山东省聊城市高唐一中2024届高三下学期联合考试历史试题含解析

山东省聊城市高唐一中2024届高三下学期联合考试历史试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．1781年，美国大陆会议主席约翰·杰伊发如表封致各州的公开信，详细介绍了当时的财政状况，呼吁各州为了共同的福利，向国库交纳应缴的派款，但其呼吁收效甚微。这种状况出现主要是由于A．战争对美国经济造成极大破坏B．大陆会议没有强制性的征收权力C．美国各州之间存在着复杂矛盾D．各州普遍存在对中央政府的疑虑2．1955年，苏联《外国文学》发表了美国作家厄斯金考德威尔的小说《男人群》，其内容包括美国企业的无赖行径、黑人的贫困与自暴自弃。苏联此举的主要目的是A．揭露黑奴制度的罪恶历史 B．借助文化交流宣扬和平共处C．服务国内改革的实际需要 D．在美苏对抗中占据舆论优势3．魏源在《海国图志》中介绍某国的制度时说：“事无大小，必须各官合议，然后准行：即不成允，亦须十人中有六人合意，然后可行。本省之官，由本省之民选择公举。”这一国家应是A．美国B．德国C．日本D．俄国4．先秦时期，我国长江中下游及以南地区被称为“南蛮”。春秋时期，齐桓公打着“尊王攘夷”的旗帜击退北狄、征伐楚国,成就霸业。后来崛起于长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸。这一现象表明A．西周中央集权削弱 B．宗法分封制完全崩溃C．统一多民族国家建立 D．中原文化逐渐扩展5．下表反映了上海A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．1904年，陈独秀在《安徽俗话报》刊文介绍了成汤灭夏莱，武王灭商封，周公、召公实行十四年共和制的故事，指出周召共和“仿佛和西洋人所说的贵族共和政体相同”，并把它描绘成一个“国内太平，家家富足，人人有道”“中国空前绝后的太平世界”陈独秀此举意在A．宣传民主革命思想反对专制B．高举科学大旗批判传统文化C．提倡文学革命大力推广白话文D．强调中国面临列强瓜分的危机7．1615年，法国人孟奇里梯安在《献给国王和王后的政治经济学》中提出：“商业，尤是对外贸易，是财富的源泉，国家应该保护关税和商人利益，达到货币入超”。这一主张立即成为欧洲诸国政府的经济理论和政策，在此理念下，欧洲诸国A．建立垄断性贸易公司 B．倡导自由贸易的原则C．掀起瓜分世界的狂潮 D．政府对经济全面干预8．1953年，艾森豪威尔政府放弃了对非洲的大规模援助，并提出了“贸易而非援助的口号”。50年代中期起，美国政府重新制定对非洲的援助政策，提供了大量经济援助。这一变化表明美国A．履行扶持发展中国家的国际责任 B．力求利用贸易扩大国际影响力C．对外援助政策逐渐趋于科学合理 D．试图与苏联争夺新兴独立国家9．冯梦龙在《警世通言叙》中指出，小说可以“令人为忠臣，为孝子，为贤妇，为良友，为义夫，为节妇，为树德之士，为积善之家”；钟离睿水指出李渔的《十二楼》的创作目的是“今是编以通俗语言，鼓吹经传；以人情啼笑，接引顽痴。”由此可推知明清小说A．深受商品经济发展的影响 B．是封建儒学世俗化的产物C．使人们普遍受到文化熏育 D．有利于强化社会政治功能10．1883年，德意志帝国议会通过了第一部国家社会保障立法《疾病保险法》，对广大劳动者进行强制保险，其中工人所交的保险费用很少，只占每天工资的1.5%；1905年，德国实行高温工作限制，若超过28℃，每班工作不得超过6小时。这表明统一后的德国A．带有普鲁士专制传统 B．君主立宪政体正在逐步建立C．具有其历史的进步性 D．统治阶级极力维护自身利益11．宋太宗至道年间，有人上奏说“岭南村墟聚落间，日会集裨贩，谓之墟市。请降条约，令于城邑交易……”但宋太宗认为这是“徒扰民尔”，下令“可仍其旧”。这说明当时①官吏没有直接监管墟市②官府取消了抑商政策③皇帝鼓励专业市场发展④农村商品经济的发展A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．据如图变化可知，当时A．南方经济实力有所增强 B．中央集权制度受到严重威胁C．监察区已演变为行政区 D．改变了山川形便的区划原则二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）材料随着”一五”计划的执行，大规模经济建设急需各方面的专门人才。全国高等学校从1952年起，在大规模进行院系调整的同时，全面地、系统地开展教学改革，逐步建立起“专业教育”的本科教育培养体系。改革开放以来，大学本科教育受到了高度的重视，进行了多方面的探索和改革。1980年代中期以后，经济与教育体制改革不断深化，大学本科教育越来越重视社会急需的实际应用人才的培养，对过去培养目标过高、专业设置过窄的情况进行了调整，本科职业教育发展起来。进入21世纪，传统的“专业教育”的弊端已经充分地被人们认识到，本科教育的专业口径进一步拓宽，国家专业目录种数大幅度减少，本科教育强调基础宽厚，更加注重做事与做人教育的统一。——摘编自康全礼（我国大学本科教育理念与教学改革研究》（1）根据材料，概括我国大学本科教育改革的阶段特征。（2）根据材料并结合所学知识，简析我国大学本科教育改革的背景。14．（20分）（中外历史人物评说）材料一1917年5月6日，黄炎培与蔡元培、张元济等48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。1918年8月20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂。后来又添设土木、留法勤工俭学、染织、师范、商业等科。这些专业大都是社会所急需，也是热门专业。——肖伟俐《大家风苑》材料二“余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。……所发第一念即‘于我之比较如何’，第二念即‘我之对此当如何’。”“（中国的教育）乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非所学”，“（改良之道）不独须从方法上研究，更须在思想上研究”。——1916年黄炎培《东西两大陆教育不同之根本谈》（1）根据材料一，指出黄炎培教育改革的具体实践并分析其特点。（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄炎培教育思想的认识。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、B【解析】

