中考生物一轮复习基础练习卷考点35 动物的行为及动物在生物圈中的作用（含解析）

考点35动物的行为及动物在生物圈中的作用中考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆一、动物的行为1．概念：动物所进行的一系列有利于存活和繁殖后代的活动。2．表现：各种各样的运动。二、动物行为的分类1．先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。2．学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。先天性行为与学习行为的比较如下：三、社会行为1．概念：动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。2．特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级制度。3．常见的动物：昆虫类的蚂蚁、蜜蜂；狮子、大象、狒狒、猴子、狼等多数高等动物。4．社会行为的意义（1）使动物更好地适应生活环境。（2）有利于个体和种族的生存。四、群体中的信息交流信息交流方式举例意义声音狮群中的狮子发出不同的吼叫声在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体动作发现蜜源的蜜蜂跳“8”字舞气味昆虫释放性外激素五、动物在生物圈中的作用1．维持自然界中的生态平衡。2．促进生态系统的物质循环。3．帮助植物传粉、传播种子。六、动物与仿生1．仿生学：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些外形、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。2．实例：利用长颈鹿的血液循环原理制成宇航服——“抗荷服”；雷达与蝙蝠；萤火虫与冷光灯等。考向一先天性行为和学习行为1．下列关于动物行为的叙述，错误的是A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为B．学习行为是动物后天学习所得，只与环境因素有关C．动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力越强D．公鸡报晓是先天性行为，小鼠按杠杆取食是学习行为【参考答案】B【试题解析】先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为，A正确；学习行为是在遗传因素的基础上，通过动物后天学习所得，不是与遗传因素无关，B错误；动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，C正确；公鸡报晓是由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，小鼠按杠杆取食是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，D正确。2．下列动物行为中，属于先天性行为的是A． B．

C． D．【答案】C【解析】大山雀偷喝牛奶、蚯蚓学走迷宫、黑猩猩钓取食物，都是动物出生后通过后天的生活经验和学习得来的行为，属于学习行为；A、B、D错误；小鸟喂鱼是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，C正确。点睛：动物的行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过后天的生活经验和学习得来的行为。考向二社会行为的判断3．白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后。这段话，着重体现了具有社会行为动物的哪个特征A．群体内部形成一定的组织

B．成员之间有明确的分工

C．群体中形成一定的等级D．全体内部成员之间形成一定的等级制度【参考答案】B【试题解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，如，白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后，就体现了具有社会行为的动物之间有明确的分工，B正确。4．下列描述与动物的社会行为无关的是A．群体生活有利于维持种族的生存B．群体的不同个体之间以一定的方式交流信息C．构成群体的成员之间分工合作，共同维持群体的生活D．同种动物个体简单地聚集在一起【答案】D考向三群体中的信息交流5．下列动物行为不属于动物“通讯”的是A．蜜蜂的舞蹈动作 B．长尾猴发现豹时会发出一种叫声C．小动物闻到老虎气味纷纷逃避D．乌鸦见到老鹰时大声鸣叫【参考答案】A【试题解析】蜜蜂是用舞蹈的动作进行信息交流，A不符合题意；长尾猴发现豹时会发出一种叫声，是通过声音告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息，B不符合题意；小动物闻到老虎气味纷纷逃避，是为了保护自己，属于防御行为，不是同种动物之间的信息交流，C符合题意；乌鸦见到老鹰时大声鸣叫属于信息交流，D不符合题意。6．下列不属于同种动物群体内信息传递的是A．蚂蚁根据同伴留下的气味找到食物 B．长尾猴发现豹时会发出一种叫声

C．羚羊闻到老虎的气味会迅速逃避D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位【答案】C【解析】蚂蚁根据同伴的气味找到食物，是通过分泌物，告诉其他工蚁寻找食物的路线，属于用分泌物交流信息；长尾猴发现豹时会发出一种叫声，是通过声音告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息；羚羊闻到老虎气味纷纷逃避，是为了保护自己，属于防御行为，不是同种动物之间的信息交流；蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位，是通过动作告诉同伴引起注意，有利于同伴间传递信息。故选C。点睛：动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。考向四动物在生物圈中的作用7．下列关于动物在自然界中的作用的叙述，错误的是A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉

