幼儿小班鸡蛋设计方案

Word文档1/1幼儿小班鸡蛋设计方案鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇，养分丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6-7克，脂肪5-6克。以下是我为大家细心整理的幼儿小班鸡蛋设计方案五篇，供大家参考!

幼儿小班鸡蛋设计方案1

活动目标

1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

2、知道鸡蛋有多种吃法，并宠爱吃鸡蛋。

活动预备1.熟鸡蛋若干，塑料小刀。

活动过程

1、玩蛋

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?

2、剥蛋

鼓舞幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

教师指导需要关怀的幼儿。

3、切蛋

让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观看：熟鸡蛋里面是什么样的?

4、煎蛋

教师制作煎鸡蛋，提示幼儿观看怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别留意安全，不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋

让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!

6、商议 ：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

活动延长

关怀幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

幼儿小班鸡蛋设计方案2

一、活动意图：

为了让幼儿能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，学习剥蛋壳的方法，我利用鸡蛋实物让幼儿区分生熟鸡蛋并亲身体验剥蛋壳的乐趣，使幼儿对熟鸡蛋有初步的认识。《纲要》指出：幼儿园教育应充分敬重幼儿作为学习主体的阅历和体验，在幼儿尝试剥蛋壳之中，培育幼儿大胆尝试，体验活动的快乐。

二、活动目标：

1、学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试;2、能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达;3、在活动过程中，体验劳动的快乐，并养成良好的卫生习惯。

三、重点难点：

重点：学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试。

难点：能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达。

四、活动预备：

PPT课件、熟鸡蛋若干、生鸡蛋一个、塑料小刀，容器，环保一次性桌布、蛋糕盘、纸巾。

五、教法：

1、利用多媒体教学。

2、实物展示，激发兴趣。

3、动手操作，体验快乐。

六、活动过程：

1、导入部分：PPT导入，引出鸡蛋。

2、认知部分：结合实物，进行玩蛋、剥蛋、切蛋、尝蛋。

3、结束部分：幼儿体验劳动的快乐，并学会共享。

幼儿小班鸡蛋设计方案3

活动目标

1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

2、知道鸡蛋有多种吃法，并宠爱吃鸡蛋。

活动预备1.熟鸡蛋若干，塑料小刀。

活动过程

1、玩蛋

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?

2、剥蛋

鼓舞幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

教师指导需要关怀的幼儿。

3、切蛋

让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观看：熟鸡蛋里面是什么样的?

4、煎蛋

教师制作煎鸡蛋，提示幼儿观看怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别留意安全，不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋

让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!

6、商议 ：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

活动延长

关怀幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

幼儿小班鸡蛋设计方案4

目的要求

1、初步了解鸡蛋的特征，想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。

2、情愿用语言表达自己的觉察。

(重点)知道鸡蛋是从哪里来的。

(难点)能用语言表达自己的觉察。

预备

1、鸡蛋若干，每组以盘打开的鸡蛋。

2、材料包：大、小规格的猫、狗、鸡的形象图各一个。

内容与指导

一、产生兴趣

1、边出示动物形象边听教师讲解并描述故事《鸡妈妈和她的宝宝》。

2、鸡妈妈为什么难受?(她生下的宝宝没有小手小脚，不会叫妈妈)

3、后来鸡妈妈还难受吗?为什么?

二、探究鸡蛋里的隐秘

1、鸡蛋真奇异，它的里面会钻出小鸡，我们来看看它的隐秘吧。

2、幼儿人手一只蛋，摸摸看看，感觉蛋的外形。

3、幼儿分小组观看打开的蛋。

4、黄黄的、白白的各是什么?

5、引导幼儿用光溜溜、圆圆的、白的、黄的等词语描述鸡蛋的特征。

三、小鸡出壳

1、请幼儿扮演蹲在蛋壳(呼啦圈)里尚未孵出来的小鸡。

2、教师边描述情景，边带着幼儿表演小鸡出壳时的情形。

3、根据幼儿兴趣，可重复仿照小鸡出壳的过程。

四、活动结束。

五、延长：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴，妈妈带你们到草地上去玩吧!

