高三高考总结材料演讲稿(年级主任或者包级校长用)

高考成绩分析2015年全省高考形势2015年山东省招生方案和2014年持平：2014年全省一本85962人，2015年全省一本85318人〔减少644人〕，高分段人数减少！今年700分以上102人，去年111人；今年650分以上：理科5803人，比去年减少2696人！文科172人比去年减少271人！600分以上，今年3.73万人，比去年减少1.3万人！高考成绩分析2015年我校尖子生成绩理科有三人进入全省前100名。徐敬旭原始分702分〔省级优秀学生加5分，高考按照707分录取〕；苑昊同学原始分701分；沈博文同学原始分698分〔全国奥赛银牌加5分，高考按照703分录取〕！文科姚雪晴原始分656分，全省84名，莱芜市第一名！高考成绩分析理科：690分以上共计5人；680分以上共计19人；文科：650分以上2人；640分以上7人；我校650分以上101人，600分以上561人！均有大幅度提高！高考成绩分析2015年高考莱芜一中一批二批普通文化课本科一批上线1066人。其中理科一批上线883人；文科一批上线183人〔不含文管艺体〕。理科各班一批上线人数平均34人，最多的班级一批上线43人！一批上线率62%！文科最多的班级一批上线21人！高考成绩分析普通文化课本科二批上线1827人〔我校中考正式录取1815人，不含三限生〕！其中，理科本科二批上线1392人，文科本科二批上线435人〔不含文管艺体〕。理科各班本科二批上线人数平均54人，最多的班级二批上线63人！二批上线率90%！文科最多的班级二批上线41人！高考成绩分析录取情况：211大学共录取429人，其中理科363人，文科66人。985大学录取216人！名牌大学：清华、北大、复旦、南大、浙大、交大、同济、中科大、人大、哈工大等等都有莱芜一中的学生！工作总结：取得成绩外因一、学校高度重视教师师德师风建设一中校训“明德尚实”突出“德”，小胜在智，大胜在德。群众路线教育实践活动，“为民务实清廉”落实中央八项规定；省市作风建设各项规定！开展“三严三实”专题教育活动!“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”工作总结：取得成绩外因二、教师管理，靠机制创造公平，坚持用制度管人！坚持目标化管理，完善教职工考核评价机制，考核结果直接和评优树先、职称评聘挂钩；学校还专门设立了“突出奉献奖”；彻底解决干与不干不一样，干多干少不一样，干好干孬不一样的问题，调动了广阔教师的积极性！工作总结：取得成绩外因三、实施教师专业开展领军方案为广阔老师成为专家型教师搭建平台有效解决了教师职业倦怠的问题倾向，极大地调动了广阔教师积极进取的积极性！进一步提升学校办学水平，保持学校可持续开展。工作总结：取得成绩外因四、坚持公正公平的用人机制学校提拔用人坚持“任人唯贤”，凭业绩说话，创造了风清气正的竞争气氛，人人有质量立岗的意识，人人有争优创先的干劲！工作总结：取得成绩内因成绩是老师们下力干出来的〔态度问题〕老师们工作方法正确，干到点子上〔方法问题〕学生习惯好，学习动力足！具体总结如下：一、建设“特别能战斗的和谐团队”是我们工作的第一生产力1、特别能战斗的和谐团队表达在领导干部带头。2、特别能战斗的和谐团队表达在所有高三人有责任担当。3、特别能战斗的和谐团队表达在老师们有高度的奉献精神。4、特别能战斗的和谐团队表达在所有老师执行力强。5、特别能战斗的和谐团队表达在老师干的舒心！二、永不满足，强烈的问题意识、危机意识是我们工作的不竭动力！1、只有打破生源论，追求高远目标，才能大面积提高质量！如何在生源目标的根底上大幅度提升？如何让好学生进一步提高拔尖？如何让根底差的三限生赶上来？让更多的孩子考上更理想的大学是我们永不满足的追求。苑昊的案例中考成绩662分，我校排名333名。萌发上清华北大的念头！对数学有兴趣，参加奥赛获一等奖，全省13名。郁闷！没有进入省队，靠自主招生考取清华北大没有希望。而且有弱科，语文英语不超过120。霸气！班主任张永军老师坚决他裸分考取的信心，他下定决心：非清华北大不上，考不上再复习一年也要上！顽强拼搏！他和班里徐乾同学开始“飚着”学习大学新概念英语，语文加餐加点；寒假除了年三十和初一，全天学习，元宵节也不例外，成绩一路提升。创造奇迹！高考原始分701分考取了清华大学！附局部提高幅度较大的学生名单：卜帆高考685分〔中考成绩664分，我校第295名〕；王晨高考685分〔中考成绩674分，我校第148名〕；张颀高考683分〔中考成绩677分，我校第124名〕；王安杰高考683分〔中考成绩675分，我校第145名〕；董昌东高考682分〔中考成绩676分，我校第132名〕；吕雪珊高考680分〔中考成绩650分，我校第617名〕！张全昊高考650分〔三限生〕；王书文高考626分〔三限生〕；亓帜高考590〔三限生〕等等！结论打破生源论，坚决信心，点燃学生学习激情是取得成绩的关键！尖子生的培养，光靠辅导补课是不能提高最后那十多分的！必须有一个竞争团队，必须有非清华北大不上的霸气，必须有非常强的自学能力！必须有非常艰辛的付出！二、永不满足，强烈的问题意识、危机意识是我们工作的不竭动力！2、只有发现问题，才能解决问题！问题就是我们永不满足的动力！定期开展学情调查〔问卷调查、座谈会〕常年坚持听评课活动坚持走动式管理发现问题坚持从考试中深挖问题发现的问题，就是我们阶段管理的重点！三、提高工作标准，追求卓越，扎实工作是我们取得成绩的必要条件。教育教学管理抓常规是永恒的话题。把简单的事情做好就是不简单，把平常的事情做好就是不平常！我们不搞花架子，不搞形式主义，不简单命令！做每一件事都提高工作标准：为什么做？怎么做？做到什么程度？统一思想，变阻力为合力！三、提高工作标准，追求卓越，扎实工作是我们取得成绩的必要条件1、学生晚休的管理先解决为什么抓晚休？然后解决怎么抓？最后解决抓到什么程度？扎扎实实的工作，带来了良好的习惯养成同时扎扎实实的工作，打下了坚实的学习根底。体会管理就是教育！管理的最高境界就是养成良好的习惯，学生自我管理！三、提高工作标准，追求卓越，扎实工作是我们取得成绩的必要条件2、课堂教学的管理，重点抓集体备课和听评课活动。关于集体备课，年级主任直接抓教研组长关于听评课活动：先统一思想；然后考虑形式：“同课异构”；最后关注听评效果！体会当老师们忙忙碌碌的参加听课评课的时候，听评课活动已经把老师们的心凝聚在一起！管理需要一个活动载体！靠签到、查人是不可能凝聚人心的！三、提高工作标准，追求卓越，扎实工作是我们取得成绩的必要条件3、训练的管理抓命题质量，确保训练题质量是我们取得优异成绩的保证！抓训练的形式——考试化抓训练的效果——及时反响、标准答题四、创新工作思路，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提高成绩的核心保障！1、没有学习兴趣，就不可能有学习动机。兴趣是最好的老师，兴趣首先来自喜欢的学科

