盐城市东台市2022-2023学年七年级上学期期末历史试题（含答案解析）

2022-2023学年七年级上学期期末历史试题一、选择题：本大题共20小题，每题1分，共20分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1．历史科赵老师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70-20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是（）A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人2．袁隆平院士曾动情地说：“我们国家从六千年前就开始种植水稻。”袁隆平院士的结论来源于我国发现了目前世界上最古老、最丰富的稻类文化遗址。该遗址是（）A．元谋人遗址 B．山顶洞人遗址 C．半坡遗址 D．河姆渡遗址3．《史记》记载“黄帝居中，四夷宾服”。后来，不论是虞夏商周华夏族，还是夷蛮戎狄的“四夷”族，都视黄帝为“高祖”，自称为“黄炎之后”、“炎黄后裔”。这体现了（）A．郡县制度确立 B．华夏认同逐渐扩大 C．分封制已经瓦解 D．统一格局初步形成4．《礼记》载：大道之行也，天下为公，选贤与能，……是为大同，今大道既隐，天下为家，……是为小康。一般认为标志着中国进入“天下为家”时代的是（）A．炎黄部落联盟建立 B．夏朝建立C．春秋战国时代开始 D．秦朝建立5．考古学家们发掘了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰歌以及病疫等都是通过占卜向上天请命。这种文字（见图）最早可能出现在（）A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．晋朝6．台湾历史学家许倬云先生在《万古江河》中指出:“周人小国寡民僻居西部,面对东部的广土众民,不能不设计一套统治机制—‘封建亲戚,以藩屏周’的制度”。这一制度是A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制7．“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”材料中反映的春秋时期的霸主是（）A．晋文公 B．楚庄王 C．秦穆公 D．齐桓公8．《史记·周本记》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这反映出当时的社会特征是A．国家统一 B．民族交融 C．生产力发展 D．诸侯争霸9．《史记·商君列传》记载：“各以差次名的田宅（差次：等级差别；名田宅：占有土地、房产），臣妾衣服以家次（以家次：按照各家爵位等级决定）。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”材料反映了商鞅变法（）A．确立县制 B．严明法度 C．鼓励耕织 D．奖励军功10．《华阳国志·蜀志》记载“水旱从人，不知饥馑、时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这一景况得益于（）A．大禹治水 B．都江堰的修建C．灵渠的开凿 D．大运河的开通11．□□认为，万物运行有其自然的法则，人们应该顺应自然；□□在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。其中□□应是（）A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子12．郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”其理由是春秋战国时期出现了（）A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸的混乱局面C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣的城市景观13．秦统一后建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，丹阴山至辽东”的幅员辽阔的国家。为了有效地管理地方，秦朝（）A．采用禅让制 B．实行分封制 C．推行郡具制 D．实行世袭制14．《史记・过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究（）A．秦末农民起义的原因 B．秦末农民起义的经过C．秦末农民起义的特点 D．秦末农民起义的影响15．“上起黄帝，下至汉武帝，内容涉及社会各方面，不虚美，不隐恶，不受正统思想的束缚”。此话评论的对象应是（）A．《史记》 B．《论语》 C．《道德经》 D．《资治通鉴》16．盐城古称“盐渎”。汉武帝元狩四年(公元前119年)在全国产盐区设置盐官、在产铁区设置铁官，由盐，铁官主持生产、销售，严禁私产私售。其中盐渎县系全国49个铁官所在县之一。材料中的措施（）A．造成了社会的动荡 B．