北师大版小学语文一年级下册(第二册)全册教案

一年级第二学期语文教学计划2.认字423个(下限),学习30个(下限)常用偏旁(部首),学习看上下文3.写字230个(下限)5.阅读42篇诗文(下限),背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声，或者小1。.识字423个，写字230个。1.元宵节6-7课时2.家园6-7课时3.春天8-10课时4.植物6-8课时5.动物6课时6.爱护6-8课时7.愿望7-8课时8.认真8-9课时9.车的世界5课时12.朋友6-8课时13.时间7-8课时14.丁丁冬冬学写字8课时15.长大7-8课时教学进度表周次日期计划内容课时数备注单元教学内容周第一单元1元宵节6-7课时周第二单元6-7课时周9第三单元8课时周6第三单元3春天2课时第四单元6课时周第四单元2课时第五单元H周第六单元6-8课时周6第七单元7-8课时第八单元8-9课时周3周0第九单元9车的世界5课时周周第十单元7-8课时周1第十一单元7-8课时周8第十二单元12朋友6-8课时周2第十三单元7-8课时周1第十四单元14丁丁冬冬学写字8课时周8第十五单元7-8课时周5第十六单元7课时周复习1—8单元8课时复习9—16单元8课时和4.认字423个(下限),学习30个(下限)常用偏旁(部首),学3.写字230个(下限)5.阅读42篇诗文(下限),背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声，或者小第一单元教学目标：1。认字25个，写字16个。教学时间：6—7课时第一课时元宵节教学重点：认识10个生字。教学新课：2.学生练读课文。(1)自己读。(2)同座互读。(3)指名读。(1)以小组为单位在识字小先生的带领下认字。(2)师指导认识方框儿。(3)谁愿做小老师。(4)生字组词接力游戏。板书设计：元宵节窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。家家/户户/庆团圆。第二课时教学目标：2.学习偏旁“方框”教具：组词广()()又()()教学要求：重点：难点：课时：2课时教学目标：教具：教学过程：看一看?2.指导朗读(3).说一说你最喜欢课文中哪一种花灯?能画出他的样子吗?你能说一说你的心情吗?追追立“小猫”“蜻蜓”教具：4.小组自学金真三横，而且距离要相等个午午三年p人教学过程：一.听写：节日立正家家户户欢庆花灯金鱼真好一年1.看图说一说：元宵节那些人道家里来了?你欢迎他们来吗?为什么?四.课堂总结：这节课你又了解了那些知识?你学得高兴吗?板书设计：农历阳历正月十五元宵节偏旁表示的意思例字口围起来围、圆火目(1)字读课文，用学过的方法识字。(2)说一说：什么是灯谜?灯谜跟普通谜语有什么不同?(3)师小结。知识教育：能力要求：课时：2课时教学目标：教具准备；教学过程：1.见过什么样子的山村?5.教师范读挂图小山坡山脚下小山村家乡爱一、复习导入(2).讨论识字方法：(小组汇报)(3).选择3个生字进行书写指导1.书写生字2.给下面各字加偏旁组成本课生字，在组词(见幻灯)4.按要求写偏旁出来教学要求：重点：难点：教具：课时：2课时教学目标：教具：挂图教学过程：4.学生集体读课文5.(出示挂图)边看图，边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象?读出感受7.水乡变了!变美了，变富了，谁能读出感受?多种形式练习朗读，给学歌》挂图教学目标：3、重点指导书写“南、面、首”教学过程：一、复习导入：1.(出示生字卡片)谁能把字音读准?1.学生听读，学习生字(小组学习)第五课时语文天地教学过程：(1)先让学生说一说这些偏旁表示的意义。(2)互相说一说带有这些偏旁的字，看谁说得多。(3)动手写一写。有一座有一条有5.填括号粉红的()雪白的()清澈的()弯曲的()漂亮的()奇妙的()教学回顾：粉红的()雪白的()清澈的()弯曲的()漂亮的()奇妙的()教学过程：填括号粉红的()雪白的()清澈的()弯曲的()漂亮的()奇妙的()1.