材料“1781年”可知，此时美国是“邦联制”，（大陆会议）中央政府无实权，故B正确；ABD与材料无关，排除。2、D【解析】

1955年美苏争霸时期，苏联发表揭露美国社会问题与矛盾的小说，意在借此在美苏对抗中占据舆论优势，D项正确；揭露黑奴制度的罪恶历史不是此举的主要目的，A项错误；小说中揭露的美国社会问题，与美苏“和平共处”和苏联的“国内改革”无关，BC两项错误。3、A【解析】试题分析：本题实际上考查的是对材料的理解能力和对教材知识的识记能力。材料讲的是民主决议和少数服从多数的原则，地方有自治权，所以答案选A。德国和日本是君主立宪制的国家，俄国也是君主专制国家，这些与材料不符，所以排除B、C、D。考点：欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立·民主政治4、D【解析】

根据“我国长江中下游及以南地区被称为‘南蛮’”可知，当时长江中下游地区的文化相对中原落后；根据“长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸”可知，楚、吴、越等国认同中原文化，说明中原文化圈逐渐向外扩展，故选D；西周实行分封制，不属于集权统治，排除A；宗法分封制完全崩溃的说法过于绝对，排除B；统一多民族国家建立在秦朝，排除C。5、A【解析】

依据表格中交通工具的变化信息可知，这一时期上海的交通工具种类增加，①项符合题意；依据表格信息可知，此时期马车、轿子和马等传统交通工具逐渐被自行车、摩托车、汽车、公共汽车和有轨电车等新式交通工具取代，这体现了交通工具的日益近代化，②项符合题意；依据表格信息可知，此时期公共汽车、有轨电车等公共交通有一定发展，③项符合题意，因此A选项正确。虽然这一时期上海汽车较多，但都是外国进口的，不能说明上海汽车制造业有所发展，④项不符合题意，其他选项错误。故正确答案为A选项。6、A【解析】

依据材料中信息可知，陈独秀将“周召共和”说成是贵族共和政体。结合所学可知，他把十四年共和称为“太平世界”的主要意图是论证封建贵族共和政治较封建专制政治要好，类似西方的共和政体在中国历史上古已有之，而且成效显著。所以陈独秀此举意在宣传民主革命思想反对专制，因此A选项正确。B、C选项是1915年开始的新文化运动的内容，与材料信息不符；D选项错误，19世纪末的义和团运动粉碎了帝国主义瓜分中国的狂妄计划，此后列强改为保全清政府，实行“以华制华”政策，陈独秀此举并非是在瓜分危机的背景下提出的。故正确答案为A选项。7、A【解析】

