人教版新课标小学美术四年级下册全册教案

人教版美术第八册教案教材重点：教材难点：教学目标：知识和能力：过程与方法：容容周次内第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑第1课聚聚散散课时：2课时描绘了什么?”在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一结合)执教时间：2月20日——2月22日一、师生交流：作业：用各种工具滴(喷)洒颜料，产生聚和散的效果。执教时间：2月23日——2月24日第2课小圆点的魅力课时：1课时教学目标：教学准备：一、导入新课上课，同学们好!我的身影!大家都称我为魅力的小圆点呢!)师，圆该怎么画呢?量而已!老师加于讲解：固定圆心，半径相等长度，旋转360度就是一个标准的圆了，如果里面是实心(有色彩)就是圆点，如果里面空心的那就是圆圈了!那今天我(一)、大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪，小圆点的魅力在哪里?怎么体现出来呢?我们马上就可以领略到啦!1.下落感(悬空的感觉)3.安定感(没有地方可以掉了)(请出2位同学上来进行摆放)面和心理感觉!(出示课件，结合美术作品进行讲解)(二)、同学们都知道，所有的美术作品都是由什么组成呢?点、线、面，哪位感受)(五)、利用小圆点还可以摆放、拼出很多漂亮的图形呢!大大小小的圆点组合在一块，就成了一张美丽的作品了!出示老师的示范作品(2张)老师再复述一遍，并根据不同水平定下三个评价标准(1个红点、2个红点、3(播放轻音乐，愉悦课堂气氛)建议!再次改进和提高自己的水平。去创造，美就在我们身边!札记：第3课黑与白课时：1课时一、引导阶段与白图画?3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”执教时间：3月1日——3月3日第4课主体与背景课型：造型表现欣赏评述的主次关系在哪里?学生答：人物(玩耍)---主体环境(建筑)——背景师揭题：主体与背景(课件1):主体在哪些情况下出现(背景)执教时间：3月6日——3月7日札记：课时：2课时2.理解色相及其推移变化第一节电脑演示一组图片，提出问题：图中色彩有什么变化?欣赏图片并思考问题启1、板书课題：《冰川与晚霞》什么是明度?什么是明度推移?思考问题：本课的作业要求，根据什么内容画?注意什么?画面怎么样?课上练习出示作业要求利用明度推移的方法进行绘画练习艺术实践3、欣赏电视中的作品评析作品反馈本课所学知识，肯定成绩，培养成功。执教时间：3月9日——3月10日第二节的色彩有什么变化?(放映录像)二、今天我门一起来学习第5课——冰川与晚霞的第二课时(明度推移),请(出示电视问题)什么是明度推移?书中已经做了解释，请翻开课本，我们分组叫做明度。(电视出示文字)有序排列叫~(出示范画)这是老币的作品，好看吗?想知道老师是怎么样画的吗?(出示轮廓)和同学们一样老师也做了预习，着色时先涂上色相，再少量加白，五、(出示学生作业)比较这两张作品哪张好?为什么?六、请看作业要求(出示电视画面)执教时间：3月13日——3月15日札记：识进教学重、难点：—新授：说出这个水果是什么?又是什么味道的?生：闻(苹果、甜味)(教师同时再次补充课题：嗅觉)师：还有什么食物也是甜的?你能说一说它们的颜色吗?们瞧(课件展示甜味的颜色)次补充课题：画)(课件显示另外四张甜味作品)师：你喜欢哪一张?有什么是怎么表现出来的?脑显示酸味的色彩)彩感觉。(电脑演示体现其它味道的色彩)生姜)现更多的呢!界中也有很多的味道呢!让我门一起到自然界中去找一找!(电脑演示自然风光福，生活是多么的幸福呀!(电脑演示一组幸福生活的图片)示一组贫困山区孩子上学的情景)书可神气了，它能过散发出多种味道呢!你们想做一个吗?(想)今天老师就满生：作业(每位同学可以画多幅、多种味道的作品)执教时间：3月16日——3月17日一、教学目标：(二)授课：(媒体出现一卡通人物)自我介绍：“大家好!我叫小精灵，想和大先到带你们到“卡通影院”看看吧!”师：大家喜欢这样的画面吗?想不想学?那我们再跟着小精灵走一走吧!吗?”漂亮的背景，配上动听的轻音乐)四、展示学生作品(将学生的作品在大屏幕上进行评析)执教时间：3月20日——3月22日第8课双胞胎课时：1课时教学目标1、师出示几幅范画：观察画面，说说它们都有什么共同的特点?(生：图案是1、观察课本范例，说说它们分别是用什么方法来表现“双胞胎”的?(生(1)对折剪(如“游戏”)(2)对折印(如“长颈鹿”)(3)对折画(如“新疆舞”)1、小组讨论：回忆生活中在什么情况下会出现对称的情景?(双人跳水、投影等)2、你准备用什么方法表现什么主题?(个生说)(1)选定主题与方法(2)设计主体造型(注意构图与色彩)(3)可适当添加背景(1)构图、造型、色彩(2)颜料水份的掌握等执教时间：3月27日——3月28日第九课藏书票教学目的：教学重点：教学难点：教学准备：这是什么?一般放在什么地方?有什么用?票有什么共同的特征?