中班语言课件《鹅妈妈买鞋》

汇报人：2023-12-24中班语言课件《鹅妈妈买鞋》目录课程介绍与目标词汇学习与拓展句型练习与运用阅读理解能力提升角色扮演与互动游戏课程总结与延伸活动01课程介绍与目标Part《鹅妈妈买鞋》故事背景故事情节鹅妈妈因为脚大买不到合适的鞋子，最后在小姑娘的帮助下买到了心仪的鞋子。角色介绍鹅妈妈、小姑娘、鞋店老板等。故事主题传递出友善、互助和解决问题的积极态度。学习故事中的词汇和句型，提高语言表达能力。语言知识目标情感态度目标解决问题能力目标培养友善、互助的良好品质，学会尊重他人、关心他人。通过故事中的情节，引导幼儿思考并解决问题。030201教学目标与意义课程时间：30分钟。课程流程：故事导入（5分钟）→故事讲述与理解（10分钟）→角色扮演与互动（10分钟）→课程总结与延伸（5分钟）。课程准备：多媒体课件、故事中角色头饰、鞋子道具等。课程安排与时间02词汇学习与拓展Part指故事中的主角，一只穿着鞋子的大鹅。通过故事中鹅妈妈的形象，向幼儿介绍鹅这种动物及其特征。鹅妈妈指购买鞋子的行为。通过故事中鹅妈妈买鞋的情节，引导幼儿理解购物的基本流程和注意事项。买鞋穿在脚上的物品，用来保护脚并增加舒适度。通过故事中不同种类的鞋子，向幼儿介绍鞋子的种类、功能及选择方法。鞋子重点词汇讲解与示例

词汇拓展与运用商店售卖各种商品的地方。可以引导幼儿讨论商店里有哪些商品，如何购物等话题。尺码用来衡量物体大小的标准。可以通过故事中鹅妈妈试穿鞋子的情节，向幼儿介绍尺码的概念及其在购物中的应用。付款购物的最后环节，需要支付相应的金额。可以引导幼儿了解货币的概念及付款方式。图片记忆法01通过展示相关图片，帮助幼儿将词汇与具体形象联系起来，加深记忆。动作记忆法02通过模仿故事中的动作或表演故事情节，让幼儿在亲身参与中记忆词汇。联想记忆法03将新词汇与幼儿已有的知识或经验联系起来，形成有趣的联想，帮助记忆。例如，将“鹅妈妈”与幼儿熟悉的动物形象相比较，或将“买鞋”与幼儿自己的购物经历相联系。词汇记忆技巧分享03句型练习与运用PartSTEP01STEP02STEP03重点句型结构及用法重点句型该句型用于描述鹅妈妈买鞋的行为和所购买的鞋子种类。用法说明举例鹅妈妈去买鞋，买了一双红色的高跟鞋。“鹅妈妈去买鞋，买了一双高跟鞋。”“鹅妈妈买了一双鞋，是高跟鞋。”句型转换“鹅妈妈喜欢穿高跟鞋，所以她去买了一双。”拓展句型句型转换与拓展情景对话一A：鹅妈妈为什么去买鞋？B：因为鹅妈妈的鞋子坏了，所以她去买了一双新鞋。情景对话设计与演练情景对话二A：鹅妈妈买了什么样的鞋子？B：鹅妈妈买了一双漂亮的高跟鞋。情景对话设计与演练情景对话三A：你觉得鹅妈妈穿上高跟鞋会怎么样？B：我觉得鹅妈妈穿上高跟鞋会显得更加高挑和优雅。情景对话设计与演练04阅读理解能力提升Part故事情节梳理鹅妈妈量了脚的尺寸，买了布和线，开始动手做鞋子。在做的过程中遇到了困难，但她没有放弃，最终成功做出了合脚的鞋子。故事背景介绍鹅妈妈因为脚大买不到合适的鞋子，所以决定自己做鞋子。故事主题概括通过鹅妈妈买鞋的故事，传达了坚持不懈、克服困难、实现目标的主题。故事内容梳理与概括观察与描述指导幼儿观察故事中的插图，描述鹅妈妈的表情、动作以及周围环境的变化，帮助他们更好地理解故事情节。情感共鸣引导幼儿体会鹅妈妈在遇到困难时的感受，以及她最终成功时的喜悦，培养他们的情感共鸣能力。预测与推理在阅读故事前，可以让幼儿预测鹅妈妈是否能成功做出鞋子，并引导他们根据故事情节进行推理。阅读理解技巧指导123讲述小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了各种动物，最终找到了自己的妈妈。通过故事让幼儿体会亲情的重要性。《小蝌蚪找妈妈》小猫在钓鱼时遇到了各种困难，但它没有放弃，最终钓到了一条大鱼。故事传达了坚持不懈、克服困难的精神。《小猫钓鱼》一群猴子想要捞取水中的月亮，但无论怎么努力都捞不到。故事告诉幼儿有些事情是做不到的，需要认清现实并接受事实。《猴子捞月》相关主题文章推荐阅读05角色扮演与互动游戏Part老师根据故事情节和幼儿特点，分配鹅妈妈、鞋店老板、小鹅等角色，确保每个幼儿都能参与表演。老师引导幼儿理解角色特点，模仿角色动作和语言，培养幼儿的表演能力和自信心。角色分配及表演指导表演指导角色分配互动游戏设计与实施老师设计“找鞋子”、“试穿鞋子”等互动游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，加深对故事的理解。游戏设计老师组织幼儿进行游戏，引导幼儿积极参与，观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。游戏实施通过角色扮演和游戏互动，让幼儿感受故事中鹅妈妈对小鹅的关爱和鞋店老板的善良，培养幼儿的情感共鸣和感恩之心。情感体验在游戏结束后，老师组织幼儿分享游戏体验和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和意见，提高幼儿的口语表达能力和自信心。同时，老师也可以借此机会了解幼儿对故事的理解和掌握情况，为后续教学提供参考。分享环节情感体验与分享环节06课程总结与延伸活动Part03句型运用通过学习故事中的句型，如“这双鞋太…了，我不喜欢”，学生能够模仿并运用这些句型进行日常交流。01故事情节理解通过《鹅妈妈买鞋》的故事，学生应能够理解故事的主要情节和角色，包括鹅妈妈、鞋匠和不同的鞋子。02词汇学习学生应掌握故事中出现的关键词汇，如“鞋子”、“合适”、“不舒服”等，并能够运用这些词汇进行简单的表达。关键知识点回顾总结学生能够听懂并理解老师讲述的故事内容，能够回答与故事相关的问题。听力理解能力学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口语表达，描述自己的感受和想法。口语表达能力学生能够积极参与课堂活动，表现出对学习的兴趣和热情。学习态度与兴趣学生自我评价报告建议家长与孩子一起阅读《鹅妈妈买鞋》的故事，引导孩子理解故事情节和角色。亲子阅读家长可以和孩子一