中班下学期数学教案《穿梭森林》

中班下学期数学教案《穿梭森林》汇报人：2023-12-22目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计评价方式与标准资源整合与利用教师专业素养提升01课程介绍与目标CHAPTER本次数学教案《穿梭森林》以森林为主题，通过一系列富有趣味性的数学活动，激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。背景通过本次课程的学习，使幼儿能够掌握中班下学期数学的基础知识点，培养幼儿的数学思维能力、观察能力和解决问题的能力。目的教案背景及目的复习10以内的数字，认识数字的实际意义，能够进行简单的计数和数的比较。数的认识学习量的相对性，能够使用相应的词汇描述量的多少，进行比较和排序。量的比较认识基本的图形，如圆形、正方形、三角形等，了解图形的基本特征，能够进行图形的拼搭和组合。图形与空间初步认识时间概念，如早上、中午、晚上等，了解时间的顺序性，能够进行简单的时间规划。时间与事件数学知识点梳理能力层面通过本次课程的学习，培养幼儿的数学思维能力、观察能力和解决问题的能力，提高幼儿的数学素养。知识层面幼儿能够熟练掌握中班下学期数学的基础知识点，包括数的认识、量的比较、图形与空间以及时间与事件等。情感层面激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿主动学习和探索的精神。同时，通过小组合作和互动游戏等形式，增强幼儿的团队意识和协作能力。预期学习成果02教学内容与方法CHAPTER利用教室空间，布置成森林场景，包括树木、花草、小溪等元素，营造自然氛围。创设森林背景角色设定情境故事学生扮演探险家，老师作为导游，共同在森林中探险，寻找数学宝藏。通过讲述与森林相关的数学故事，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。030201森林主题情境创设

数字化游戏与互动环节数字接龙学生依次报数，遇到特定数字（如3的倍数）时需说出该数字对应的数学词汇（如“6是3的2倍”）。数字拼图利用数字卡片进行拼图游戏，锻炼学生对数字的敏感度和空间想象力。互动问答老师提出问题，学生抢答，巩固所学知识，提高思维敏捷性。收集不同形状的树叶，让学生按照形状、大小等特征进行分类和计数。树叶分类使用测量工具（如卷尺、绳子等），引导学生测量小溪的宽度，并比较不同测量方法的准确性和便捷性。测量小溪宽度鼓励学生将所学数学知识记录下来，形成手账，便于回顾和复习。同时培养学生的归纳整理能力。制作数学手账实践操作与巩固练习03教学过程设计CHAPTER通过讲述一个关于森林的有趣故事，吸引孩子们的注意力，激发他们对森林的好奇心和探索欲望。向孩子们介绍今天的任务——通过数学游戏“穿梭森林”来学习和巩固数学知识。引导部分：激发兴趣，明确任务明确任务情境导入简要介绍游戏中涉及的数学概念，如数的大小比较、加减法运算等，为孩子们后续的游戏操作打下基础。知识讲解详细讲解游戏“穿梭森林”的规则和操作方法，确保孩子们能够正确理解并顺利参与游戏。游戏规则说明将孩子们分成若干小组，让他们在游戏过程中相互合作、共同学习。教师则巡回指导，及时解答孩子们在游戏过程中遇到的问题。小组活动主体部分：讲解知识，指导操作游戏总结在游戏结束后，对孩子们的表现进行总结和评价，肯定他们在游戏中的努力和进步。知识回顾通过提问和讨论的方式，帮助孩子们回顾和巩固在游戏中学习的数学知识。拓展延伸引导孩子们思考如何将所学的数学知识应用到日常生活中，鼓励他们在实际生活中发现和解决数学问题。同时，也可以为孩子们提供一些相关的数学练习或阅读材料，帮助他们进一步巩固和拓展数学知识。结尾部分：总结回顾，拓展延伸04评价方式与标准CHAPTER123注意幼儿在数学活动中的参与度、专注度、互动情况等，以此评价他们的学习态度和能力。观察幼儿在数学活动中的表现关注幼儿在游戏过程中的策略使用、问题解决能力等，以此评估他们的数学思维和技能发展。记录幼儿在数学游戏中的表现对幼儿完成数学任务的过程和结果进行观察和分析，了解他们的掌握程度和进步情况。分析幼儿在数学任务中的表现观察法评价幼儿表现分享幼儿的数学日记或故事鼓励幼儿以日记或故事的形式记录自己在数学活动中的体验和收获，并分享给其他同学和家长，促进交流和互相学习。举办数学小竞赛或表演组织一些有趣的数学小竞赛或表演活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中展示自己的数学才能和成果。展示幼儿的数学作品将幼儿在数学活动中创作的作品进行展示，如数学绘画、手工制作等，以此展现他们的创造力和数学理解。作品展示法呈现成果03家长对数学成果的认可和鼓励家长要关注幼儿在数学学习中的进步和成果，给予及时的认可和鼓励，增强幼儿的自信心和学习动力。01家长参与数学活动的组织邀请家长参与到数学活动的组织中，如共同策划数学游戏、协助幼儿完成数学任务等，加强家园合作和互动。02家长对数学教育的支持和配合鼓励家长在家中为幼儿提供丰富的数学学习资源和环境，与幼儿园数学教育相互配合，共同促进幼儿的发展。家长参与法促进家园共育05资源整合与利用CHAPTER《穿梭森林》数学教案教材森林背景图、数字卡片、动物卡片、计数器等教具结合教案内容，利用教具进行直观演示和操作，引导幼儿积极参与数学活动。使用方法教材教具准备及使用方法多媒体资源PPT课件、数学教学软件等使用方法通过播放PPT课件或数学教学软件，展示丰富的数学知识和应用场景，激发幼儿学习兴趣和积极性。多媒体资源辅助教学手段家庭生活中的数学元素和场景，如购物、时间管理等家庭资源鼓励家长引导幼儿关注家庭生活中的数学元素，进行数学启蒙教育。挖掘策略通过家园共育平台或家长群等渠道，分享家庭数学教育经验和资源，促进家园合作和幼儿全面发展。共享策略家庭资源挖掘和共享策略06教师专业素养提升CHAPTER深入理解数学概念掌握数与量、图形与空间等核心概念，理解其内在逻辑和相互联系。熟悉数学方法论了解数学问题解决的一般方法，如观察、比较、分类、归纳等。拓展数学知识面不断学习和研究新的数学知识和理论，保持专业素养的更新和提升。熟悉并掌握相关数学概念和方法论基础根据教学目标和学生实际情况，合理安排教学内容和进度。精心组织教学内容用简洁明了的语言阐述数学概念，帮助学生理解和掌握。清晰表达数学概念与学生保持良好沟通，及时解答学生疑问，引导学生积极参与课堂活动。有效沟通互动具备良好组织能力和沟通表达能力