4月第一次月考卷（满分120，检测时间120分钟）注意事项：1．答案一律写在答题卡上，写在试卷上无效，且书写规范、工整、清楚（包括标点）；2．选择题必须用2B铅笔填涂；3．“三规”：用规定的笔在答题卡上规定的区域答对应的题，否则，不得分；4．掌握好考试时间，先易后难，作文留足时间；5．收卷只收答题卡，试卷自己保存好，以备评讲之用。一、基础积累及运用（26分）1.下列加点字注音完全正确的一项是【】（3分）A.迭起(dié)咀嚼（jué）澎湃（bài）筹划(chóu)B.祈祷（qí）赫然(hè)嗥鸣（háo）校对（xiào）C.哺育（bǔ）亘古（ɡèng）污秽（huì）默契（qì）D.呜咽（yè）怪诞（dàn）谰语（lán）斑斓（lán）2.下列词语中没有错别字的一项是【】（3分）A．潜心惯注一拍既合一反既往家喻户晓B．妇孺皆知马革裹尸慷慨淋漓望闻问切C．博学多识心会神宁锋芒必露可歌可泣D．群蚁排衙至死不懈历尽心血铤而走险3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是【】（3分）A.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。B.他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。C.金星主持的《金星说》可谓是鲜为人知，独特的风格让很多观众觉得他很犀利，敢于直言。D.贫下中农对吃人的旧社会深恶痛绝，对美好的新社会无比热爱。4.下列句子没有语病的一项是【】（3分）A．国务院联防联控机制新闻发布会强调：防止聚集性疫情反弹，继续常态化科学防控。B．《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。C．《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。D．《魅力中国城》颁奖盛典落下帷幕，泸州荣获中国十佳魅力城市。5.下列对文学常识或课文的理解，有错误的一项是【】（3分）A．《邓稼先》一文以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的文字介绍了一位卓越的科学家。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的，中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。B．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，诗歌塑造了一位智勇忠孝的巾帼英雄形象。主人公木兰的传奇故事在中国几乎家喻户晓，在历史的演进过程中，诗歌还被改编成戏剧、电影、电视等不同的艺术形式，广受欢迎。C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋政治家、史学家的司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。D．《老山界》是无产阶级革命家陆定一的回忆录，本文采用倒叙的方法，生动地叙述了红军翻越老山界的过程，表现了红军不怕困难、英勇顽强的革命乐观主义精神。请仿照2004年度《感动中国》组委会给予“导弹之父”钱学森的颁奖词，给“两弹元勋”邓稼先写一段颁奖词。（3分）在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。——《感动中国》组委会7.古诗文默写：（8分，每空1分，如果书写不规范或错一字满盘皆输，该句0分），弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）马上相逢无纸笔，。（《逢入京使》）此夜曲中闻折柳，。（《春夜洛城闻笛》），其不善者而改之。（《论语》）（5）《木兰诗》中运用对偶写出了边塞环境恶劣，军旅生活艰苦的句子：，。（6）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：，。二、阅读（54分）（一）诗词鉴赏（6分）晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。8.请写出“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的修辞手法，并简析其妙处。(3分)①拟人，②形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果2分。)（意对即可，酌情给分）9.诗的三四句意蕴深刻，历来为人称赞，请从修辞的角度对这两句加以赏析。