小班公开课语言教案《米皮皮的敲敲长》2篇

小班公开课语言教案《米皮皮的敲敲长》(2)小班公开课语言教案《米皮皮的敲敲长》(2)精选2篇（一）教案名称：小班公开课语言教案《米皮皮的敲敲长》教案目标：1.能够准确理解并朗读故事《米皮皮的敲敲长》中的词语和句子。2.能够运用故事的相关词汇进行简单的语言表达。3.能够通过角色扮演与其他同学进行简单的对话交流。教学准备：1.PPT幻灯片，包括故事《米皮皮的敲敲长》的图片和文字。2.故事《米皮皮的敲敲长》的图书或绘本，以供学生参考。3.单词卡片或图片，包括故事中的核心词汇。教学过程：1.导入（5分钟）-教师通过展示故事《米皮皮的敲敲长》的封面或标题，引起学生的兴趣。-教师与学生简要交流，询问学生是否听说过类似的故事。2.故事呈现（10分钟）-教师通过PPT或实物绘本展示故事《米皮皮的敲敲长》的图片。-教师朗读故事，带领学生听故事并指导他们理解故事情节。3.词汇学习（10分钟）-教师根据故事情节，介绍故事中的关键词汇，并展示相关单词卡片或图片。-教师引导学生重复模仿这些词汇的发音，并帮助他们理解词汇的意思。4.语言表达（15分钟）-教师与学生进行对话练习，引导他们使用故事中的词汇表达自己的意思。-教师可提供一些问题和话题，让学生通过口语表达或简短的句子回答。5.角色扮演（10分钟）-教师组织学生们分组进行角色扮演，扮演故事中的不同角色进行对话交流。-教师可以提供一些角色扮演的情景，让学生自由发挥，展示他们对故事的理解和语言运用能力。6.总结与评价（5分钟）-教师与学生一起回顾故事的主要内容，并展开简单的讨论。-教师对学生的表现进行评价和鼓励，强调他们在语言学习中的进步和亮点。教学延伸：1.教师可以通过给学生提供故事相关的图片或材料，让学生进行绘画或写作，展示他们对故事的理解和创作能力。2.教师可以设置一些小游戏或活动，例如词汇拼图、句子填空等，让学生巩固和运用故事中的语言知识。3.教师还可以推荐其他类似主题的故事或绘本，让学生继续探索并广泛阅读。小班公开课语言教案《米皮皮的敲敲长》(2)精选2篇（二）教学内容：《米皮皮的敲敲长》教学目标：1.听懂并理解故事《米皮皮的敲敲长》。2.学会使用适当的语言表达和情感表达。3.培养学生的阅读理解能力和想象力。教学准备：1.PPT材料：故事的图片及相关练习。2.绘本《米皮皮的敲敲长》。3.学生练习册。4.录音设备。教学过程：Step1激活已有知识（5分钟）-教师与学生对话，询问学生是否喜欢听故事，了解学生对故事的喜好。-引导学生回忆之前听过的故事：《三只小猪》、《小红帽》等。Step2导入新课（5分钟）-教师出示绘本封面，询问学生对绘本的标题和封面的内容的猜测。-教师简要介绍故事《米皮皮的敲敲长》的故事背景和主要人物。Step3故事听说（15分钟）-教师播放录音，学生跟读或闭眼倾听。-教师再次播放录音，学生可以边听边看书。-教师提问学生关于故事的问题，如主人公是谁？故事发生在哪里？发生了什么？Step4故事复述（15分钟）-学生根据自己的理解，小组内互相复述故事的大致内容。-教师在小组之间进行随机抽查，让学生们分享自己的答案。Step5教学拓展（10分钟）-学生分角色扮演故事中的角色，教师指导学生表演出故事的片段。-学生们分组合作，编写一段自己的故事，内容与《米皮皮的敲敲长》相关。Step6综合训练（10分钟）-教师出示练习册上的相关练习，让学生完成。-教师检查学生的答案并进行讲解。Step7总结反思（5分钟）-教师与学生共同总结所学习的内容，并鼓励学生回家继续阅读故事书籍。Step8作业布置（2分钟）-布置作业：要求学生在家中读故事书，并画出自己最喜欢的一个场景，并写下自己的想法。教学延伸：1.学生可借阅其他绘本故事，并进行