山东省济宁市邹城市20222023学年四年级上学期语文期中考试试卷

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山东省济宁市邹城市2022-2023学年四年级上学期语文期中测试试卷

一、请认真地把下面的句子钞写在横线上（注意：字的中心保持水平，字与字的间距保持一致）。（2分）

1．（2022四上·邹城期中）请认真地把下面的句子钞写在横线上。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

字形

本题考查汉字的书写，用正楷钞写一遍，要求正确、美观。注意“铺”别写成“捕”，“均”别写成“钧”，“留”别写成“流”。

故解析为：叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号的书写。

二、看拼音，写词语。（8分）

2．（2022四上·邹城期中）看拼音，写词语。

十月，天气转凉。果园里，pútao早已成熟，叶子也zhújiàn变黄。zhuāngjia地里，农民伯伯正播种wāndòu，那只不随便xuǎnzé房子的蟋蟀，也正忙着修建zhùzhái呢！付出必定会有shōuhuò，世间万物，每一位辛勤的劳动者都值得我们jìngpèi！

葡萄；逐渐；庄稼；豌豆；选择；住宅；收获；敬佩

拼音；词形

书写时要注意“逐渐”的“渐”不要写成形近字“惭”，“豌豆”的“豌”不要写成形近字“宛”，“选择”的“择”不要写成同音字“泽”，“收获”的“获”不要写成左右结构。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：葡萄；逐渐；庄稼；豌豆；选择；住宅；收获；敬佩

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

三、词语积累（8分）

3．（2022四上·邹城期中）词语积累。

（1）把下面的四字词语补充完整。

鼎沸广大风雨

不平无声而安

（2）画波浪线的词语，让我想到、等人物。

（3）上面的词语中，“”和“”意思相反。

（1）人声；神通；和；细；愤愤；鸦雀；随遇

（2）孙悟空；哪吒

（3）人声鼎沸；鸦雀无声。

词义；成语；文学文化常识

（1）人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。

神通广大：意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。

和风细雨：微风习习，细雨濛濛。比喻做事温和、细致，不粗暴或方式和缓。

愤愤不平：因不公平的事而愤怒或不满。

鸦雀无声：形容非常安静。

随遇而安：不论处于什么环境，都能安然自得，感到满足。

（2）结合“神通广大”的意思可以想到《西游记》中的孙悟空、《封神演义》中的哪吒。

（3）结合词语意思“人声鼎沸”和“鸦雀无声”意思相反。

故解析为：（1）人声；神通；和；细；愤愤；鸦雀；随遇；（2）孙悟空；哪吒；（3）人声鼎沸；鸦雀无声。

本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。

四、积累运用。（12分）

4．（2022四上·邹城期中）经典诗词积累。

（1）圣贤有嘉训，后辈常谆谆。汉代王充说：“，，不问不知。”

（2）一场秋雨过后，天更凉了，奶奶从柜子里翻出一件大衣给我，说：“一场秋雨一场寒，。”

（3）古诗给人以美的感受和启发。《暮江吟》中表述对自然景色喜爱之情的诗句是：“可怜九月初三夜，。”

（1）智能之士；不学不成

（2）十场秋雨要穿棉

（3）露似真珠月似弓

诗文朗读、默写、翻译；格言/名言；谚语

（1）“智能之士，不学不成，不问不知”出自东汉王充的《论衡·实知》，意思是即使是有聪明、智慧的人，要是不好好学也不会有成就，不向他人请教也不会知道更多的知识。

（2）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思是每当北方冷空气南下，并在江淮一带与暖气团产生交汇，就会带来一场秋雨、一阵秋风，造成一次降温。气温也将变得一次比一次低，十场秋雨过后，大约就是秋尽冬始了，人们就要穿上棉衣防寒了。（3）结合上句“可怜九月初三夜”，可知下句“露似真珠月似弓”，出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，表述了对自然景色喜爱之情。