观图：图上都画了些什么?教学回顾：一、导课：还了解到哪些?说给大家听好吗?板书设计：插秧教学内容：1、(放音乐，老师朗诵儿歌)映照着白云作业设计：在作业本上每个字写2个，组一个词。板书设计：第四单元植物教学目标：1。识字30个，写字13个。教学时间：6课时教学过程：一.导入新课：同学们你知道那些植物?这些植物有什么作用?这节课我们来学习《老树的2.出示插图引导学生观察。说一说：(1)你怎么知道这是一课老树?(2)老树为什么笑?(3)什么样的小鸟在老树上安家?2.找出生字的“邻居”,他们还能与谁交朋友?2.提问小朋友对老树说些什么?课堂总结：这节课同学学得很棒!第二课时老树的故事这些百岁身穿安家谈话礼服音乐告诉所有童话教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。了又挺?种子想出去就能出去吗?第四课时一粒种子教学过程：指名读词语：钻出松土泉水和平热闹连忙舒3.指导写“渴”(1)师先示范笔顺。(2)用红笔描出三点水旁，再请学生思考：“渴”为什么是三点水旁?(3)请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。教学过程：—.复习：王+元=玩立+日=走+干=门+日=1.抄写整体认读音节zicisizhichishiri热闹光明赶快高兴童话暖和音乐口渴(1)先读一读。(2)学生选一个词语造句后组内交流。(3)选举代表班上交流。(4)有基础的学生写在本上。外面有什么声音?外面是什么样的??教学回顾：2.说一说“唱不完的歌”,后面应当是什么?3.观察图了解植物的一般知识。认识根茎(藤)叶花果实(西瓜)种子(瓜子)日期活动变化根茎(藤)叶花果实(西瓜)种子(瓜子)教学回顾：第五单元动物教学目标：1。学习29个生字，写字13个。术1.齐读课文。6.讨论：啄木鸟是怎样给老树治病的?7.那么猫头鹰和喜鹊为什么不能给老树治病呢?8.指导学生读2、3自然段。重点指导朗读，使学生知道老树是树干生病9.齐读第一段，这一段有几句话，告诉我们什么了?(2)说一说有几句话?都写了什么?10.再读课文，看有那些不明白的地方?啄木鸟一棵生病身体虫子医生喜鹊树干敲门手术治病猫头鹰叹气3.认识“言字旁”板书设计：教学目标：认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活习性。激发学生热同学们你们见过大熊猫吗?大熊猫长的什么样?喜欢吃什么?今天老师6.认识：熊许物最乎短黑圈(方法同前)香(方法同前)板书设计身子胖乎乎白尾巴短时候爬过来爪子抱着睁眼多香(1)先示范“四”的写法。并用红笔标出竖弯这一笔。1.课件出示：谁—(扌)+(佳)→推2.学生练习：晴-()+()→()胖乎乎毛茸茸长短高矮大小大象的鼻子——,小兔的尾巴很——。长颈鹿的个子很——,毛的个子——。长短高矮大小大象的鼻子——,小兔的尾巴很——。长颈鹿的个子很——,毛的个子——。蚂蚁的身体很,牛的力气很——,猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓2.蝴蝶蜜蜂蜻蜓2.识字15个。6.再读课文，思考(1)老师布置了一项什么作业?(2)同学们都交了什么?小丽交了什么?为什么大家认课堂总结：你们知道特别作业是什么了吗?学习了这篇课文你知道了什么?教学回顾：第二课时特别的作业教学过程：教学回顾：2.识字15个。教学过程：2.讨论(1)小动物们都留下了什么样的“纪念”?(2)刺猬为什么不动。珍贵的纪念?小熊刻名字教学回顾：教学目的：学习写字7个。教学过程：同学们你看这是谁?今天由冬冬来叫我们学写字好吗?二.学习写字。(课件演示)1.冬冬：“同学们，这7个字你们都认识吗?请读一读吧!”屏幕上同时出现写在田字格里的7个生字。冬冬就教4.利用实物投影展示部分学生的生字，师生共同评议书写中的优点和不5..学生抄写。教学过程：2.写出：温暖、美丽、珍贵的近义词。的桑叶的小草的桃花的桑叶的小草的作业的纪念的作业2.填写偏旁表偏旁表示的意义例字ì板书设计：的桃花的桑叶的小草第六课时语文天地教学过程：1.