第02讲 细胞的基本结构、功能与物质进出细胞的方式（课件）-2024年高考生物二轮复习讲练测（新教材新高考）

高考二轮复习讲练测第02讲

细胞的基本结构、功能与物质进出细胞的方式专题一细胞的物质基础和结构基础目录CONTENTS02知识建构01考情分析03考点突破04长句作答考点一细胞的基本结构及功能考点二细胞的物质输入和输出01核心提炼·考向探究

考向1细胞核的结构和功能分析

考向2细胞膜的成分及功能

考向3细胞器之间的分工及协作02真题研析·规律探寻（2大题型）03题型归纳·以题定考01核心提炼·考向探究

考向1渗透作用的原理及应用分析

考向2植物细胞质璧分离和质壁分离复原的实验探究

考向3物质进出细胞的方式及影响因素02真题研析·规律探寻03题型归纳·以题定考（3大题型）04归纳总结·知识联系04归纳总结·知识联系01考情分析PARTONE考点要求考题统计考情分析2023海南卷（2分）2021河北卷（2分）2022浙江卷（2分）2020海南卷（2分）命题规律：高考中多以分泌蛋白的分泌过程或者以囊泡转运为背景，考查细胞器之间的分工及协作、生物膜系统的结构和功能等。以植物细胞质璧分离和质壁分离复原的实验、物质的跨膜运输为情境,考查渗透作用的原理、质跨膜运输的影响因素等。综合各地高考，多以选择题的形式出现，一般创设的情境较复杂,难度较大,综合考查获取信息、分析问题的能力。命题预测：会以选择题，考查细胞器之间的分工及协作、生物膜系统的结构和功能。2023山东卷（2分）2023湖北卷（2分）2023浙江卷（2分）2022山东卷（2分）考情分析细胞的基本结构及功能细胞的物质

输入和输出02知识建构PARTTWO知识建构03考点突破PARTThree核心考向提炼01核心提炼·考向探究考点一

细胞的基本结构与功能020301细胞膜包含脂质、蛋白质和糖类1.细胞膜脂质成分中主要是磷脂，动物还有胆固醇。2.功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多成分功能特性：选择透过性结构特点：具有流动性流动性是表现选择透过性的结构基础。只有活细胞才具有膜的流动性和选择透过性。特性1.将细胞与外界环境分隔开2.控制物质的进出3.进行细胞间信息交流功能01核心提炼·考向探究考点一

细胞的基本结构与功能01核心提炼·考向探究细胞质细胞质基质呈溶胶状，是细胞代谢的主要场所。细胞骨架：蛋白质纤维组成，维持细胞形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动有关细胞器发生碱基互补配对的：线粒体、叶绿体、核糖体等产生水的：线粒体、叶绿体、核糖体、内质网等合成有机物的：叶绿体、核糖体、内质网、高尔基体等考点一

细胞的基本结构与功能01核心提炼·考向探究细胞器线粒体（双层膜）有膜叶绿体（双层膜）溶酶体、液泡（单层）核糖体无膜中心体内质网、高尔基体（单层）考点一

细胞的基本结构与功能细胞核01020304分布除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核有些细胞含多个细胞核，如人的骨骼肌细胞中的细胞核可达数百个，双小核草履虫有两个细胞核功能细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。（注意不是细胞代谢的中心）

结构产生水：脱水缩合反应等消耗水：物质水解等染色体和染色质染色体与染色质是同一物质在细胞分裂不同时期的两种不同形态01核心提炼·考向探究考点一

细胞的基本结构与功能02真题研析·规律探寻1.（2023·海南·高考真题）不同细胞的几种生物膜主要成分的相对含量见表。下列有关叙述错误的是（

）A．蛋白质和脂质是生物膜不可或缺的成分，二者的运动构成膜的流动性B．高尔基体和内质网之间的信息交流与二者膜上的糖类有关C．哺乳动物红细胞的质膜与高尔基体膜之间具有膜融合现象D．表内所列的生物膜中，线粒体内膜的功能最复杂，神经鞘细胞质膜的功能最简单【答案】C哺乳动物成熟的红细胞没有高尔基体功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，由表格内容可知，线粒体内膜的蛋白质最高，其功能最复杂，神经鞘细胞质膜的蛋白质最少，其功能最简单考点一