故解析为：（1）智能之士；不学不成；（2）十场秋雨要穿棉；（3）露似真珠月似弓。

本题主要考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

5．（2022四上·邹城期中）句子练习。

（1）仿照例句，改写句子。

示例：我希望这个世界没有战争、饥饿和疾病。

我希望这个世界没有战争，没有饥饿，也没有疾病。

爸爸是我家的顶梁柱，他不怕劳累、受伤和委屈。

（2）选择一种事物，使用一两个给出的词语，描写出事物的变化。

事物：流星兔子

词语：忽然顿时霎时一回儿功夫过来一会儿

（3）我的朋友圈。

同学们，千年古县——邹城，是孕育我们的家乡。孟庙、峄山、唐王湖、铁山公园，都是我们经常去过的地方。这些地方有什么特别之处吗？请你选择一个地方，给它配上文字，发一条朋友圈，把它的独特之处推荐给大家！（两三句话即可）

我发朋友圈的图片是图，（填序号）我想给这幅图配上以下文字：。

（1）爸爸是我家的顶梁柱，他不怕劳累，不怕受伤，也不怕委屈。

（2）兔子正在河边的草丛里安静地吃草，忽然跳出一只青蛙，兔子吓得撒腿就跑，一会儿工夫就不见了。

（3）③；水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。小伙伴们，春意正浓，快来唐王湖打卡吧。

句子排序、仿写；语言表述

（1）分析题干可知，是运用排比句式把句子说得具体细致。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。改写时注意。如：爸爸是我家的顶梁柱，他不怕劳累，不怕受伤，也不怕委屈。

（2）结合生活实际，选择熟悉的事物，注意提供的词语的意思都是表示时间很短，还要写出事物的神态、动作。如：兔子正在河边的草丛里安静地吃草，忽然跳出一只青蛙，兔子吓得撒腿就跑，一会儿工夫就不见了。

（3）结合题干内容及自己的生活实际作答，合理即可。题干要求是宣传自己家乡是特别之处，所以，宣传语言要突出“特别”。如：“唐王朝”——水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。小伙伴们，春意正浓，快来唐王湖打卡吧。

故解析为：（1）爸爸是我家的顶梁柱，他不怕劳累，不怕受伤，也不怕委屈。（2）兔子正在河边的草丛里安静地吃草，忽然跳出一只青蛙，兔子吓得撒腿就跑，一会儿工夫就不见了。（3）③；水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。小伙伴们，春意正浓，快来唐王湖打卡吧。

（1）考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

（2）考查了想象写话。选择自己熟悉或了解的事物，然后用上一两个加点的词语进行合理的想象说话。注意语句顺，有条理。

（3）考查了实践作业。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表述能力。

五、经典对对碰。（5分）

6．（2022四上·邹城期中）经典对对碰。

山光物态弄春晖回也不改其乐

人不堪其忧报与桃花一处开

我知言贫贱不能移

他年我若为青帝莫为轻阴便拟归

富贵不能淫我善养吾浩然之气

格言/名言

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示正确连线。“山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归”出自唐代张旭的《山行留客》，意思是：春光幻照之下，山景气象万千。何必初见阴云，就要匆匆回家？“人不堪其忧，回也不改其乐”意思是别人都难以忍受的事情，颜回却仍然不改变向道的乐趣。出自《论语》。“我知言，我善养吾浩然之气”意思是我能理解别人言辞中表现出来的情志趋向，我善于培养我拥有的浩然之气。“他年我若为青帝，报与桃花一处开”意思是有朝一日，我要当了春神，我将安排菊花和桃花同在春天盛开。出自唐朝黄巢的《题菊花》“富贵不能淫，贫贱不能移”富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇。

本题考查对古诗文名句的识记能力。要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，正确连线。

六、课外阅读（一）（14分）

（2022四上·邹城期中）课外阅读。

三棵银杏树

我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里；两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。三棵银杏树有多大年纪了？没有人知道。

三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。银杏树的花太小了，很容易被人忽略，那是很可爱的白里加点儿淡黄的小花。银杏果是银杏树的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁儿，虽然不甜，但是有一种特别的清味，我们都喜欢吃。

春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。

秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的枝干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。

（选文有删改）

7．第一自然段中，加点的词语“那里”指哪里？（）

A．我家屋后空地上B．右边人家的墙下

C．左边的小河岸边D．空地前面的河岸

8．第一题的问题，是从（）角度提问的。

A．启示B．内容C．写法

9．读完第一自然段，请你从“写法”角度，再提出一个问题，写在横线上。

10．全文围绕着“银杏树”，写了它的、、和叶子，对于这几个方面的特点，进行了细致的观察。其中，对于银杏叶子的观察：春天，；到了秋天，。由此可见，的观察又是观察的。