孟奇里梯安主张保护和发展商业，实现货币入超，即实行重商主义，结合所学内容可知当时欧洲诸国通过建立垄断性贸易公司对外进行贸易和掠夺，故选A，排除B；掀起瓜分世界的狂潮是在第二次工业革命时期，排除C；政府对经济全面干预是在二战以后，排除D。故选A。8、D【解析】

材料内容反映了美苏冷战时期美国的对外政策，体现了美苏博弈的需要，故D选项正确；履行扶持发展中国家的责任和力求利用贸易扩大国际影响力不是美国主要的目的，故A、B选项错误；材料所述美国政策的变化主要与当时的国际背景直接关系，不存在科学合理，故C选项错误。9、D【解析】

根据“令人为忠臣，为孝子，为贤妇，为良友，为义夫，为节妇，为树德之士，为积善之家”、“鼓吹经传……接引顽痴”等内容可知明清小说起到社会教化的作用，故选D项；材料主要反映了小说的社会教化功能，没有体现商品经济的发展，更不能说明使人民普遍受到文化熏育，排除AC项；明清小说是商品经济发展的产物，反映的是市民阶层的价值观，不是封建儒学世俗化的产物，排除B项。故选D。10、C【解析】

材料反映了统一后的德国为劳动者提供了一定的社会保障，一定程度上保护了劳动者和工人的利益，说明其有历史进步性，选项C正确；选项A在材料中未体现，排除；德国的君主立宪制在1871年就确立，排除B；德国的统治阶级是资产阶级和普鲁士容克贵族，但材料反映的是对无产阶级和劳动人民权益的维护，因此选项D排除。11、B【解析】

宋太宗反对将岭南墟市集中到城邑中进行交易，说明当时官吏没有直接监管墟市，农村中商品经济有所发展，①④正确，B项符合题意；宋代官府并没有取消抑商政策，材料不能说明皇帝鼓励“专业市场”发展，②③错误，与之组合的ACD三项不符合题意。12、A【解析】

根据题干信息结合所学可知，唐代后期南方经济发展，人口增长，对山南道、江南道、关内道、河南道的拆分有利于加强对地方的监察控制，故A项正确；道作为监察区，从十道分为十五道，难以说明中央集权制度受到严重威胁，排除B项；题干信息不能判断“道”的性质是监察区还是行政区，排除C项；唐代的道仍然是以山川河流为界而设置，排除D项。故选A。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）特征：改革开放前：专业教育：改革开放后：职业教育。21世纪以来：强调基础，淡化专业，注重育人与育才统一。（2）背景：国家建设发展的需要；改革开放，经济体制改革的深化；社会经济发展，育人理念的革新。【解析】

（1）“阶段特征”，根据材料信息“全国高等学校从1952年起，在大规模进行院系调整的同时，全面地、系统地开展教学改革，逐步建立起‘专业教育’的本科教育培养体系”得出：改革开放前，专业教育；由材料信息“1980年代中期以后……大学本科教育越来越重视社会急需的实际应用人才的培养……本科职业教育发展起来”得出：改革开放后，职业教育；由材料信息“进入21世纪……本科教育强调基础宽厚，更加注重做事与做人教育的统一”得出：21世纪以来，强调基础，淡化专业，注重育人与育才统一。（2）“背景”，根据材料信息“经济与教育体制改革不断深化”、“传统的‘专业教育’的弊端已经充分地被人们认识到”得出：经济体制改革的深化、传统教育的弊端；结合所学知识从国家建设发展的需要、育人理念的革新等角度补充。14、(1)实践:推行职业教育，创办职业学校。特点：教学与实践相结合，专业与就业相衔接。

(2)认识:教育应该以人为本，服务于人的生存发展；教育应面向社会需要;

主张实用

主义教育思想。【解析】试题分析：（1）根据题干要求，本问主要考查学生归纳、概括材料信息，并作出正确认知的能力。本问的两个小问均比较简单，关于第一小问的“具体实践”，根据材料一关键信息“推行职业教育的全国性团体中华职业教育社”、“创立了中华职业学校”等，归纳、概括即可得出，即推行职业教育，创办职业学校。关于第二小问的“特点”，根据关键信息“设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂”、“这些专业大都是社会所急需，也是热门专业”等，即可分析、认知得出。即A.教学与实