细胞的基本结构与功能02真题研析·规律探寻2.（2022·浙江·高考真题）动物细胞中某消化酶的合成、加工与分泌的部分过程如图所示。下列叙述正确的是（

）A．光面内质网是合成该酶的场所

B．核糖体能形成包裹该酶的小泡C．高尔基体具有分拣和转运该酶的作用

D．该酶的分泌通过细胞的胞吞作用实现【答案】C消化酶是分泌蛋白，合成场所是粗面内质网核糖体无膜结构，不能形成小泡包裹该酶该酶的分泌通过细胞的胞吐作用实现考点一

细胞的基本结构与功能02真题研析·规律探寻本考点高考中多以分泌蛋白的分泌过程或者以囊泡转运为情境背景，考查细胞膜、细胞核的结构，尤其细胞器之间的分工及协作、生物膜系统的结构和功能等，考查结构与功能相适应的生命观念。多以选择题的形式出现,由于提供情境信息较多，具有一定难度。命题角度细胞膜、细胞核的结构和功能01生物膜系统的结构和功能细胞器之间的分工及协作关系0203考点一

细胞的基本结构与功能1.荧光漂白恢复技术在细胞生物学中具有重要的应用价值,其包括三个步骤:绿色荧光染料与膜上的蛋白质结合,使细胞膜上呈现一定强度的绿色→激光照射膜上某绿色荧光区,使该区域内标记的荧光分子发生不可逆的淬灭(漂白)→检测淬灭部位荧光再现速率。实验过程如图甲所示,结果如图乙所示。下列说法错误的是()A.被激光照射淬灭部位的细胞膜失去了流动性B.淬灭部位荧光再现速率会受温度的影响C.若不用激光照射淬灭,而是细胞膜的两部分分别被绿色和红色荧光染料标记,则一段时间后两种颜色的荧光会均匀分布D.F2后若再进行一次激光照射淬灭,则一段时间后检测的淬灭部位的荧光强度基本不变【答案】ADF2后若再进行一次激光照射淬灭,则荧光蛋白数量减少,混合均匀后荧光强度会更低03题型归纳·以题定考

题型01细胞膜及细胞核的结构与功能考点一

细胞的基本结构与功能被激光照射淬灭的部位一段时间后荧光再现,表明细胞膜没有失去流动性2.生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分,一部分含细胞核,另一部分不含细胞核。再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间,其实验结果如下图所示。以下分析合理的是()A.培养第1天,有核细胞死亡数比无核细胞多,可能主要与细胞核的功能有关B.从培养第2天到第3天,无核细胞死亡很多,可能主要与实验中细胞膜损伤有关C.从培养第1天到第10天,有核细胞每天都有死亡,可能主要与细胞凋亡有关D.从培养第4天到第10天,有核细胞每天只有少量死亡,可能主要与细胞凋亡有关【答案】D有核细胞出现死亡的原因可能有两个方面:一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害,导致部分细胞死亡;二是细胞的正常凋亡03题型归纳·以题定考

题型01细胞膜及细胞核的结构与功能考点一

细胞的基本结构与功能有核细胞出现死亡的原因可能有两个方面:一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害,导致部分细胞死亡;二是细胞的正常凋亡3.信号肽假说认为,细胞质基质中的信号识别颗粒(SRP)能识别游离核糖体上合成的一段作为信号的氨基酸序列,并与内质网膜上的SRP受体结合,引导游离核糖体附着在内质网上继续合成多肽,多肽在内质网腔内剪去信号序列并进一步加工形成折叠的蛋白质,经高尔基体分泌到溶酶体、细胞膜上或细胞外。下列有关叙述正确的是()A.细胞的生物膜系统中只有细胞膜具有信息交流功能B.核糖体上脱水缩合形成的肽链都含有信号序列C.合成分泌蛋白能力较强的细胞的粗面内质网发达D.溶酶体的水解酶在加工和分泌过程中体现了膜的选择透过性