观图：说一说图上都画的是什么地方?都有什么?2.讨论：我们应怎样爱护公园里的小动物?教学过程：高兴、温暖、美丽、珍贵。()的桃花()的桑叶()的小草()的纪念()的柳枝()的作业3.讨论：这只小猫从哪里来的?他的爸爸妈妈为什么不要它了?总结：这一单元我们学完了，你学会了什么?知道了什么?第七单元愿望2.识字29个，写字15个。2.识字14个，能熟读课文。3.检查生字掌握情况。游戏找朋友(一位小朋友举起拼音卡片，另一位拿出于拼音相对应的生字)5.熟读课文2.讨论：(1)农夫嫌自己田里的秧苗长得太慢，为了让秧苗快快长高，农夫是怎样做的?这样做你觉得怎样?子快点长大?你用了那些办法?拔苗助长总是终于筋疲力尽累坏非常枯死教学回顾：3.认识“足字旁”2.识字15个。的愿望?你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗?那不久发芽盼望晚上一根竹竿或者绳子满足记着感谢实现2.出示词语指名读：不久发芽盼望晚上一根竹竿或者绳子满足记着感谢实现路：演示后提问：让学生说一说第六、七笔和第九笔为什么用红色?使教学回顾：偏旁表示的意思例字心小马上连忙立刻赶快全班同学()站起来。跟老师互相问好，我们()坐下，开始四.课堂总结：这节我们学习了什么?你学会了吗?1.小力很想有一个文具盒，但她的储蓄罐里钱不够。她该怎么做?请你帮教学回顾：认真(第一课时)教学要求：培养教学过程：一.导入课题：二.初读课文：要求：(1)借助音节读准字音，不认识的生字多读几遍。(2)读后在书上标出2.理解"躺"、"挂"(采用演示法)(2)学生演示。(突破"躺"、"挂")讨论题：①小燕子飞到菜园里看到了什么?②燕子妈妈是怎么说的?(1)第二次看到了什么?(板书：青、紫)(1)问：小燕子飞到菜园里看到了什么?(板书：皮上细毛、柄上小刺)两种方法：①对比说②分类说(选择你有兴趣的作业来完成)板书设计：毛(冬瓜贴(茄子贴一、导入：教学重点：教学课时：2课时教学目标：教学过程：们什么?教学目标：教学过程：话可以看出来?为什么会这样?①什么是不耐烦?一个”,二是他以为“太简单”)话共几句?每句话的意思是什么?易”一词，和“简單”比较)老师为什么说达·芬奇的认为错了呢?引导学生找出有关句子，用横线勾画出来。讨论理解：①“一千个”——没有形状完全相同的。(用实物鸡蛋演示，使学生知道每个鸡蛋看上去样子好像都一样，仔细观察才看出不同形状来)②每个鸡蛋——从不同的角度看，形状不一样。(通过实物演示，使学生理解“不同的角度”,弄清从不同角度看鸡蛋，形状有什么不同?)③说说这两句话的意思。叁句之间加上“因为”再读一读。(加深理解句与句之间的关系)练”呢?(引导学生联系第二、三句来理解)③“看得准确”和“眼力”,“画得熟练”和“绘画技巧”之间有什么联系。(通过两个词语的联系使学生理解到“看得准确”就是有“眼力”,“画得熟练”就能形成“技巧”,从而使学生理解“眼力”和“技巧”的意思)④幻灯出示下面句子,让学生读一读。看得准确就是有眼力。画得熟练就能形成技巧。(4)让学生自由读老师说的话，想一想“老师”为什么总让达·芬奇画鸡蛋?(5)让学生用自己的话回答上述问题。1.指名读，想想这段告诉我们什么?2.理解“听从”“用心”。把“听从”和“听”比较，把“一张又一张”与“一张”比较，再和“许多”相联系。3.提问：达·芬奇后来的态度与开始画鸡蛋时的态度有什么不同，为什么?你觉得他是个什么样的人。(引导学生联系第二自然段进行讨论)①“无论画什么”是什么意思? 工工巧练2红红练练易：尸马另易七、完成课后第2题。教学目标：教学课时：1课时教学过程：在“车城”(贴出卡片，教读两遍)。3、构建角色意识：(1)想办法：怎样去车城(出示“乘车”卡片，(2)贴出“公共汽车”图片);到哪儿去乘车(认识“站牌”,(3)并了解其作用)。(4)分配角色：老师当司机，(5)学生当乘客(分别出示“司机”、“乘客”卡片，(6)并认识它们)。(7)司机解说去车城的路线：第一站“说一说”;第二站“看一看”。(贴出(引入下一个环节)渗透礼貌乘车教育：各位乘客你们好!