11．读了文章，你感受到了对银杏树什么感情？

7．A

8．B

9．第一自然段运用了什么样的修辞手法，这样写有什么好处？

10．树干；花；果实；绿叶从奶头似的地方伸展出来；折扇形的黄叶落得满地都是；连续

11．表述了对银杏树的喜爱和赞美之情。

散文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

7．本题考查了词语的理解能力。根据“我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。”可知，“那里”指我家屋后一片空地。

故解析为：A

8．本题考查了实践作业。第一个问题是针对句子中的词语来提问的，所以是从内容角度提问的。

故解析为：B

9．本题考查了实践作业。“写法”包括修辞手法、写作方法等。“一棵靠着右边，把影子投到河里；两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。”是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写了两棵银杏树靠得很近。所以，可以从修辞手法方面来提问。如：第一自然段运用了什么样的修辞手法，这样写有什么好处？

故解析为：第一自然段运用了什么样的修辞手法，这样写有什么好处？

10．本题考查了内容的概括。这篇文章从树干、树叶、花、果这几个方面描写了自己家屋后空地上的三棵银杏树，表述了对银杏树以及家乡的喜爱之情。可见是从多方面进行观察的。结合文中“春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来”“秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是”可知，是连续观察的。

故解析为：树干；花；果实；绿叶从奶头似的地方伸展出来；折扇形的黄叶落得满地都是；连续。

11．本题考查了主题的把握。这篇文章从树干、树叶、花、果这几个方面描写了自己家屋后空地上的三棵银杏树，表述了对银杏树以及家乡的喜爱之情。

故解析为：表述了对银杏树的喜爱和赞美之情。

（2022四上·邹城期中）课外阅读。

神农尝百草

上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。老百姓经常因为吃错东西或病后无药可医而丧命，神农氏瞧在眼里，疼在心头。

为了给百姓治病，神农苦思冥想，终于想出了办法，他带上一批臣民整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农马上让臣民们挥舞神鞭，向野兽们打去。打走一批，又拥上来一批，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。那些虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出一条条一块块伤痕，后来变成了皮上的斑纹。这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农摇摇头说：“不能回。黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢。”

他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。他带领臣民们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子，一天搭上一层，从春天搭到夏天，从秋天搭到冬天，不管刮风下雨，还是飞雪结冰，从来不停工。整整搭了一年，搭了三百六十层，才搭到山顶。

神农带着臣民，攀登木架，上了山顶了，嘿呀，山上真是花草的世界呀，神农喜欢极了。白天，他带着大家一起上山尝草，晚上，他生起篝火，在火光中详细地记载哪些草能充饥，哪些草能治病，哪些草有毒。

有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，人们连忙把那红灵芝喂到他嘴里，这才解了毒。从此，人们都说灵芝草能起死回生。

臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他又摇摇头说：“不能回。黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢。”说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，还是用木杆搭架的办法，攀登上去。一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。

他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。

为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。

（选文有删改）

12．“冥”在字典中的解释有：

①昏暗；②深沉、深奥；③糊涂、愚昧④迷信的人称人死后的世界。

根据“冥”的意思，“冥思苦想”的“冥”应选。文中，“冥思苦想”的意思是。

13．根据故事情节，简要概括故事的起因、经过、结果。

→→

14．边读边想象是一种很好的阅读方法，读到文中画波浪线的句子，你仿佛看到了怎样的画面？发挥你的想象写一写吧。

山上真是花草的世界呀，

15．你觉得文中哪里写得比较神奇？找出一处相关语句，钞写下来。

16．神话虽久远，精神永流传。读了故事，你觉得神农的哪些精神值得我们学习？联系生活谈谈你的感悟。

12．②；文中指神农为了给百姓治病苦苦地思索。

13．神农想办法要为老百姓解决充饥、治病的问题；神农带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草；神农写成《神农本草经》为百姓治病。人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。

14．粉红的桃花，洁白的梨花，紫色的牵牛花，嫩绿的草铺满山野，还有其他叫不上名字的奇花异草，真是五颜六色，数不胜数。

15．那些虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出一条条一块块伤痕，后来变成了皮上的斑纹。

16．神农一心为了百姓，有着置生死于度外的品质，他不怕千难万险，以身尝上千种药材，拯救万千黎民百姓，他还具有坚持不懈的精神，这些都值得我们学习。

记叙文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

12．考查了多义字。结合词义，选出合适的字义即可。“冥思苦想”：深沉地思索。也说冥思苦索。冥：深沉，深奥。故选②。结合句子“为了给百姓治病，神农苦思冥想，终于想出了办法”文中指神农为了给百姓治病苦苦地思索。