加强中央集权 C．减轻了农民的负担 D．废除了重农抑商政策17．下图是关于东汉时期政治局势的一幅漫画。此漫画反映的历史现象（）A．诸侯强大威胁中央 B．社会局面比较安定阉人心理变态C．外戚宦官交替专权 D．母后主政皇帝无权18．南阳武侯祠联：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”祠联中“水面偏能用火攻”是指什么战役（）A．长平之战 B．巨鹿之战 C．淝水之战 D．赤壁之战19．下图所示砖画出土于甘肃嘉峪关的魏晋臣官小皇益可外质古墓，生动反映了当时汉人胡食、胡人牛耕的生活场景。这组砖画可以用来直接研究A．江南开发 B．民族交融 C．政权并立 D．北方统一20．“北人谓土为拓，后为跋……故为拓跋氏夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改汉人胡食图胡人牛耕图姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”这一旨令的颁布者是（）A秦始皇 B．周平王 C．汉武帝 D．北魏孝文帝二、非选择题：本大题共3小题，21题11分，22题9分，23题10分，共30分。21．粮食安全是“国之大者”，保障粮食安全是一个永恒的课题。阅读材料，回答问题。材料一：这一时期人们使用磨制石斧等工具先砍伐地面上的杂草树木，在草木干燥后用火焚烧，经过火烧的土地变得松软，即可进行播种，种植农作物。传说炎帝开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜。传说炎帝曾亲尝草药，解决人民病痛之苦。——王存、胡骏杰《中国神话大全》材料二：如图材料三：文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。——翦伯赞《中国史纲要》(上)材料四：自西晋末年至东晋南朝时期，北方人民渡淮过江。他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主，之后学习北方的先进生产技术，开发“蛮田”产量颇丰。——童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》（1）据材料一说明原始农业社会兴起和发展的重要标志有哪些？（2）材料二中两图反映了春秋时期农业发展的两项重要技术，它们分别是什么？并说明它们的出现对当时社会的发展有何作用？（3）据材料三，概括文帝、景帝发展农业的措施。他们的统治局面历史上称作什么？（4）根据材料四，概括“北方人民渡淮过江”的影响。（5）综合以上材料，谈谈你对我国“粮食安全”认识。22．实验中学某历史小组开展以秦汉时期历史为主题项目化学习。请你参与探究学习活动，并完成以下任务清单。【任务一：制度的建立与完备】材料一：秦御史大夫印章汉朝刺史官印金缕玉衣（1）结合所学知识，秦朝的御史大夫和汉朝刺史的职权有何共同之处？汉朝诸侯王墓室出土的金缕玉衣从一个侧面反映了西汉初年诸侯王势力的强大，已威胁中央权力。为此，汉武帝采取了什么措施来解决这一问题？【任务二：疆域的统一与拓展】材料二：图一秦朝疆域图图二西汉疆域图（2）对比秦汉疆域图，西汉王朝在西北地区拓展了大片领土。当时西汉王朝设置什么机构来管理地图中A地区？该机构的设置有何意义？【任务三：文明的交流与融合】材料三：丝绸之路最初是军事路、外交路……之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时，中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》（3）根据材料三，请从交流内容方面概括丝绸之路的特点。据材料三并结合所学，概括丝绸之路开通的作用。【任务四：改变世界的伟大发明】材料四：造纸术外传示意图纸的出现是人类文字载体发展史中的划时代革命。两千多年作为世界各国通用的材料，纸在保存和传承人类文化遗产中有着不可磨灭的历史功勋——潘吉星《中国古代四大发明》（4）西汉时人们已经掌握了造纸的基本方法。东汉时谁改进了造纸术？据材料四并结合所学，说明造纸术的发明对世界文明发展的影响。【任务五：历史地位与影响总结】材料五：统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。——黄朴民《论秦汉文化的时代精神》（5）根据材料五并结合所学，概括秦汉时期的历史地位。23．弘扬中华优秀传统文化，推进文化自信自强。阅读材料，回答问题。材料一：孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修已以安人”，“修己以安百姓”。——林存光《孔子新论》材料二：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》材料三：历史结论史实朱枞鹏：中国是世界上产生天文学最早的国家之一，很早就开始探索宇宙的奥秘，在探索外太空的世纪里不能没有中国人。(天文学）(示例）商代甲骨文记载了多次日食、月食。屠呦呦：中国医药学是一个伟大的宝库。