【答案】C核糖体上脱水缩合形成的肽链不一定都含有信号序列,只有分泌到溶酶体、细胞膜上或细胞外的蛋白质的多肽链含有信号序列03题型归纳·以题定考

题型02

细胞器及生物膜系统功能考点一

细胞的基本结构与功能细胞器膜上有受体,也有信息交流功能溶酶体的水解酶在加工和分泌过程中体现了膜的流动性4.内质网具有严格的质量控制系统,只有正确折叠的蛋白质才会经囊泡运往高尔基体。未完成折叠或错误折叠的蛋白质会在内质网中积累,当超过内质网质量控制能力的限度时,会造成内质网的损伤,从而引起UPR(未折叠蛋白质应答反应),UPR能够在一定程度上减轻、缓解内质网的负担和损伤。下列描述属于UPR的是()A.增加折叠酶的数量,促进蛋白质完成折叠B.降低内质网膜的流动性,减少囊泡的形成C.激活相关的蛋白质降解系统,水解错误折叠的蛋白质D.影响细胞中相关核酸的功能,减少分泌蛋白的合成

【答案】ACD减少囊泡的形成会使蛋白质在内质网中积累,增加内质网的负担,不属于UPR03题型归纳·以题定考

题型02

细胞器及生物膜系统功能考点一

细胞的基本结构与功能在一定程度上减轻、缓解内质网的负担和损伤,04归纳总结·知识联系细胞的整体性01结构上：细胞核与细胞质通过核孔可以相互沟通；内质网膜与核膜、细胞膜等相互连接02功能上：细胞各部分结构和功能虽不同，但它们是相互联系、分工合作、协调一致的共同完成各项生命活动03调控上：细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。因此，细胞的整个生命活动主要是由DNA调控和决定的，使细胞形成了一个整体调控系统考点一

细胞的基本结构与功能04归纳总结·知识联系通道蛋白：通过打开或关闭通道(改变蛋白质构象)控制物质通过，如水通道蛋白；神经冲动传导时，Na＋、K＋通道蛋白等识别蛋白：用于细胞与细胞间相互识别的糖蛋白(如精卵细胞间的识别、免疫细胞对抗原的特异性识别等)具催化作用的酶：如好氧型细菌的细胞膜上可附着与有氧呼吸相关的酶，此外，细胞膜上还存在ATP水解酶(催化ATP水解，用于主动运输等)载体蛋白：协助跨膜运输(协助扩散和主动运输)常考的“膜蛋白”受体蛋白：信号分子(如激素、淋巴因子、神经递质)的受体.考点一

细胞的基本结构与功能核心考向提炼01核心提炼·考向探究考点二

细胞的物质输入和输出

01核心提炼·考向探究囊泡运输主动运输自由扩散协助扩散物质跨膜运输方式由高浓度到低浓度，不需要能量和载体二氧化碳等气体、水（少部分）、甘油、乙醇等。由高浓度到低浓度，不需要能量和载体水(大部分)、离子、有机小分子顺浓度梯度运输。红细胞吸收葡萄糖(载体蛋白)，神经细胞钾离子外流和钠离子的内流(通道蛋白)。胞吞和胞吐需要能量，与膜上的蛋白质有关由低浓度到高浓度，需要能量和载体小肠吸收葡萄糖、无机盐，神经细胞通过钠钾泵吸收钾离子，排出钠离子等。考点二

细胞的物质输入和输出同一种物质具有不同的跨膜运输方式：小肠绒毛的微绒毛中有两种运输葡萄糖转运蛋白,总体来说提高了对葡萄糖的吸收能力。既有协助扩散的转运蛋白，也有主动运输运输方式的转运蛋白，可以在吸收葡萄糖的过程中尽可能减少能量消耗。考点二

