中班美术公开课教案《围巾和手套》

中班美术公开课教案《围巾和手套》汇报人：2023-12-24目录contents课程介绍与目标围巾与手套的基本知识创意绘画：设计独特的围巾和手套手工制作：动手制作围巾和手套作品展示与评价课程总结与延伸01课程介绍与目标本次美术公开课以中班幼儿为目标群体，通过引导幼儿观察、感知和创作，培养其审美能力和创造力。背景通过《围巾和手套》这一主题，让幼儿了解冬季服饰的特点，激发其创作兴趣，提高绘画技能和色彩搭配能力。目的教案背景及目的了解围巾和手套的基本形状、色彩和图案特点。知识目标能力目标情感目标能够运用简单的线条和色彩表现围巾和手套的特征，培养幼儿的观察力和表现力。激发幼儿对美术创作的兴趣，培养其审美意识和创造力。030201教学目标与要求课程时间：45分钟课程流程：导入（5分钟）→观察与讨论（10分钟）→示范与讲解（10分钟）→幼儿创作（15分钟）→展示与评价（5分钟）课程准备：PPT课件、围巾和手套实物、绘画材料（画笔、颜料、画纸等）课程安排与时间02围巾与手套的基本知识围巾作为一种服饰配件，起源于古代。最初，人们使用围巾来保暖和遮挡风沙。随着时间的推移，围巾逐渐成为一种时尚的象征。起源在历史的长河中，围巾的材质、样式和用途不断丰富和变化。从最初的羊毛、棉麻材质，到后来的丝绸、羊绒等高档材质，围巾的质感和美观度不断提升。同时，围巾的样式也日趋多样，从简单的长方形到复杂的流苏、印花等设计，满足了不同人群的审美需求。发展围巾的起源与发展起源手套作为手部保暖和保护的用品，也有着悠久的历史。早在古代，人们就已经开始使用兽皮等天然材料制作手套。发展随着社会的进步和科技的发展，手套的材质和制作工艺不断改进。从最初的兽皮、布料到后来的皮革、合成材料等，手套的保暖性、透气性和耐磨性得到了显著提升。同时，手套的样式和设计也越来越多样化，从实用型到时尚型，满足了不同场合和人群的需求。手套的起源与发展围巾和手套的材质丰富多样，包括羊毛、棉麻、丝绸、羊绒、皮革、合成材料等。不同材质具有不同的特性和适用场合，如羊毛和羊绒材质保暖性好，适合冬季使用；丝绸材质轻薄透气，适合夏季使用。材质围巾和手套的制作工艺也多种多样，包括编织、钩针、刺绣、印花等。不同的工艺可以营造出不同的质感和美观度，满足消费者的个性化需求。同时，精湛的制作工艺也是保证产品品质的重要因素之一。工艺围巾与手套的材质和工艺03创意绘画：设计独特的围巾和手套运用自由、流畅的线条表现围巾和手套的轮廓和纹理，体现其柔软和舒适的质感。线条表现运用丰富的色彩搭配，表现围巾和手套的多样性和时尚感。可以尝试运用对比色、邻近色等色彩搭配方法。色彩搭配通过巧妙的构图，将围巾和手套与人物、场景等元素相结合，创造出富有故事性和想象力的画面。创意构图创意绘画方法介绍生活观察01引导幼儿观察生活中的围巾和手套，了解不同的款式、材质和图案，激发创作灵感。季节变化02结合季节特点，设计符合冬季或春秋季节的围巾和手套。如冬季可选用暖色调，表现温暖和舒适；春秋季节可选用明亮或柔和的色调，表现清新和活力。文化元素03融入传统文化或时尚元素，设计具有民族特色或现代感的围巾和手套。如运用中国结、剪纸等传统文化元素，或借鉴流行图案和色彩搭配。设计灵感来源与创意构思

绘画技巧与表现手法线条运用通过粗细、轻重、缓急等不同的线条表现围巾和手套的质感和动态。如用流畅的曲线表现围巾的飘逸感，用短促的线条表现手套的纹理。色彩表现运用色彩的冷暖、明暗、纯度等对比，表现围巾和手套的立体感和光影效果。同时，注意色彩的和谐与统一，营造出舒适的视觉感受。创意添加鼓励幼儿大胆想象，为围巾和手套添加装饰图案或元素，如雪花、星星、小动物等，增加画面的趣味性和丰富性。04手工制作：动手制作围巾和手套制作围巾步骤选择合适的材料和颜色，将布料裁剪成所需长度和宽度。对布料进行缝制，注意针脚要均匀，线头要处理好。手工制作步骤详解在围巾的一端加上流苏或穗子，增加美观性。制作手套步骤根据手的大小和形状，裁剪出合适的布料。手工制作步骤详解0102手工制作步骤详解在手套的口部加上弹性带，方便穿戴和保暖。将布料的边缘缝合起来，留出手指和手掌的部分。围巾：可以选择棉麻、丝绸、羊毛等柔软舒适的布料。材料准备根据需要，准备好装饰用的流苏、穗子、纽扣等。材料选择手套：可以选择棉布、绒布、皮革等具有一定保暖性的材料。准备好所需的布料、线、针、剪刀等缝制工具。010203040506材料选择与准备在使用剪刀、针等尖锐工具时，要注意安全，避免受伤。安全第一根据季节和气候选择合适的材料，确保围巾和手套的保暖性和舒适性。选择合适的材料在制作过程中，要注意围巾和手套的尺寸和形状，确保符合穿戴者的需求和审美。注意尺寸和形状在缝制过程中，要注意针脚均匀、线头处理好等细节问题，确保制作出的围巾和手套美观大方。精细制作制作过程中的注意事项05作品展示与评价展示方式将学生的作品悬挂在教室墙壁上或摆放在展示台上，以便大家观赏。展示要求确保作品平整、无折痕、无破损，标签清晰，注明学生姓名和作品名称。作品展示方式及要求创意性、美观度、工艺水平、色彩搭配等。采用教师评价、学生互评和自评相结合的方式，对作品进行全面、客观的评价。评价标准与方法评价方法评价标准自评学生介绍自己的创作思路和过程，以及自己在制作过程中的得失和感受。互评学生之间相互评价作品，提出建设性的意见和建议，促进彼此之间的交流和学习。学生自评与互评06课程总结与延伸课程目标通过本次公开课，学生了解了围巾和手套的基本形状、颜色和纹理，并学习了如何使用不同的绘画工具和材料来创作自己的围巾和手套作品。教学内容课程中，教师首先介绍了围巾和手套的实用性和装饰性，然后展示了不同材质、颜色和样式的围巾和手套，引导学生观察和分析。接着，教师示范了如何使用画笔、颜料、彩笔等绘画工具来绘制围巾和手套，并鼓励学生自由发挥，创作自己的作品。教学方法本次课程采用了讲解、示范、实践和互动等多种教学方法，使学生在轻松愉悦的氛围中学习到了新知识，提高了绘画技能。课程回顾与总结VS学生们在课堂上积极参与，认真听讲，仔细观察教师的示范，勇于尝试使用不同的绘画工具和材料。在创作过程中，学生们发挥想象力，创作出了各具特色的围巾和手套作品。学生收获通过本次课程，学生们不仅了解了围巾和手套的相关知识，还掌握了基本的绘画技能。同时，学生们的观察力、想象力和创造力也得到了锻炼和提高。此外，学生们还学会了如何与他人合作和交流，增强了团队协作意识。学生表现学生在课程中的表现及收获鼓励学生继续探索不同的绘画风格和技巧，提高自己的绘画水平；引导学生多观察生活中的美好事物，激发创作灵感；培养学生的创新意