通过继承发扬，一定会有所发现，有所创新，从而造福人类。(医药学）材料四：读图思史（1）根据材料一概括孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德。结合所学知识，概括孔子的政治主张。（2）根据材料二，概括董仲舒的思想主张。结合所学，该主张被采纳后对后世儒学发展产生了什么影响？（3）仿照材料三中的示例，为科学家屠呦呦的结论提供一例相应的史实。（4）史料是我们了解历史的主要依据，主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型，材料四中图1和图4分别属于哪一类型史料？依据材料四，指出图2人物在数学领域代表性的成就。概括材料四所反映的共同主题。参考答案1．B【解析】【详解】根据题干中“他们生活在距今约70-20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，结合所学知识：经测定，北京人生活在距今约70万—20万年，他们结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动，北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，由此可知此原始人类应该是北京人，B项正确；元谋人距今约170万年，排除A项；半坡人距今约6000年，排除C项；河姆渡人距今约7000年，排除D项。故选B项。2．D【解析】【详解】结合所学内容可知，我国最早培育水稻的先民是河姆渡人，所以我国最古老、最丰富的稻类文化遗址应该是河姆渡遗址，D项正确；元谋人和山顶洞人还没有进行农业种植，排除AB项；半坡人最早培育了粟，没有培植水稻，排除C项。故选D项。3．B【解析】【详解】材料“不论是虞夏商周的华夏族，还是夷蛮戎狄的‘四夷’族，都“视黄帝为‘高祖’自称为‘黄炎之后’、‘炎黄后裔’”这反映了他们对华夏族的认同感，体现了多元一体的民族意识的逐渐扩大，故B项正确；秦朝推行郡县制，排除A项；西周盛行分封制，材料没有涉及分封制，排除C项；公元前221年，我国第一个统一的中央集权的封建国家即秦朝建立，汉朝统一格局初步形成，排除D项。故选B项。4．B【解析】【详解】根据所学可知，夏朝建立后，禹的儿子启凭借强大的势力在禹死后继承了他的位置，从此世袭制取代了禅让制，“天下为公”变成了“天下为家”，B项正确；炎黄部落联盟建立时是黄帝战胜炎帝之后，炎帝归顺黄帝，黄帝成为部落联盟首领，此时还没有禅让制和世袭制，排除A项；春秋战国属于东周，东周不是第一个实行世袭制的王朝，排除C项；秦朝也不是第一个实行世袭制的朝代，排除D项。故选B项。5．B【解析】【详解】题目中的图片即是甲骨文。商朝的甲骨文是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史开始于商朝。B项正确；ACD项不符合题意，排除ACD项。故选B项。6．C【解析】【详解】根据材料结合所学知识可知，西周王朝，为了控制东部的广袤土地和众多民众，实行分封制，周天子将土地和人民分封给贵族，让他们建立诸侯国拱卫王室，C项正确；西周不再实行禅让制，排除A项；材料反映的不是世袭制，排除B项；秦朝开始实行郡县制，排除D项。故选C项。7．“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”材料中反映的春秋时期的霸主是（）A．晋文公 B．楚庄王 C．秦穆公 D．齐桓公【答案】D【解析】【详解】根据题干信息“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”，结合所学知识可知，春秋时期，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。D项正确；ABC项与“管仲相桓公，霸诸侯”内容不符，可排除。故选D项。8．D【解析】【详解】根据“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”可以看出其反映的是周平王东迁之后，周王室衰微，诸侯争霸的情况，分封制逐步瓦解，D正确；ABC项在材料中没有体现，排除。9．D【解析】【详解】根据“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”，结合所学可知，商鞅变法实行奖励军功，限制特权，D项正确；材料信息与确立县制、鼓励耕织无关，排除AC项；材料反映的实质是奖励军功，限制特权，B项是材料反映的现象，排除。故选D项。10．B【解析】【详解】依据所学知识可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上,是战国时期蜀郡太守李冰父子组织修建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，B项正确；材料没有涉及大禹治水，排除A项；秦朝时期开凿灵渠，材料没有涉及，排除C项；大运河沟通了南北交通，促进了南北经济、文化发展，材料没有涉及，排除D项。