细胞的物质输入和输出

01核心提炼·考向探究物质进出细胞方式的判断：主动运输、协转扩散、自由扩散、胞吞胞吐等。物质跨膜运输影响因素:内部因素是转运蛋白的种类、数量；物质的浓度、影响细胞呼吸强度的因素（如O2浓度、温度等）物质进出细胞的方式及影响因素植物细胞的吸水和失水(以成熟植物细胞为例)，条件、原理、现象等。植物细胞质璧分离和质壁分离复原的实验探究单糖不能水解,可直接被细胞吸收,而二糖、多糖一般需要水解成单糖后才能被细胞吸收,植物细胞可以直接吸收蔗糖。渗透作用的原理及应用分析010302重要考向探究考点二

细胞的物质输入和输出考点二

细胞的物质输入和输出

02真题研析·规律探寻Cl-/H+转运蛋白在H+浓度梯度驱动下，运出H+的同时把Cl-逆浓度梯度运入溶酶体，说明H+浓度为溶酶体内较高，因此H+进入溶酶体为逆浓度运输，方式属于主动运输考点二

细胞的物质输入和输出1.（2023·山东·高考真题）溶酶体膜上的H+载体蛋白和Cl-/H+转运蛋白都能运输H+，溶酶体内H+浓度由H+载体蛋白维持，Cl-/H+转运蛋白在H+浓度梯度驱动下，运出H+的同时把Cl-逆浓度梯度运入溶酶体。Cl-/H+转运蛋白缺失突变体的细胞中，因Cl-转运受阻导致溶酶体内的吞噬物积累，严重时可导致溶酶体破裂。下列说法错误的是（

）A．H+进入溶酶体的方式属于主动运输B．H+载体蛋白失活可引起溶酶体内的吞噬物积累C．该突变体的细胞中损伤和衰老的细胞器无法得到及时清除D．溶酶体破裂后，释放到细胞质基质中的水解酶活性增强【答案】D溶酶体内H+浓度由H+载体蛋白维持，若载体蛋白失活，溶酶体内pH改变导致溶酶体酶活性降低，进而导致溶酶体内的吞噬物积累Cl-/H+转运蛋白缺失突变体的细胞中，因Cl-转运受阻导致溶酶体内的吞噬物积累，该突变体的细胞中损伤和衰老的细胞器无法得到及时清除细胞质基质中的pH与溶酶体内不同，溶酶体破裂后，释放到细胞质基质中的水解酶可能失活考点二

细胞的物质输入和输出

02真题研析·规律探寻将K＋运输到细胞外，降低细胞内外的K＋浓差”和题图中缬氨可霉素运输K＋的过程不消耗能量，可推测K＋的运输方式为协助扩散考点二

细胞的物质输入和输出2.（2023·浙江·统考高考真题）缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，可结合在微生物的细胞膜上，将K＋运输到细胞外（如图所示），降低细胞内外的K＋浓度差，使微生物无法维持细胞内离子的正常浓度而死亡。下列叙述正确的是（

）A．缬氨霉素顺浓度梯度运输K＋到膜外

B．缬氨霉素为运输K＋提供ATPC．缬氨霉素运输K＋与质膜的结构无关

D．缬氨霉素可致噬菌体失去侵染能力【答案】A缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，能结合在细胞膜上，能在磷脂双子层间移动，该过程与质膜具有一定的流动性这一结构特点有关噬菌体为DNA病毒，病毒没有细胞结构，故缬氨霉素不会影响噬菌体的侵染能力考点二

细胞的物质输入和输出

02真题研析·规律探寻考点二

细胞的物质输入和输出【答案】C3.（2023·全国·统考高考真题）探究植物细胞的吸水和失水实验是高中学生常做的实验。某同学用紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料进行实验，探究蔗糖溶液，清水处理外表皮后，外表皮细胞原生质体和液泡的体积及细胞液浓度的变化。图中所提到的原生质体是指植物细胞不包括细胞壁的部分。下列示意图中能够正确表示实验结果的是（

）用30%蔗糖处理之后，细胞失水，原生质体和液泡的体积都会减小，细胞液浓度上升；用清水处理之后，细胞吸水，原生质体和液泡体积会扩大，细胞液浓度下降随着所用蔗糖浓度上升，当蔗糖浓度超过细胞液浓度之后，细胞就会开始失水，原生质体和液泡的体积下降，细胞液浓度上升考点二