一般用什么方式进行制作的?5、讲评学生初稿设计情况，为部分作品提出修改意见，活动结束执教时间：3月30日——3月31日教学难点：刻画稿教学过程：展示设计有创意的作品，针对部分作品要求学生说出修改意见写上藏书票的标志——EXLIBRIS,还要注意使用刻刀的安全标志——EXLIBRIS执教时间：4月3日——4月5日札记：第10课我和我的小伙伴课时：2课时教学准备：教学过程：一、引导阶段执教时间：4月10日——4月12日第2课时一、引导阶段：执教时间：4月17日——4月19日课时：2课时教学目标：第一节教师引导学生欣赏各种运动中的人物图像，并讲解人物在运动时的一些主要特布置作业：执教时间：4月20日——4月21日第二节执教时间：4月25日——4月26日树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生组合成小组，商量如何表现春游。执教时间：4月27日——4月28日第二节活动一：讲解作画步骤(1)构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜明。(2)起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主应该珍惜今天的美好生活呢?你打算怎样做呢?(学生自由回答)教学评价：学业执教时间：5月8日——5月10日课时：2课时教学重、难点：第一节一、引导阶段：二、发展阶段：三、创造阶段：执教时间：5月11日——5月12日第二节一、导入：示范：拓展执教时间：5月15日——5月17日第14课千变万化的帽子课时：2课时教学重、难点：教学过程：第一节一、组织教学导入新课：我们有什么不同?(带着各种各样的帽子)他们是来跟我们比赛的，比比谁的手1、什么才叫千变万化?你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗?(引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化)2、考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子?3、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的你?想一想这些帽子有什么作用?(表演、装饰美化)4、你想怎样装饰你手里的帽子?用什么办法?(学生回答)看看老师跟你想的一样吗?(卷、折、刻、挖、穿编、粘贴)5、分小组竞赛：(2)你还能想出其他装饰的方法吗?你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗?(课件)执教时间：5月18日——5月19日第二节执教时间：5月22日——5月24日第15课漂来漂去的小岛课时：2课时教学实施过程：一、导入新课：来漂去?作业要求：执教时间：5月25日——5月26日第二节教学评价：执教时间：5月29日——5月31日第16课迷宫课时：1课时一、玩迷宫：执教时间：6月5日——6月7日第17课电脑美术2.指导学生进一步了解Windows画图程序中笔A、你还记得哪些绘画工具?学会了哪些绘画技巧?(绘画工具：画笔、颜料桶、B、你最喜欢用什么绘画工具?为什么?能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看?2、老师归纳：课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗?你知不机上演示给大家看?”请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。操作方法：选定工具选择小猫——(编辑菜单)复制——(编辑菜单)粘贴—4、课件展示两张(2开图画纸大小)打印出来的四方连续纹样：图案纸像什么?1、认识“四方连续纹样”(1)老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：“请同学们认真观察这两张作品上的图案,图案有什么变化?是怎样变化的?是否发现它的规律?(方向不一样，上下左右翻转)(2)用什么方法可以改变一张图的方向?(或垂直翻转)——完成1、选择10-15张学生作品(包括2-3张不理想的作业),通过网络展示。(西瓜和小猫图案)制作成两件衣服好不好?”1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”马夹裙子上这件衣服感觉怎样?在电视上有没看过时装表演?能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看?A、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”,随着节奏明快的音乐绕教室走执教时间：6月8日——6月9日札记：电脑美术课如何进行教学评价呢?通过实践我总接触的评价方式为：1.第18课会游的玩具课时：1课时教学过程：B将作品进行再装饰(小组内互提意见进行修改)。执教时间：6月12日