故解析为：②；文中指神农为了给百姓治病苦苦地思索。

13．考查学生对文章内容的概括和分析。阅读文章可知，这个故事的起因是：神农想要为老百姓解决办法充饥、治病的问题。经过是：神农带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草。结果是：神农写成《神农本草》为百姓治病。人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。

故解析为：神农想要为老百姓解决办法充饥、治病的问题。神农带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草。神农写成《神农本草》为百姓治病。人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。

14．本题考查语言表述能力。结合生活实际围绕“花多”来写即可。如：山上真是花草的世界呀，粉红的桃花，洁白的梨花，紫色的牵牛花，嫩绿的草铺满山野，还有其他叫不上名字的奇花异草，真是五颜六色，数不胜数。

故解析为：粉红的桃花，洁白的梨花，紫色的牵牛花，嫩绿的草铺满山野，还有其他叫不上名字的奇花异草，真是五颜六色，数不胜数。

15．考查学生对文章内容的赏析。学生从文中找出一处描写奇特的句子，并说明理由即可。即：文中有许多神奇之处，如：那些虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出一条条一块块伤痕，后来变成了皮上的斑纹。语句生动形象地衬托出了神农的不畏艰险、为民造福的精神。

故解析为：那些虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出一条条一块块伤痕，后来变成了皮上的斑纹。

16．考查对人物的评价。这篇短文讲了神农想办法解决百姓的疾苦，带领百姓克服各种困难险阻，勇尝百草。最后写成《神农本草经》，为百姓治病。表现了神农一心为他人、无私奉献的精神。围绕文章主要内容可知，神农一心为了百姓，有着置生死于度外的品质，他不怕千难万险，以身尝上千种药材，拯救万千黎民百姓，他还具有坚持不懈的精神。

故解析为：神农一心为了百姓，有着置生死于度外的品质，他不怕千难万险，以身尝上千种药材，拯救万千黎民百姓，他还具有坚持不懈的精神，这些都值得我们学习。

七、习作。（35分）

17．（2022四上·邹城期中）完成习作。

题目：我变成了

每一篇神话或童话故事里都有个性鲜明的主人公，如本领高强的孙悟空、三头六臂的哪吒、惩恶扬善的神笔马良、美丽纯洁的白雪公主、机智聪明的小红帽……假如你是故事中的一位主人公，你又会有怎样的经历呢？展开想象写一写吧。字数不少于400字。

我变成了孙悟空

有一天晚上，我做了一个梦，梦见自己变成了孙悟空，还会七十二变的本领。我充分发挥着我的七十二变本领，把我们的家园变得更加美丽。

我来到一片沙漠，发现沙漠里一颗小树都没有，我决定把这里变成绿洲。于是，我拔了一根毫毛，变成了一个宝葫芦，我把沙子全吸到宝葫芦里面，又种了许许多多的小树。我还变出了很多很多的营养肥，我把营养肥埋在小树底下。一眨眼，方圆百里的小树全变成了参天大树，我满意地笑了。

接下来，我轻轻一飞，就来到了甘棠湖。我一看，湖水黑乎乎的，一股臭味扑鼻而来。我又拔了一根毫毛，轻轻一吹，变成了一个污水处理器，它很快吸走了污水。不一会儿，甘棠湖的水就清澈见底了，我又高兴地笑了。

突然，我一不小心摔了一跤……

“哎呦……”我从床上摔了下来。原来是个梦啊，我连忙爬到床上，心想：假如我真的有七十二变本领，那会怎么样呢……

童话；想象作文

本题为半命题作文，要求以“我变成了”为题写一篇想象作文。可以想象自己和童话或神话里面的人物过一天会发生的本题为半命题作文，可以写“我变成了哪吒”“我变成了葫芦娃”……然后进行合理地想象，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表述，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

本文小结合自己平时的知识积累进行了合理的想象，写出自己变成了孙悟空旅行过程，语句通顺，结构完整，是一篇不错的习作。

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山东省济宁市邹城市2022-2023学年四年级上学期语文期中测试试卷