这里是去汽车城的26路公共汽车，欢迎你们乘坐!请依次排队上车，主动买票，请坐稳了，站着二、第一站“说一说”了哪些车?(生说车名，教师逐一贴出图片和车名)(引入下一个环节)各位乘客你们好!欢迎你们乘坐去车城的26路公共汽车!请坐稳了，站着的乘客请拉好扶手，汽车马上就要启动了，谢谢合作。(配乐)三、第二站“看一看”1、创设情境，认识交通信号灯：咦，车怎么停了?(贴出信号灯图及名字)谁知道车为什么停了?(生答)你在什么地方见过红绿灯?(路口)你在行走时遇见了它会怎么做?为什么要这样做?(生发表看法)(1)车厢(教室墙壁)里面贴有一些字，请大家找一找。(“老弱病残孕专座”等标语)(2)请大家想办法认一认这些字。(学生展开自学活动)(3)学生汇报自学情况(教师相机进行公民道德行为规范的教育)车城在马路的对面，我们怎么过去呢?(贴出人行横道线的图及名字)过马路为什么要走这条线呢?你记住它的名字了吗?读给同桌听一听。我们终于来到了汽车城，哇!这儿的车可真多呀!有……(引读黑板上出示的车名)说说今天玩得怎么样?你有什么收获?记住去车城的路线了吗?能不能自己去?(看板书复述乘车路线)想知道小朋友们最想干什么?(学生汇报)挂图教学目标：1。识字11个，能正确读、认。盖b第三课时美丽的彩虹教学目标：1。认识15个生字，能正确读、认。教学过程：8.他们的眼里彩虹这么美?你觉得彩虹像什么?河仙女戴上一定顶上滑下巨大颜色越来越淡偏旁表示的意义例子给音节标调号2.提问：这个故事里说了几个小朋友呀?3.讨论：诗人为什么高兴的一夜未谁?教学目标：1。识字25个，写字14歌。教学时间：7-8课时教学目的：通过学习歌曲《小星星》,和观察星空激发学生热爱星空和学习本单教学过程：同学们你观察过星空吗?说说你看到了什么,想到了什么?课件播放星空的三.总结：同学们你学会这首歌了吗?你喜欢星空吗?下节课2.识字14个，能正确读、认。教学过程：同学们你数过星星吗?你认识什么星星?今天我们来学习《数星星的孩子》2.谁知道数星星的孩子是谁?在哪一段?4.说一说张衡是一个怎样的人?5.学习1-5自然段。(1)带着问题读1-5段。①张衡小时候是怎样数星星的?能看得见就能数得清说明张衡怎样?(2)讨论并回答问题。(出示星座图理解爷爷说的话)课堂总结：这节课我们学习了什么?你有什么收获? 重了很慢先把教孩子织女星不肯注视钻研4.(1)师强调“坐”字第二、四笔是点，不是捺，学生描红。c)出示生字：夏离胡虾硬秋乘客g)提问：这首诗共几段?每一段都问银河什么?b)开火车背(一人背一节)夏日离开胡子小虾硬壳秋天乘客教学目的：学习写字6个。教学过程：同学们你看这是谁?今天由冬冬来叫我们学写字好吗?六.学习写字。(课件演示)1.冬冬：“同学们，这6个字你们都认识吗?请读一读吧!”屏幕上同时出现写在田字格里的6个生字。 珍珠祖先名字银河认识刻苦钻研天文教学回顾：)琴()深()教学过程：七.读一读P教学重点：能正确读、认27个生字，正确书写16个字。熟读课文，理解课文教学时间：6-8课时。第一课时冬冬读课文2.识字12个，能正确读、认。教学过程：同学们你有朋友吗?朋友之间应该怎样相处呢?这节课我们来学习《冬冬读(1)请几位同学读生字。(2)找出生字的“邻居”,他们还能与谁做朋友?(3)讨论交流记生字的好方法。(4)出示由生字组成的词语，检查生字情况。4.讨论：当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的?他为什么这样做?6.指导朗读。注意丁丁说的那句话：老师，让冬冬再读一遍，好吗?是一还是同学的朋友呢?写在练习本上。五.课堂总结：这节课我们学习了什么?你明白了什么道理?读课文胆子害怕越读越小脸红喜欢教室一遍勇气鼓掌第二课时冬冬读课文2.读词语。读课文胆子害怕越读越小脸红喜欢教室一遍勇气鼓掌3.认识“”教学回顾：第三课时池塘边的叫声2.识字15个，能正确读、认。4.指名读生字卡片。塘遇娃岸半洗澡好趴背背讲4.表演后讨论：小鱼是怎样的孩子?青蛙呢?(1)自己在下面编一编。(2)在组内说一说(3)选举好的到前面说。教学过程：2.