故选B项。11．A【解析】【详解】根据所学知识可知，老子是道家学派的创始人，他认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平，世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以转化的，A项正确；孔子是儒家学派创始人，他的核心思想是“仁”，与题意不符，排除B项；墨子主张“兼爱”“非攻”，与题意不符，排除C项；韩非子强调以法治国，建立中央集权专制统治，排除D项。故选A项。12．C【解析】【详解】根据题干“……在学术思想史上是中国的黄金时代”结合所学可知，春秋战国时期的百家争鸣促进了思想学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰，C项正确；“竞相改革的时代风潮、诸侯争霸的局面”属于政治领域的情况，“商业繁荣局面”属于经济领域的情况，排除ABD三项。故选C13．C【解析】【详解】结合所学内容可知，秦朝建立后，为了减少对中央的威胁，更加有效的管理地方，在地方上实行了郡县制，C项正确，排除B项；禅让制和世袭制不是管理地方的制度，排除AD项。故选C项。14．A【解析】【详解】根据材料内容可知，这段史料说明秦朝建立之后刑罚严重，导致人民无法承受，最终爆发了农民起义，因此是适用于研究秦末农民起义原因，和经过、特点以及影响无关，A项正确，排除BCD项。故选A项。15．A【解析】【详解】根据材料“上起黄帝，下至汉武帝，内容涉及社会各方面，不虚美，不隐恶，不受正统思想的束缚”和所学可知，司马迁所著的《史记》，记载了从传说中的皇帝到汉武帝时约3000年的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响，A项正确；《论语》是孔子弟子整理而成的儒家著作，不符题意，排除B项；《道德经》是老子所著的道家著作，不符题意，排除C项；《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时十九年完成，主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖十六朝1362年的历史，排除D项。故选A项。16．B【解析】【详解】根据“在全国产盐区设置盐官、在产铁区设置铁官，由盐，铁官主持生产、销售，严禁私产私售”可知，汉武帝时期实行盐铁官营，在增加财政收入的同时也加强了对经济的控制，从而强化了中央集权，B项正确；盐铁官营没有造成社会的动荡，也不是废除重农抑商政策，排除AD项；盐铁官营是实行国家垄断，实际上有可能加重了农民的负担，排除C项。故选B项。17．C【解析】【详解】根据图示内容可以看出，漫画反映的是外戚和宦官之间的相互攻击。结合所学内容可知，东汉时期外戚和宦官交替专权，由此形成了这样的局面，C项正确；漫画内容反映的是外戚和宦官交替专权，而非诸侯威胁中央和社会局面稳定，排除AB项；漫画中没有“母后主政”的内容，排除D项。故选C项。18．D【解析】【详解】根据材料“南阳武侯祠联”结合所学知识可知，武侯祠，又名诸葛庵，位于南阳市西南的卧龙岗上，它是古人为纪念三国时著名政治家、思想家、军事家诸葛亮而修建的一所祠堂，由此可知，祠联合诸葛亮有关，依据题干“水面偏能用火攻”的信息结合所学知识可知，公元208年，赤壁之战中诸葛亮借助东风，周瑜谴黄盖诈降曹操，在江面上烧着了曹军的战船，大获全胜，因此题干内容体现的是赤壁之战，D项正确；长平之战，是秦昭襄王四十七年秦国率军在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争，不符合题意，排除A项；巨鹿之战，是秦末大起义中项羽率领数万楚军同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，不符合题意，排除B项；淝水之战，是公元383年东晋和前秦之间发生在淝水的一场战争，不符合题意，排除C项。故选D项。19．B【解析】【详解】汉人胡食说明汉民族接受了少数民族的饮食风俗，胡人牛耕说明少数民族效仿汉民族的农业生产方式，这是民族融合的表现，B项正确；这两幅转画体现的是民族融合，并不能体现江南开发、政权并立和北方统一，排除ACD项。故选B项。20．D【解析】【详解】由材料“北人谓土为拓，后为跋……故为拓跋氏夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改汉人胡食图胡人牛耕图姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”并结合所学可知，材料中反映的是北魏孝文帝的改鲜卑姓为汉姓这项改革措施，这一旨令的颁布者是魏孝文帝，D项正确；秦始皇完成了统一中国的事业，实行了各项巩固统一的措施，并创立了郡县制等后世沿用的制度，是中国第一个称皇帝的君主，奠定了中国两千余年政治制度基本格局，排除A项；西周覆灭后，诸侯拥立原先被废的太子宜臼为王，史称周平王，周平王东迁洛邑，史称东周，排除B项；汉武帝是西汉第七位皇帝，是一个具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉王朝出现强盛的局面，排除C项。