幼儿小班鸡蛋设计方案5

一、设计意图

小班的科学目标指出：引导幼儿观看日常生活中个别的物品及其用途;关怀幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，进展感知能力;使幼儿情愿参加科学活动，宠爱动物、植物，留意四周的自然环境。根据小班年龄特点，从日常生活中觉察内容，开展活动。我留意观看幼儿的日常生活：在午餐中，我觉察我们班的幼儿很宠爱吃蛋，还不停的在比较谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边议论。在平常生活中，经常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿着午饭中的蛋，边吃还边献宝：“这颗鸡蛋可好吃了，我猜想确定是聪明的鸡生的。我妈妈说我会变得这么聪明就是吃了鸡蛋!”看她说的这么起劲，确定去探个到底。走进一看，这哪是鸡蛋吗?分明是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我确定上一堂《认识鸡蛋和鸭蛋》的课。

二、活动目的

1.了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观看。

2.情愿用语言表达自己的感受。

3.激发幼儿疼惜小动物的情感。

三、活动预备

阅历预备：幼儿认识鸡、鸭，知道母鸡、母鸭会生蛋。

物质预备：鸡蛋、鸭蛋每人一个;鸡妈妈、鸭妈妈头饰;背景音乐;记录纸;笔。

四、活动过程：

1.游戏：拣蛋

师：今日老师带你们到农场去玩，小伴侣看看农场里面有什么?(很多的蛋)原来这个农场是蛋宝宝的家啊，我们去拣一个你宠爱的蛋，好吗?在拣蛋的时候小伴侣要留意轻拿轻放的，不要把蛋宝宝弄坏了。

音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方

分析：活动开始，我先让幼儿玩“拣蛋”游戏，幼儿自由的在盆子中拣出一个自己宠爱的蛋放入自己的盘子中间。并加强了常规的要求，激发幼儿疼惜蛋宝宝的情感。

2.观看自己拣的蛋

师：小伴侣们都拣到了一个蛋，请你们

(1)看看自己的蛋是什么样子?

(2)摸摸是什么感觉?学习词汇：光滑

(3)看看是什么颜色?

分析：引导孩子们去观看自己拣的蛋：“小伴侣，看看你拣的蛋是什么样子的啊?”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆形。又问：“在摸摸上去是什么感觉的啊?”孩子们回答：“是滑滑的!”老师教词汇：光滑。又问：“看看是什么颜色的?”孩子们回答：“有点红”“有点白”……

3.比较两个蛋的不同

师：“刚刚小伴侣说拣来的蛋一样吗?有什么不同?”引导幼儿观看、区分鸡蛋和鸭蛋的不同。

小结：鸡蛋和鸭蛋的大小、颜色都不同，浅绿色的大的是鸭蛋，粉红色的小点的是鸡蛋。

分析：我让幼儿们比比两个蛋有何不同，提问：“刚刚小伴侣说的颜色都不一样，为什么呀?我们来比比两个蛋的颜色一样吗?”幼儿观看，与旁人对比，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红!”再比比大小一样吗?……

4.游戏：找妈妈

(1)师：“唔唔唔，谁在哭啊?”以蛋宝宝哭的声音，让幼儿猜猜蛋宝宝为什么会哭?

(2)游戏“蛋宝宝找妈妈”。

a.师：“这些蛋宝宝的妈妈一样吗?”引导幼儿进行猜测。

b.出示记录纸，让幼儿以连线的形式配对找蛋宝宝的妈妈。

c.幼儿说说自己连线的理由。

d.出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片，以鸡妈妈和鸭妈妈的口吻，验证幼儿的猜测

分析：在本环节中，教师以问题：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗?”让幼儿随便猜测。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋。……老师让幼儿在猜测的基础上，接受连线的形式记录下自己的猜测，并说出自己连线的理由。

出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片：“猜猜是谁来了?”仿照鸡妈妈叫：“呀!我的宝宝不见了!”仿照鸭妈妈叫：“呀!我的宝宝也不见了!”让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小伴侣们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗?”请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。老师仿照鸡妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的!大家帮我看看对吗?”全体幼儿关心检查。老师仿照鸭妈妈说：“我的宝宝大点