（3分)①运用拟人或比喻，②生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，③借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。（意对即可，酌情给分）（二）文言文阅读（17分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也于是遂就书一冬之间诵《孝经》《论语》。10.选出对乙文划线语句停顿节奏划分正确的一组是（3分）【】A.童子苟有志/吾徒相教/不求资也/于是遂就书/一冬之间/诵《孝经》《论语》B.童子苟有志吾徒/相教不求资也/于是遂就书/一冬之间/诵《孝经》《论语》C童子苟有志/吾徒相教不/求资也/于是遂就书/一冬之间诵/《孝经》《论语》D.童子苟有志吾/徒相教/不求资也/于是遂就书/一冬之间/诵《孝经》《论语》11.下列加点字解释不正确的一项是（3分）【】A.但当涉猎（只，只是）B.蒙辞以军中多务（推托）C.凡得学者（能够）D.师恻然曰（高兴的样子）12.下列选项中对课文内容理解不正确的一项是（3分）【】A.甲文记叙了吕蒙在孙权的劝说下开始学习，通过鲁肃的言行侧面写出了吕蒙学习之后大有长进，以此来告诫人们学习的重要性。B.甲文中吕蒙面对鲁肃的赞美仅说了一句话“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”，我们要读出吕蒙有一种书中多阅历，胸中有丘壑的自信。C.乙文记叙了炳原幼年家世不幸，但是他贫而不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神就是证明。D.甲乙两文都在讲学习，但是甲文重在突出吕蒙的被劝学，体现了吕蒙学习的被动性。乙文主要是突出炳原逆境中主动学习的精神品质。13.翻译下列句子。（8分）（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。（三）课内现代文阅读。（9分）阅读下面一段话，并回答问题。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（节选自陆定一《老山界》）14.选文中既说“寂静”又写“耳朵里有不可捉摸的声响”，这是用了什么写法?（2分）15.联系上下文想一想：为何会“忽然醒来”？为何“不知什么时候又睡着了”？（3分）16.请自选角度对划线句子加以赏析。（4分）（四）课外现代文阅读。（16分）海子爷与老雪狼郭雪波①漠北。苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎着一座地窖子，里边住着海子爷。②可以这么说，天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。当初大迁徙，儿孙们跪着求他，一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说，不。儿子说，这儿已没法活人了。海子爷说，我有法活，开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙，留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。可没有熬到过年，一场沙尘暴就把他的房子卷翻了，老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来，就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。③天海子边崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天从那经过都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静，若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。海子爷的嘴角呈现出微笑，心说：老伙计，还活着，活着就好。④如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼，半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔，习惯地回头望了望，想到不远处蹲着的老雪狼，兀自笑了。每当扔头条鱼时，他都会这样。⑤那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路来歪歪扭扭，海子爷很快就追上了。他惊诧了：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”——当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它而掉进天海子的那一刹那，它惨烈的嚎叫。