故选D项。21．（1）磨制工具的发展，农作物的种植；（2）铁制农具和牛耕技术；促进农业的发展，促进社会生产力水平的提高：推动社会转型；（3）措施：减免田租：减轻徭役、算赋。局面：文景之治；（4）影响，北方人口南迁带来了大量的劳动力，先讲的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发；（5）要重视农业的发展，保证国家粮食安全；重视农业技术的发展；制定有利于农业发展的政策等【解析】【详解】（1）重要标志根据“人们使用磨制石斧等工具先砍伐地面上的杂草树木，在草木干燥后用火焚烧，经过火烧的土地变得松软，即可进行播种，种植农作物”得出是磨制工具的发展和农作物的种植。（2）结合所学内容可知，材料二中的两幅图分别反映了铁制农具和牛耕技术的出现；作用结合所学内容可知，主要是促进农业的发展，促进社会生产力水平的提高和推动社会转型。（3）措施根据“十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半”、“丁男徭役减为‘三年而一事’，算赋也由每年百二十钱减为四十钱”得出有减免田租：减轻徭役、算赋。带来的局面则是出现了文景之治；（4）影响根据“他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主，之后学习北方的先进生产技术，开发‘蛮田’产量颇丰”可知主要是北方人口南迁带来了大量的劳动力，先讲的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发。（5）本题为开放性试题，没有固定答案。综合材料内容并结合所学进行作答，言之有理即可。如要重视农业的发展，保证国家粮食安全；重视农业技术的发展；制定有利于农业发展的政策等22．（1）职权：都掌管监察；实行推恩令。（2）公元前60年，西汉设置西域都护；标志着西域开始正式归属中央政权。（3）交流内容丰富，物质交流与文化交流相结合；或是东西方经济文化交流的桥梁。作用，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进中国同其他国家和地区的贸易与文化的交流；或促进中西经济文化的交流。（4）蔡伦；造纸术的发明，有利于人类文化的传播和交流，推动了世界文明的发展；使人类书写材料(文字载体)发生重大变革；有利于人类文化遗产的保存和传承。（5）为统一多民族国家的形成与巩固奠定了基础。【解析】【小问1详解】第一问，根据所学知识可知，秦朝设置御史大夫监察百官，汉武帝设置刺史，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，所以秦朝的御史大夫和汉朝刺史的职权都掌管监察。第二问，根据所学可知，为了解决诸侯王问题，汉武帝根据主父偃的建议，实行推恩令，从而使诸侯王的势力和封地越来越小。【小问2详解】根据所学可知，材料二中地图中A地区是西域，公元前60年，西汉设置西域都护来管理该地区；西域都护的设置意义主要是历史和现实意义：标志着西域开始正式归属中央政权，证明了包括新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区自古就是中国的领土。【小问3详解】第一问特点，根据材料三“物质交流的同时，中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生”可知特点是交流内容丰富，物质交流与文化交流相结合。第二问作用，根据所学直接概括即可：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进中国同其他国家和地区的贸易与文化的交流。【小问4详解】第一问，根据所学可知，东汉时蔡伦改进了造纸术。第二问影响，根据材料四信息和所学直接概括即可：造纸术的发明，有利于人类文化的传播和交流，推动了世界文明的发展；使人类书写材料(文字载体)发生重大变革；有利于人类文化遗产的保存和传承。【小问5详解】根据材料五“中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段”和所学，可以直接概括秦汉时期的历史地位：为统一多民族国家的形成与巩固奠定了基础。23．（1）品德，忠信、孝悌、京己、礼让、好学、知勇、仁朗等个人自我道德品格修养；怀抱经世济民的情怀；主张；为政以德；（2）罢黜百家，尊崇儒术；使儒家学说成为封建社会的正统思想，影响深远；（3）张仲景著《伤寒杂病论》，为中医药发展作出巨大贡献；华佗发明了麻沸散，编制了五禽戏；李时珍著《本草纲目》等；（4）图1属于文献中料，图4属于实物史料，祖冲之编撰《术》，把圆周率精确到小数点以后的第七位，领先世界近千年；共同主题，灿烂辉煌的三国两晋南北朝的科技与文化成就。【解析】【小问1详解】由材料一“孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，‘