一、请认真地把下面的句子钞写在横线上（注意：字的中心保持水平，字与字的间距保持一致）。（2分）

1．（2022四上·邹城期中）请认真地把下面的句子钞写在横线上。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

二、看拼音，写词语。（8分）

2．（2022四上·邹城期中）看拼音，写词语。

十月，天气转凉。果园里，pútao早已成熟，叶子也zhújiàn变黄。zhuāngjia地里，农民伯伯正播种wāndòu，那只不随便xuǎnzé房子的蟋蟀，也正忙着修建zhùzhái呢！付出必定会有shōuhuò，世间万物，每一位辛勤的劳动者都值得我们jìngpèi！

三、词语积累（8分）

3．（2022四上·邹城期中）词语积累。

（1）把下面的四字词语补充完整。

鼎沸广大风雨

不平无声而安

（2）画波浪线的词语，让我想到、等人物。

（3）上面的词语中，“”和“”意思相反。

四、积累运用。（12分）

4．（2022四上·邹城期中）经典诗词积累。

（1）圣贤有嘉训，后辈常谆谆。汉代王充说：“，，不问不知。”

（2）一场秋雨过后，天更凉了，奶奶从柜子里翻出一件大衣给我，说：“一场秋雨一场寒，。”

（3）古诗给人以美的感受和启发。《暮江吟》中表述对自然景色喜爱之情的诗句是：“可怜九月初三夜，。”

5．（2022四上·邹城期中）句子练习。

（1）仿照例句，改写句子。

示例：我希望这个世界没有战争、饥饿和疾病。

我希望这个世界没有战争，没有饥饿，也没有疾病。

爸爸是我家的顶梁柱，他不怕劳累、受伤和委屈。

（2）选择一种事物，使用一两个给出的词语，描写出事物的变化。

事物：流星兔子

词语：忽然顿时霎时一回儿功夫过来一会儿

（3）我的朋友圈。

同学们，千年古县——邹城，是孕育我们的家乡。孟庙、峄山、唐王湖、铁山公园，都是我们经常去过的地方。这些地方有什么特别之处吗？请你选择一个地方，给它配上文字，发一条朋友圈，把它的独特之处推荐给大家！（两三句话即可）

我发朋友圈的图片是图，（填序号）我想给这幅图配上以下文字：。

五、经典对对碰。（5分）

6．（2022四上·邹城期中）经典对对碰。

山光物态弄春晖回也不改其乐

人不堪其忧报与桃花一处开

我知言贫贱不能移

他年我若为青帝莫为轻阴便拟归

富贵不能淫我善养吾浩然之气

六、课外阅读（一）（14分）

（2022四上·邹城期中）课外阅读。

三棵银杏树

我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里；两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。三棵银杏树有多大年纪了？没有人知道。

三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。银杏树的花太小了，很容易被人忽略，那是很可爱的白里加点儿淡黄的小花。银杏果是银杏树的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁儿，虽然不甜，但是有一种特别的清味，我们都喜欢吃。

春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。

秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的枝干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。

（选文有删改）

7．第一自然段中，加点的词语“那里”指哪里？（）

A．我家屋后空地上B．右边人家的墙下

C．左边的小河岸边D．空地前面的河岸

8．第一题的问题，是从（）角度提问的。

A．启示B．内容C．写法

9．读完第一自然段，请你从“写法”角度，再提出一个问题，写在横线上。

10．全文围绕着“银杏树”，写了它的、、和叶子，对于这几个方面的特点，进行了细致的观察。其中，对于银杏叶子的观察：春天，；到了秋天，。由此可见，的观察又是观察的。

11．读了文章，你感受到了对银杏树什么感情？

（2022四上·邹城期中）课外阅读。

神农尝百草

上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。老百姓经常因为吃错东西或病后无药可医而丧命，神农氏瞧在眼里，疼在心头。

为了给百姓治病，神农苦思冥想，终于想出了办法，他带上一批臣民整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农马上让臣民们挥舞神鞭，向野兽们打去。打走一批，又拥上来一批，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。那些虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出一条条一块块伤痕，后来变成了皮上的斑纹。这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农摇摇头说：“不能回。黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢。”

他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。他带领臣民们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子，一天搭上一层，从春天搭到夏天，从秋天搭到冬天，不管刮风下雨，还是飞雪结冰，从来不停工。整整搭了一年，搭了三百六十层，才搭到山顶。