想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，你走吧!老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼一直守着天海子的传说。⑥想到这些，海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了。这些年，他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在这片荒漠。⑦海子爷每天钓完鱼，路过老雪狼的岩洞，总要从筐里拣出一条鱼，扔过去。老雪狼待他走远，便从那丛沙蓬子后走出来，找到那条鱼，冲着海子爷的背影呜呜嚎两声，便转回穴内。今天也不例外。⑧当日夜里，北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爷依旧吹起口哨，似有似无的绿点过了好久才出现，他松下心来。⑨他下到天海子的冰面，凿了两个冰窟把鱼线放下去。可等了半天鱼就是不咬钩，海子爷冻得坐不住了，准备收线回家。突然，鱼线哧溜溜往水里窜，海子爷大喊一声“好大的鱼！”他拼命拽住线不松手。大鱼拼命地往水下逃窜。他猛地一个趔趄，便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头，攀住冰窟边沿，攀爬，滑落，他的四肢开始变得僵直、麻木，海子爷有些无望了。突然，他的衣袖被什么紧紧地拽住了，抬头一看，竟是那只老雪狼。此时，老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。⑩“谢谢你，老伙计！”海子爷冻紫的嘴巴张了张。⑪唿儿——唿儿。老雪狼的喉咙里滚动有声，显然催促着海子爷赶紧使劲爬。可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来。呜呜低吼着，咆哮着，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。慢慢地，它的身体变得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过。姿势也没有改变过。渐渐地，它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵，纹丝不动了。⑫海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本，仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上，成为天海子的一部分，守护着这片天和地。17．小说中的“海子爷”是怎样一个人？请结合全文简要分析。（4分）18．第⑤段写多年前海子爷放走了老雪狼的故事属于什么叙述方式？有什么作用？（4分）19．文章画线处两次描写老雪狼救海子爷这一细节，请结合全文简要分析其表达效果。（4分）20．有人认为小说的主题是对故土的眷恋和坚守，也有人认为是人与自然和谐相处。你认同哪一个观点？请结合这篇小说就此谈谈你的看法。（4分）（五）名著阅读。（6分）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖，使人喘不过气来……21.以上文字出自名著《》，作者是。初中语文课本中，我们还学过他的散文作品《》。（3分）22.以上文字属于什么描写？从整个章节来看这样写有什么作用？（3分）三、作文（40分）23.请从下面两个作文题目中任选一个写作文。（二选其一）（一）命题作文：《晒晒我的收获》（二）半命题作文：人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。请以“

路上洒满阳光”为题目，写一篇作文。要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；④字迹清晰美观，卷面整洁，用规范汉字书写。⑤字数必须达到最低字数控制线，否则降两个档次评分泸县五中2023年春期初一年第一次定时练习语文参考答案1.B2.D3.C4.A5.D邓稼先：在他的心中，并在全国最重要的，家庭的光，最重要的科学名气，重量最轻的．校道，5年和10年两弹成．要创建一个核弹的祖国，他是第一人，劈荆切碎脊柱.智慧锻造成阶梯留下了后来的攀登者.他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中国知识分子的典范.7.（1）独坐幽篁里（2）凭君传语保报平安（3）何人不起故园情（4）择其善者而从之（5）朔气传金柝 寒光照铁衣（6）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离8.