奥赛效应：一是提高本学科能力；二是取得自主招生资格。

共有133名同学分别获得名牌大学降分优惠，全省第三！三是增强了信心，提高了眼界，对学习有了更深的认识，点燃了学习激情，带动总成绩提高。四是获得了优秀的学习资源，有问题随时和别人交流，强强联合！附：16名一等奖高考成绩数学一等奖：苑昊701王富春667；物理一等奖：沈博文698李宝星687徐乾684吕颜轩680陈国智678张梦泽655牛家宝646刘端程606；化学一等奖：封成栋685董昌东682张晓林674；信息一等奖：王天浩608杨昕锐593刘冰涛571四、创新工作思路，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提高成绩的核心保障！2、没有责任心，没有感恩之心，就不可能点燃学习激情一个有感恩之心、有责任心的人，就会有明确的奋斗目标，就会顽强的拼搏！他们为自己一生前途负责，将来做个有用的人、有价值的人；为父母负责，将来感恩父母、报答父母，而不是啃老！为学校的培养负责，将来感恩社会、效劳社会、奉献人类！四、创新工作思路，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提高成绩的核心保障！3、没有典范引领，就不可能有“比学赶帮超”的学习气场“火车跑得快，全靠车头带”，我们培养了一个尖子生团队，形成“比学赶帮超”的学习气场！一个非常好的梯队：始终有3至4人冲击700分左右，680至690分有10左右，往下每10分段，都有10多人！第一名可能变更，但始终有冲上来的。体会三级表彰必不可少！年级每学期都召开全体学生表彰大会，表彰气氛隆重热烈，有艺术部引导员引领，学校领导颁奖，颁发奖学金和奖状；领导讲话很重要！各级部有表彰，张贴荣耀榜；各班级表彰学习之星，进步之星等等！典范的力量是无形的，它鞭策着每一个学生勇往直前！四、创新工作思路，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提高成绩的核心保障！4、单调乏味的苦学教育，有可能适得其反，厌学而丧失学习动机把学生关在教室里，一味的追求“时间+汗水”，搞疲劳战术，是不会取得成绩的！学习也要讲究“一张一弛，文武之道”！丰富活动：视频；阅读；主题班会；文艺演出等等体会丰富的活动，活泼了学生的学习生活，锻炼了组织能力，语言表达能力，交际能力，提高了团队意识、审美能力等等，是提高成绩的助推剂！四、创新工作思路，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提高成绩的核心保障！5、只有因材施教，才能让不同层次的孩子都有学习动机重视因材施教，坚持全面开展和个性化开展，特别是落后生，必须让他看到希望，否那么他会放弃不学！放弃不学的后果就是上网、打架……..艺术文科上线98人，艺术理科上线24人；体育上线10人；春季高考上线16人；音乐美术上线61人；飞行员上线5人，艺体类上线共计214人。五、反思教训1、高一根底非常重要，包括习惯养成，学科根