细胞的物质输入和输出

02真题研析·规律探寻在高考中多以植物细胞质璧分离和质壁分离复原的实验、物质的跨膜运输为情境,考查渗透作用的原理、质跨膜运输的影响因素等,主要考查科学思维和科学探究的学科素养。多以选择题的形式出现，一般创设的情境较复杂,难度较大,综合考查获取信息的能力、综合分析问题的能力、实验探究能力。命题角度渗透作用的原理及应用分析01物质跨膜运输的方式特点及影响因素植物细胞质壁分离和复原实验及分析0203考点二

细胞的物质输入和输出考点二

细胞的物质输入和输出

1.下图表示平衡时的渗透装置,烧杯内的液面高度为a,漏斗内的液面高度为b,液面高度差m=b-a。在此基础上继续实验,以渗透平衡时的液面高度差为观测指标,下列叙述正确的是()A.若吸出漏斗中高出烧杯内的液面的溶液,则平衡时m增大B.若向漏斗中加入少量蔗糖,则平衡时m将增大C.若向漏斗中加入适量且与漏斗内的蔗糖溶液浓度相等的蔗糖溶液,则平衡时m不变D.若向烧杯中加入适量清水,则平衡时m将增大【答案】B若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液,则其中溶质也被吸出,漏斗中溶质减少,渗透压降低,吸水能力也减弱,则平衡时m将减小03题型归纳·以题定考

题型01渗透作用的原理及应用分析考点二

细胞的物质输入和输出漏斗中溶质增多,渗透压增大,则平衡时m将增大漏斗中溶质的量没变,渗透压也没改变,则吸水量也将保持不变,b不变,平衡时m将减小考点二

细胞的物质输入和输出

2.取某植物的成熟叶片,用打孔器获取叶圆片,等分成两份,分别放入浓度(单位为g·mL-1)相同的甲糖溶液和乙糖溶液中,得到甲、乙两个实验组(甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍)。水分交换达到平衡时,检测甲、乙两组的溶液浓度,发现甲组中甲糖溶液浓度升高。在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交换。据此判断下列说法错误的是()A.甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高B.若测得乙糖溶液浓度不变,则乙组叶细胞的净吸水量为零C.若测得乙糖溶液浓度降低,则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离D.若测得乙糖溶液浓度升高,则乙组叶细胞的净吸水量大于甲组【答案】D叶细胞的净吸水量情况应是乙组小于甲组03题型归纳·以题定考

题型02植物细胞吸水与失水的状况分析考点二

细胞的物质输入和输出考点二

细胞的物质输入和输出

3.下图表示蔗糖分子在叶肉细胞内合成后跨膜运输至筛管内的过程,最终转运至其他部位储存、利用。据图分析,下列叙述错误的是()A.蔗糖和K+的运输都属于主动运输,但所需能量来源不同B.叶肉细胞内保持较低的pH有利于蔗糖分子运出C.蔗糖载体和ATP水解酶功能的差异,根本原因是它们的分子结构不同D.若将该叶肉细胞置于一定浓度的蔗糖溶液中,细胞可能会发生质壁分离

【答案】C蔗糖的主动运输的动力是膜两侧H+浓度差,而K+的运输动力是ATP释放的能量蔗糖借助蔗糖载体运出,且与H+同向运输根本原因是控制合成它们的基因不同03题型归纳·以题定考考点二

细胞中的有机物

题型03物质进出细胞的方式及影响因素细胞会因失水而发生质壁分离现象考点二

细胞的物质输入和输出

运输速率与O2浓度无关的运输方式除自由扩散外,还有协助扩散抑制细胞呼吸,所有需要消耗能量的物质运输方式都会受到影响,包括主动运输、胞吞、胞吐抑制某转运蛋白的活性,只会导致该转运蛋白转运的物质的运输受到影响,对其他物质的运输无影响影响协助