①拟人，②形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果2分。)（意对即可，酌情给分）9.诗的三四句意蕴深刻，历来为人称赞，请从修辞的角度对这两句加以赏析。（3分)①运用拟人或比喻，②生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，③借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。（意对即可，酌情给分）A11.D12.D13．（1）读书人分别多日，就要重新用新的眼光去看待，长兄为什么知晓事情这么晚啊！（2）一是羡慕他们不是孤儿，二是羡慕他们能够学习，我心中悲伤，所以才哭泣。14.以声衬静或以动写静15.因为冻醒了或是饿醒了等等，因为太疲劳，所以不知什么时候又睡着了。16.修辞角度1：比喻，用巨人比喻矗立在眼前的山峰，用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻，又暗示了红军的艰难处境，表现了红军战士必胜的信念和大无畏的积极乐观的革命精神。感官角度2：视觉，突出了山势的险峻，又暗示了红军的艰难处境，表现了红军战士必胜的信念和大无畏的积极乐观的革命精神。17．（4分）海子爷是一个倔强、有恻隐之心（善良）、坚守故乡……的人。当他的家人劝说他离开这个苦寒之地时，他坚持留下，苦守土地，能看出他的倔强。他在多年前放掉了老雪狼，并时常拿鱼给它吃，时刻惦记它的生存状态，由此可以看出海子爷有恻隐之心（善良）。从“在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了”能看出他对故乡的坚守。18．（4分）①这段运用了插叙，②补充了多年前海子爷放走了老雪狼的故事，③体现了海子爷的恻隐之心；④照应并说明了上文海子爷为什么要“习惯性地回头”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不远处的原因。同时，⑤为下文老雪狼救海子爷做了铺垫。19．（4分）①这句话运用了神态和动作描写（或细节描写），②生动形象地写出来老雪狼救海子爷时拼尽全力、不顾一切的样子，③体现出老雪狼报答海子爷的决心。20．（4分）⑴我认同第一个观点。因为无论是代表人类的海子爷还是代表动物的老雪狼，在环境如此恶劣的漠北，依然坚守着自己的故土，即使有别人相劝，即使面对着生活的困境和孤独，都依然坚持，直到生命的最后一刻。表现了对故土眷恋和坚守的主题。⑵我认同第二种观点。因为当海子爷遇到危险的时候，他曾经帮助过的老雪狼冒着生命危险来帮助他，直到生命最后一刻也没有放弃。人类善待自然时，自然会全力报答人类对它的爱护和尊重。互相关爱造就了这样的“永恒”，在生命的最后一刻，都不抛弃对方，还在一起，可以为对方牺牲自己，所以我们和自然和谐相处是小说的主题。21.骆驼祥子老舍济南的冬天22.环境（景物）烘托了天气的炎热，预示着暴风雨即将来临，侧面写出了祥子拉车的艰辛。23.写作【文题解析】作文（1）给人的第一印象，便是十分贴近生活，或者说贴近网络生活。“晒”一词来源于网络，现在广泛应用于生活当中。而“晒晒我的收获”，也十分符合当下年轻人喜欢在各种社交平台上分享生活的习惯。因此这一题目对于考生来讲，比较容易下笔，也有话可说。然而想要写出优秀的作文，还需要考生在日常生活中，对生活具有很强的观察能力、感悟能力，需要考生的视野较广、思想较深刻。如果无法做到以上这些点，很可能写出的作文会流于平淡。因此，作文⑴说易也易，说难也难，着实是一道能够考察考生综合素养的作文题目。1．晒晒我学习中的收获读书近十载，或多或少都会有一些收获。你在学习当中都收获了什么呢？可能通过辛勤的努力，我们获得了渊博的知识；可能在奋斗的日子中，我们收获了同学间的情谊；可能在阅读中，我们不自觉地收获了高贵的灵魂，等等。2．晒晒我生活中的收获生活丰富多彩，你在这样精彩的生活中收获了什么呢？可能是在登山中，收获了“永不放弃”的精神；可能是在犯错误时，收获了诚实与担当；可能是在家人团聚时，收获了浓浓亲情，等等。晒晒我的收获时光在轻纱流霜中渐行渐远，岁月在悄无声息中变了容颜。负手窗前，回首青春，一路收获，一路成长，谱写成我黄金季节里不朽的诗篇。坚强·懵懂时节的启明星很小的时候我就走进了舞蹈的殿堂。最初的日子，疼痛与折磨总是缠绕在我左右。我毕竟是小孩子，吃不了那份苦。上过几次课后，我终于想要放弃了。母亲知道了我的想法，没有批评，没有责罚，而是蹲下身子注视着我的眼睛。她告诉我：小草要冲破泥土才能成长，花朵要经历风雨才能绽放。那时的我知道花开得美丽、草绿得青翠，而我也向往那样的辉煌。于是当我再次走进教室，面对疼痛哭出来的时候，看到窗外母亲期待的目光，我便试着擦干泪水，一次又一次地努力。