B．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环

C．自然界没有动物，生态系统的物质循环将不能进行D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子【参考答案】C【试题解析】动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，A正确；动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确；动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。因为腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，C错误；松鼠将松子储存在树洞里、地面下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子，D正确。8．下列哪项不属于动物在生物圈中的作用A．动物含有优质的蛋白质，专供人类食用B．多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用C．促进生态系统的物质循环D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子【答案】A【解析】动物含有优质的蛋白质，专供人类食用不属于动物在自然界中的作用，A错误；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，B正确；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，C正确；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如松鼠将收获的松子储存在地面下，能够帮助植物传播果实和种子，D正确。1．野马在人工饲养条件下只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野外条件下的饮水能力，饲养员把导水入槽的橡胶管拉向水坑，诱导野马去水坑饮水。下列叙述错误的是A．野马在人工饲养条件下在水槽中饮水是先天性行为B．野马在诱导下逐步在水坑中饮水是学习行为C．在水槽中的饮水行为与遗传因素有关D．在水坑中的饮水行为与遗传因素、环境因素均有关2．把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化，母鸡的这一行为是①先天性行为②由环境因素决定的③学习行为④由遗传物质决定的A．①③ B．②④ C．①④ D．②③3．草履虫前进遇到沙粒等阻碍时，出现倒游、后退、改变方向等逮次尝试后避开沙粒，与这种行为类似的是A．蜘蛛结网 B．小鼠走迷宫 C．小鸟喂鱼D．孔雀开屏4．某实验小组利用三种动物探究“动物的绕道取食行为”，得到结果如表。分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是动物甲乙丙完成取食前的尝试次数32655A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙5．下列有关动物行为的说法中，错误的是A．学习行为一旦形成，就不会改变B．从其获得的途径大致上可分为先天性行为和学习行为C．先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍后代D．学习行为可以让动物更好地适应复杂多变的环境6．生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”并获取了实验数据，下列分析不正确的是次数第一次第二次第三次时间2分37秒1分46秒54秒A．在A、B、C三处放置食物，小鼠走迷宫用时会减少B．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记C．小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强D．若用不同的小鼠做实验，次数可能会不同，说明学习行为受遗传因素的影响7．下列动物的表现属于社会行为的是A．草原上狼群集体围猎黄羊群 B．麻雀成群飞向麦田觅食麦穗C．雨后青蛙集体鸣叫求偶D．大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵8．社会行为是营群体生活的动物普遍具有的行为，下列关于社会行为的叙述，哪一项是错误的A．社会行为是哺乳动物具有的一种高等行为B．社会行为有利于动物个体和群体的生存C．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为D．具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的“语言”9．下列属于社会行为的是A．一群鼠妇躲藏在花盆下B．鱼群洄游到产卵区产卵C．一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨D．繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配10．具有社会行为的动物，其重要的行为特征是A．从不单独觅食、活动B．往往有许多只在一起活动C．一个群体中具有各个年龄阶段的动物个体D．群体内部成员之间有组织、有分工，有的还形成等级11．有关动物的“语言”，表述正确的是A．动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音B．动物的“语言”是动物之间交流思想感情的信息C．动物的“语言”是动物之间传递信息作用的动作、声音、气味等D．动物的“语言”是动物的各种行为12．动物在生物圈中具有重要的作用，具体表现为①维持生态系统的平衡②帮助植物传粉、传播种子③主要用于生产抗生素类医药品④用于仿生技术的研究⑤彻底分解植物枝叶，促进物质循环A．①②③⑤ B．①②④ C．②③④D．①②③13．近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的坐果率，在棚内放养了一些蜜蜂。这体现了动物在自然界中的作用是A．帮助植物传播种子 B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉D．维持生态平衡14．学习了动物的行为这一节后，某校兴趣小组的同学设计了如下实验方案：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据如表（在相同环境条件下测得）：（1）该兴趣小组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”，他们做出的假设是__________________________________________________。从表中的实验数据可以看出实验数据________________（填“支持”或“不支持”）他们所做的假设。（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_____________行为（填“先天性”或“学习”），这种行为是建立在____________________（填“先天性行为”或“学习行为”）的基础上。学=科网（3）三只小白鼠找到食物的时间___________（填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得能力是建立在______________（填“遗传”或“环境”）因素的基础上的。若将小白鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以经过短时间训练获取食物，说明“动物越高等学习能力____________”。（4）根据上表的数据，将下面未完成的C鼠的曲线图完成。（5）根据上面的曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即______________________，可见此类行为可以通过训练得到_____________（填“强化”或“弱化”）。1．【答案】A【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。故选A。2．【答案】C【解析】“把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化”，母鸡的这一行为是①先天性行为，是④由遗传物质决定的。3．【答案】B【解析】蜘蛛结网、小鸟喂鱼、孔雀开屏，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；小鼠走迷宫，是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为。草履虫前进遇到沙粒等阻碍时，出现倒游、后退、改变方向等多次尝试后避开沙粒是通过生活经验形成的学习行为，因此与这种行为类似的是小鼠走迷宫。5．【答案】A【解析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，A错误；动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，B正确；先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，C正确；学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，D正确。6．【答案】B【解析】动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和“学习”获得的行为，称为学习行为。小鼠走迷宫是经过多次“尝试与错误”形成的学习行为。由实验数据可知：小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少，小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强，在A、B、C三处放置食物，对小鼠走出迷宫，起到一定的引导作用，小鼠走迷宫用时会减少。小鼠学会走迷宫后，如果这种行为长期得不到加强，就会消失。故选B。7．【答案】A【解析】草原上狼群集体围猎黄羊群，表明具有明确的分工，因此属于社会行为，A符合题意；麻雀成群飞向麦田觅食麦穗、雨后青蛙集体鸣叫求偶、大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不属于社会行为，B、C、D不符合题意。8．【答案】A【解析】社会行为不是哺乳动物具有的一种高等行为，有些哺乳动物没有社会行为，如家兔；蚂蚁、蜜蜂是节肢动物，都具有社会行为，A错误；社会行为的动物分工合作，有利于动物个体及群体的生存，B正确；社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，C正确；具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言，如蜜蜂群体，通过舞蹈动作进行信息交流，D正确。9．【答案】C【解析】一群鼠妇躲藏在花盆下、鱼群洄游到产卵区产卵、繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配，都没有明确的分工，也没有等级，因此不属于社会行为；一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨，表明旱獭有明确的分工，因此属于社会行为。所以选项C符合题意。10．【答案】D【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。D正确。11．【答案】C【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。故选C。12．【答案】B【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物