幼儿园大班数学教案：快乐游戏轻松学习

幼儿园大班数学教案：快乐游戏，轻松学习随着社会发展，越来越多的父母开始意识到学前教育的重要性，幼儿园逐渐成为孩子们成长的重要阶段。在幼儿园大班，数学教育也是非常重要的组成部分。其实，数学的教育不一定要较劲，有趣的游戏也可以培养孩子们对于数学的兴趣和学习能力。一、教材名称本教案的名称为“快乐游戏，轻松学习”。二、教学目标让幼儿对数学产生浓厚兴趣，培养他们数学学习的积极性；发展幼儿的思维能力和逻辑思维；帮助幼儿理解数学概念，提高数字感知的能力；练习幼儿的计算能力和口算能力。三、教学内容认知数字及数学符号；数量比大小；数字与物品对应；简单加减法，口算训练；购物和找零。四、教学方法游戏化数学教育是可以很有趣的。幼儿需要在玩乐中学习，教师可以采用各种形式的游戏，如分类游戏、找数字游戏、比赛游戏等等，激发幼儿的学习兴趣。观察式幼儿身处于一切都是新的、有趣的万物世界中，教师可以透过幼儿的好奇心，让他们发现物品的形状、颜色、大小、数量等属性，让他们将物品进行匹配、排序，逐渐建立起对于数字、数量等数学概念的认识。新颖式有创意的数学教育不仅可以在游戏中体验，还可以在一些新颖而简单的实物中感受。比如可以制作一些简易集合面板，数字或物品可以移动，让幼儿们去观察、推理、计算、感受，从中深入了解数学知识。五、课程设置一、认知数字及数学符号活动一：数字卡片游戏教师把卡片上的数字（1-20）复制到纸片或卡片上，排序后放在桌面上。教师给幼儿展示一张数字卡，提问：“你认识这个数字吗？这是什么数字？”。幼儿回答后，自己去桌子上找相对应的数字卡，再说出数字，然后紧接着下一个幼儿进行相同的游戏。活动二：捉数游戏教师在门口或者某一个角落贴上20个数字，要求幼儿先按照大小顺序报出数字，然后在幼儿停留并闭眼的时候在数字中丢一个袜子或小球的彩球，孩子们睁开眼后看谁能够率先发现消失的数字并转身踢除数字上的小球取回。活动三：数字和符号的认知教师画一个大圆圈，用红笔画两条相交的直线，中间省略部分，表示加号或减号，再把大圆圈分割成四个部分，教学数字和加减号，然后让幼儿找出对应的卡片，再完成相应任务。二、数量比大小活动四：巧摆数码教师把0-9十张数卡分别放在桌面上，把如下的问题读在黑板上，要幼儿们在规定的时间内用数码卡片摆出相应数字：①7+5=？②6-2=？③5+2=？活动五：分装比较教师选择一些相似的物品（如豆子、木棍、固态果冻），要求幼儿先将其数清楚，然后分成相等的若干部分，比较哪一部分更多，哪一部分更少。三、数字与物品对应活动六：数字填空教师在黑板上画出两个小车，每个车尾各有3个位置，教师给幼儿们出一组简单的算术题，比如4-2=?,=2+1,7-1=？等等，孩子们就可以把答案放在小车尾的这三个位置中。活动七：配对记数教师把相同纸板剪成大、小两种不同的形状，分别画上数字，然后混在一起。规定时间内家长和孩子分别找出相同的数字和形状片。四、简单加减法，口算训练活动八：奇妙的计算教师在黑板上画两只小鸟，幼儿可以自己填写，设定两只小鸟的重量。教师出一个口算题目，如：2+4=6，现在它们相遇了，请你算算它们俩的重量一共有多重？活动九：口答十二乘法教师把十二张纸写上12以内的数字，然后教师把它们竖着按行交错放在地上，一边读乘法运算式，一边尽量快的将答案涂在相应位置。五、购物和找零活动十：购物游戏教师把老师定好的商品名单贴在小黑板上，将定好的货物放置在一旁。某些物品价格摆在贴着标签或用板书显示价格，幼儿按照家长的要求将所有货品放在购物篮和购物车上。活动十一：找零游戏教师分发一些纸钞和购物卡片，告诉孩子应该买多少钱的商品，家长需要在这个金额范围之内的商品中挑选，孩子则通过购物卡片进行结算购物，并需要找零。但有一个前提必须满足，无法让幼儿进行口算，教师必须提供在口头计算替代按钮的机会。六、教学小结数学教育的目的是让幼儿们养成对数学的浓厚兴趣，并在这个过程中提高其认知和思维能力。因此，培养孩子们数学学习的积极性和乐趣十分重要