出示生词指名读：池塘遇到娃娃岸上半天洗澡好奇趴在背上背着讲讲亲亲肚皮1.出示要写的字：边叫半洗过连每讲又也又也再再三.看看，填一填。★方法：1。看谁说得多。2.动手写一写。偏旁表示的意义例字彳走足教学回顾：第六课时语文天地教学目标：动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进行口语交际，教具准备：小黑板。数背好 ★延伸：青蛙小鱼都有—。姓名生日优点电话冬冬乐于助人方法：1。设置情境：(1)朋友病了，没上学，功课落下了。(2)朋友路上脚崴了，无法自己回家。(3)朋友想买一本书，却买不到。(4)朋友想学游泳，却又怕水。教学回顾：姓名生日优点电话冬冬乐于助人第七、八课时语文天地教学过程：方法：1。出示古诗(小黑板)课堂总结：这一单元你又学到了什么?你明白了那些道理?板书设计赠汪伦教学时间：7-8课时教学目标：1。通过理解重点词句，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍教学目标：1。认读生字，读准字音，了解字义。2.理解诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜教学过程：珍 时间小闹钟第一课时都看到了什么?你从中体会到什么?你体会到什么?3、学习第3、段：指名读，回答问题：小闹钟到小兔子家里，看到了什么?你体会到什么?4、学习4、5自然段：指名读，说说在小熊家里，看到什么?体会到什么?分角色朗读5、学习第6段：指名读，想一想你读懂了什么?四、总结全文：讨论：小闹钟找到朋友了吗?谁是他的朋友?板书设计：朋友课后回顾：小兔子时间小闹钟每天写下自己做的事抓紧时间订努力目标克服坏习惯语文天地教学过程：方法：(1)先说一说这几个字的结构。(2)讨论：书写时应注意什么。方法：(1)先读音节，读准确(自读、小组读)。(2)把正确的词语写在书上。(2)猜一猜。(3)亲自实践。板书设计：闹钟纸早习使劲二、讨论：这首诗歌告诉我们了什么?说明了什么?你今后应该怎样做?第三课时教学过程：二、讨论：这段话告诉我们了什么?说明了什么?你今后应该怎样做?头的字7个，带有“竹”字的生字7个，带有“禾”或“米”的生字10个。同学们你知道丁丁和冬冬怎样识字吗?他们有什么好方法吗?这节课我们(1)指名读一读。(2)讨论这些字为什么都带木字。桌椅木床衣柜书架案板门框梳子棚子(1)指名读。(2)互相说一说怎样记住这些字的。(3)给这些字找朋友。1.读词语。树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息休息1.读词语。树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息——(唐)白居易有什么特点?白菜萝卜芹菜苹果葡萄香蕉(1)学生读一读，不认识的字互相认一认。(2)看一看这些带点字有什么特点。每一行的词都是什么?(3)讨论：带草字头的字与什么有关?出示：蔬菜莲藕菠菜大葱茄子茶花荷花菠萝草莓芬芳(2)学生读生字。关?你学会了这种识字方法了吗?1.读词语小草草药芦苇白菜萝卜苹果葡萄蔬菜莲藕菠菜大葱茄子茶花荷花菠萝草莓芬芳2.组词：草()药()菜()算盘话筒水管筛子(1)互教互学。(2)说一说这些字为什么都是竹字头?(1)出示生字：筷箱蓝笛算管(2)指名读一读。(3)说一说这些字的结构，有什么组成?你怎样记这个字的?(4)找朋友。(1)出示生字：篮笛算(2)互相说一说：这些字的结构，怎样写，注意什么?(3)在田字格里练习写。出示挂图观察这两幅图，都画的是什么?旁边的字是什么?师讲解字的各(1)读一读，互教互认。(2)观察带点的字有什么特点?(3)说一说禾木旁表示什么意义?2出示带有米字旁的词大米米粒粮食面粉粽子面糊糕点糖果(1)出示生字：稻季米粮粉糖料(2)齐独生子。(3)说一说这些字都是什么旁?与什么有关?(4)找朋友(1)出示生字：季米粮粉2.草字头——---。材()板()芬()草莓梨树桃树柳树苹果葡萄芹材香蕉桌椅衣柜木床镜子茄子菜(茶(草(药())))))