神农带着臣民，攀登木架，上了山顶了，嘿呀，山上真是花草的世界呀，神农喜欢极了。白天，他带着大家一起上山尝草，晚上，他生起篝火，在火光中详细地记载哪些草能充饥，哪些草能治病，哪些草有毒。

有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，人们连忙把那红灵芝喂到他嘴里，这才解了毒。从此，人们都说灵芝草能起死回生。

臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他又摇摇头说：“不能回。黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢。”说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，还是用木杆搭架的办法，攀登上去。一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。

他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。

为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。

（选文有删改）

12．“冥”在字典中的解释有：

①昏暗；②深沉、深奥；③糊涂、愚昧④迷信的人称人死后的世界。

根据“冥”的意思，“冥思苦想”的“冥”应选。文中，“冥思苦想”的意思是。

13．根据故事情节，简要概括故事的起因、经过、结果。

→→

14．边读边想象是一种很好的阅读方法，读到文中画波浪线的句子，你仿佛看到了怎样的画面？发挥你的想象写一写吧。

山上真是花草的世界呀，

15．你觉得文中哪里写得比较神奇？找出一处相关语句，钞写下来。

16．神话虽久远，精神永流传。读了故事，你觉得神农的哪些精神值得我们学习？联系生活谈谈你的感悟。

七、习作。（35分）

17．（2022四上·邹城期中）完成习作。

题目：我变成了

每一篇神话或童话故事里都有个性鲜明的主人公，如本领高强的孙悟空、三头六臂的哪吒、惩恶扬善的神笔马良、美丽纯洁的白雪公主、机智聪明的小红帽……假如你是故事中的一位主人公，你又会有怎样的经历呢？展开想象写一写吧。字数不少于400字。

解析解答部分

1．叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

字形

本题考查汉字的书写，用正楷钞写一遍，要求正确、美观。注意“铺”别写成“捕”，“均”别写成“钧”，“留”别写成“流”。

故解析为：叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号的书写。

2．葡萄；逐渐；庄稼；豌豆；选择；住宅；收获；敬佩

拼音；词形

书写时要注意“逐渐”的“渐”不要写成形近字“惭”，“豌豆”的“豌”不要写成形近字“宛”，“选择”的“择”不要写成同音字“泽”，“收获”的“获”不要写成左右结构。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：葡萄；逐渐；庄稼；豌豆；选择；住宅；收获；敬佩

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

3．（1）人声；神通；和；细；愤愤；鸦雀；随遇

（2）孙悟空；哪吒

（3）人声鼎沸；鸦雀无声。

词义；成语；文学文化常识

（1）人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。

神通广大：意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。

和风细雨：微风习习，细雨濛濛。比喻做事温和、细致，不粗暴或方式和缓。

愤愤不平：因不公平的事而愤怒或不满。

鸦雀无声：形容非常安静。

随遇而安：不论处于什么环境，都能安然自得，感到满足。

（2）结合“神通广大”的意思可以想到《西游记》中的孙悟空、《封神演义》中的哪吒。

（3）结合词语意思“人声鼎沸”和“鸦雀无声”意思相反。

故解析为：（1）人声；神通；和；细；愤愤；鸦雀；随遇；（2）孙悟空；哪吒；（3）人声鼎沸；鸦雀无声。

本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。

4．（1）智能之士；不学不成

（2）十场秋雨要穿棉

（3）露似真珠月似弓

诗文朗读、默写、翻译；格言/名言；谚语

（1）“智能之士，不学不成，不问不知”出自东汉王充的《论衡·实知》，意思是即使是有聪明、智慧的人，要是不好好学也不会有成就，不向他人请教也不会知道更多的知识。

（2）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思是每当北方冷空气南下，并在江淮一带与暖气团产生交汇，就会带来一场秋雨、一阵秋风，造成一次降温。气温也将变得一次比一次低，十场秋雨过后，大约就是秋尽冬始了，人们就要穿上棉衣防寒了。（3）结合上句“可怜九月初三夜”，可知下句“露似真珠月似弓”，出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，表述了对自然景色喜爱之情。