那时的我还不知道，一颗坚强的种子已在心间发芽，带给我坚持下去的力量，让我的青春如一树花开，绽放精彩的光芒。拼搏·苦学岁月的指南针乌云掳去阳光，雨季接踵而至。初中紧张的学习气氛如巨石压顶般令人窒息，惨淡的分数刺痛我的心，脑海里冥冥回荡起一个声响：不能气馁。挑灯夜读，我在书山题海中奋战。迷惘时，父亲悄悄为我送来鼓励，这都使我飞速成长。经过这一年的努力，收获了不少的知识，看着自己的成长，笑容纹在心间。苦学岁月里靠拼搏换来的哲理，沉淀出不可磨灭的价值。青春的风匣低声作响，燃起强旺的火。初中时代我收获的财富，定会让未来开出红硕的花。信念·征战之日的磨刀石当太阳再轮转百次，当华章已然步入尾声，初中的我面对压力已失去动力，信念也如一匝变形的弹簧，再无力弹起。誓师大会上，我漫不经心。然而当昂扬的音乐奏起，铿锵的誓言如雷贯耳，此刻我所经受的压力便渐渐消失，信念之火重燃在胸膛。而这也让我明白三年磨一剑，只待明日宝剑出鞘，以涓滴之水贯穿岩石，在生命中刻下“青春无悔”。初中，是一首豪情壮志的歌，信念将青春研磨得亮丽多彩。一段星火年华正乘着骐骥疾驰，那深浅不一的足印是初中最美的收获。浩渺星辰下，时光沿岸的小船，载着我走过那段熠熠生辉的青春岁月。【点评】这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，有以下几点特色：立意明确结构新颖1．结构新颖，引人注目。文章使用三个小标题串联起三个“收获”，形式上别致新颖，结构安排匠心独运，在阅卷时极易吸引阅卷老师的眼球，从而获得好感赢取高分。2．内容集中，立意积极。文章内容紧紧围绕自己初中时成长的经历，从“坚强”“拼搏”“信念”三个方面来写自己的收获，内容贴近生活，主旨积极向上，彰显出满满的正能量。晒晒我的收获岁月在指缝间悄然滑落，掉落在地上溅起细碎的光芒。我常常垂眼观望那愈发遥远的曾经，却发现那些岁月的馈赠、我的收获，一直紧紧跟在我的身旁。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。初中年华，我收获了乐观。阳光透过窗棂照进教室，轻轻打在我身上，映出了暗淡的影子。无力地倚在桌前，看着让人沮丧的成绩，我的眼睛微微发胀，自嘲地摇着头，随手翻着桌上的书，却见一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”映人眼帘。低垂的影子不禁轻轻一抖，恍然间，我读出了字里行间的那份乐观。抬眼，金灿灿的阳光洒满一地，那暗淡的影子也似乎在阳光下闪亮起来。走过失败，前方便是花开遍野的美好世界。初中时代，收获乐观，我的青春笑容常在。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。初中时光，我收获了淡然。夕阳泼出最后一抹彩霞，绚丽了整片长空。屋内笔润文字，展一卷书山题海，却倏地感到烦躁与不安。空洞的眼神紧紧盯着眼前的书卷，学习的劳累不觉勾起了对未来的茫然。抬眼望，迎上了一角霞天，心中不觉闪过那句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。一份恬适与淡然在心中漾起。蓦地，眼前的霞光泛起了金色的璀璨，轻柔地披散在我身上。清浅地勾起嘴角，重融于书山题海中。走过迷茫，便可见云开雾散后景色极致的桃源。初中时代，领悟淡然，我的青春更加从容。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。初中岁月，我收获了自信。微风拂，骄阳照。穿过紫槿，走过木棉，只为寻得“佳木”下的“繁荫”。留得一席荫凉，供我回味自己经历过的困难。一系列学习上的苦难令我心生些许彷徨，自卑接踵而来。望着远方，天空蔚蓝如海，三五只鸟儿飞过，这便是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的意境吧。豁然间，自信升起，一米阳光挤进荫凉投于身上，映射出金色的光芒。走过自卑，眼前便是阳光灿烂的快乐之地。初中时代，采撷自信，我的青春四季如歌。悠悠岁月，诗样芳华，成长路途中的点滴收获，都已经成为我生命中宝贵的财富，让我渐渐懂得——人生不易，且行且珍惜。【点评】1．语言优美，文采飞扬。文中考生娴熟自如地使用了反复、对仗、引用等多种修辞手法，语言优美生动，富有文采，彰显出考生高超的语言表达功力和不俗的才气。2．主旨鲜明，哲思动人。考生始终具有点题意识，结合自身经历叙写了自己收获的“乐观”“淡然”“自信”，并用简洁的议论句点明了这些收获对于自己成长的意义，体现出从感性到理性的升华。有感有悟，体会深刻，能够引发思考，给人启迪。核心优点：语言优美主旨鲜明成长路上洒满阳光漫步在海滩上，拾起被阳光哺育的贝壳，那么耀眼。也许你会觉得贝壳很平凡，但是阳光的哺育会使贝壳变得特别。贝壳中都藏着我成长路上的阳光。微笑·阳