故解析为：（1）智能之士；不学不成；（2）十场秋雨要穿棉；（3）露似真珠月似弓。

本题主要考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

5．（1）爸爸是我家的顶梁柱，他不怕劳累，不怕受伤，也不怕委屈。

（2）兔子正在河边的草丛里安静地吃草，忽然跳出一只青蛙，兔子吓得撒腿就跑，一会儿工夫就不见了。

（3）③；水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。小伙伴们，春意正浓，快来唐王湖打卡吧。

句子排序、仿写；语言表述

（1）分析题干可知，是运用排比句式把句子说得具体细致。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。改写时注意。如：爸爸是我家的顶梁柱，他不怕劳累，不怕受伤，也不怕委屈。

（2）结合生活实际，选择熟悉的事物，注意提供的词语的意思都是表示时间很短，还要写出事物的神态、动作。如：兔子正在河边的草丛里安静地吃草，忽然跳出一只青蛙，兔子吓得撒腿就跑，一会儿工夫就不见了。

（3）结合题干内容及自己的生活实际作答，合理即可。题干要求是宣传自己家乡是特别之处，所以，宣传语言要突出“特别”。如：“唐王朝”——水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。小伙伴们，春意正浓，快来唐王湖打卡吧。

故解析为：（1）爸爸是我家的顶梁柱，他不怕劳累，不怕受伤，也不怕委屈。（2）兔子正在河边的草丛里安静地吃草，忽然跳出一只青蛙，兔子吓得撒腿就跑，一会儿工夫就不见了。（3）③；水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。小伙伴们，春意正浓，快来唐王湖打卡吧。

（1）考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

（2）考查了想象写话。选择自己熟悉或了解的事物，然后用上一两个加点的词语进行合理的想象说话。注意语句顺，有条理。

（3）考查了实践作业。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表述能力。

6．

格言/名言

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示正确连线。“山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归”出自唐代张旭的《山行留客》，意思是：春光幻照之下，山景气象万千。何必初见阴云，就要匆匆回家？“人不堪其忧，回也不改其乐”意思是别人都难以忍受的事情，颜回却仍然不改变向道的乐趣。出自《论语》。“我知言，我善养吾浩然之气”意思是我能理解别人言辞中表现出来的情志趋向，我善于培养我拥有的浩然之气。“他年我若为青帝，报与桃花一处开”意思是有朝一日，我要当了春神，我将安排菊花和桃花同在春天盛开。出自唐朝黄巢的《题菊花》“富贵不能淫，贫贱不能移”富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇。

本题考查对古诗文名句的识记能力。要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，正确连线。

7．A

8．B

9．第一自然段运用了什么样的修辞手法，这样写有什么好处？

10．树干；花；果实；绿叶从奶头似的地方伸展出来；折扇形的黄叶落得满地都是；连续

11．表述了对银杏树的喜爱和赞美之情。

散文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

7．本题考查了词语的理解能力。根据“我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。”可知，“那里”指我家屋后一片空地。

故解析为：A

8．本题考查了实践作业。第一个问题是针对句子中的词语来提问的，所以是从内容角度提问的。

故解析为：B

9．本题考查了实践作业。“写法”包括修辞手法、写作方法等。“一棵靠着右边，把影子投到河里；两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。”是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写了两棵银杏树靠得很近。所以，可以从修辞手法方面来提问。如：第一自然段运用了什么样的修辞手法，这样写有什么好处？

故解析为：第一自然段运用了什么样的修辞手法，这样写有什么好处？

10．本题考查了内容的概括。这篇文章从树干、树叶、花、果这几个方面描写了自己家屋后空地上的三棵银杏树，表述了对银杏树以及家乡的喜爱之情。可见是从多方面进行观察的。结合文中“春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来”“秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是”可知，是连续观察的。

故解析为：树干；花；果实；绿叶从奶头似的地方伸展出来；折扇形的黄叶落得满地都是；连续。

11．本题考查了主题的把握。这篇文章从树干、树叶、花、果这几个方面描写了自己家屋后空地上的三棵银杏树，表述了对银杏树以及家乡的喜爱之情。

故解析为：表述了对银杏树的喜爱和赞美之情。

12．②；文中指神农为了给百姓治病苦苦地思索。

13．神农想办法要为老百姓解决充饥、治病的问题；神农带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草；神农写成《神农本草经》为百姓治病。人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。

14．粉红的桃花，洁白的梨花，紫色的牵牛花，嫩绿的草铺满山野，还有其他叫不上名字的奇花异草，真是五颜六色，数不胜数。

15．那些虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出一条条一块块伤痕，后来变成了皮上的斑纹