2021年中考语文二轮复习：阅读训练与类文借鉴写作

阅篌制在马类次借密写作

【读写第一次】一枚邮票

尹露露

①那是一个隆冬，我突然接到父亲的电话，他在电话里抱歉地说，他和母亲今年活儿多，不回来过年

了。这句话把我还没来得及说出口的“我很想你们”生生地堵在了喉咙里，我顿时觉得心拔凉拔凉的。

②我本以为，自己又要独自熬过这个万家灯火的新年，学校里突然传来了好消息。老师给我们每个学

生发了一个信封，信封上附着邮票，邮票上印着一朵白莲。老师要求我们给远在千里之外的父母写一封信。

当天晚上，我趴在桌上，认认真真、一笔一画地写了一封信，写下了对父母满腔的思念。

③第二天，我一到教室，就凑过去问同桌有关寄信的事情：“那个……你知道怎么寄信吗？"我小心翼

翼地推了推同桌，他把目光从他的信封上移开，然后把我的信封拿过去仔细看了看，干脆地答道：”去邮局

寄。”

④“可是……我不知道邮局在哪里……”我嗫嚅着，头都要埋进书堆里了。

⑤他沉默了一会儿，低声问我：“寄给父母的吧？"我点了点头。

⑥同桌看了看我，又说：“你一定很想他们吧？"我再次点点头。伪装被人戳破的感觉真不好受，我鼻

头一酸，心底的委屈瞬间涌了上来。大概是看我红了眼睛，同桌终于说出了我一直想听到的话：“我帮你寄

吧，顺路。”

⑦“好的好的！十分感谢！"我那被雨雪淋湿的心好像一下子被烘干了，每一个角落都明媚了起来。同

桌看着我高兴的样子，淡淡地笑了笑，说了声“这没什么”，就把我俩的信叠在一起，郑重地放进了他的书

包里。

⑧当晚，我美滋滋地进入了梦乡。梦里，那封稚嫩而又真挚的信被爸爸紧紧地攥在手里。

⑨可是，第二天一早，当我看见那封本该踏上旅途的信又出现在我的桌子上时，我忐忑而激动的小火

苗又被兜头浇熄了。我捏着信封，急切地问同桌：“怎么了？寄不出去吗？”

⑩此时，同桌正拈着一枚小小的邮票端详着，听到我的声音后，他突然慌乱地将那枚邮票揣进了口袋。

他动作虽快，我却看得分明，那枚邮票上有两条小鱼，一红一黑，煞是可爱。我想起信封上自带的邮票好像

并不是小鱼，而是一朵白莲，就多问了一句：“那是你买的邮票吧？”他含糊地说：“不是……没什么……”

⑪“可是……”我还想多问几句，他却打断我说：“别问了，寄得出去。”他的声音突然大了起来，好

像在宣告什么似的，“昨天只是因为邮局关门了而已，我今天去早些就行。”

⑫我愣了愣，终于反应过来说：“好的，那真的谢谢你了。"我长长地舒出了一口气。

⑬接下来的日子，我掐着指头一天一天地数，生怕那封载满思念的信被凛冽的风雪吹走，再也无法到

达目的地。

⑭所幸，半个月后，爸爸打电话来告诉我，他收到了信。

⑮又过了半个月，我收到了爸爸的回信。那一行行的字仿佛都有温度，我感到有一股暧流从心底升腾

起来，把这个冬天的寒冷都逼得退避三舍。我高兴地把回信递给同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后

竟然笑出了眼泪。我不太明白，却好像依稀明白。

⑯我知道，他没有收到父母的回信，大概是因为信在北上的路上弄丢了，也有可能他的父母太忙了，

没时间给他回信。我不敢胡乱猜测，只是在心里默默地为他感到难过。好在他向来是个开朗的男孩，一时的

难过并没有掩盖住他身上的朝气。

⑰多年之后，我转学去了父母所在的城市，再也不必与父母分隔两地。只是离开家乡后，我与同桌失

去了联系，他帮我寄信这事，也随着时间的流逝，渐渐被淡忘了。

⑱这天，我在屋里收拾东西，一封信从衣柜的夹层里掉了出来。信封以及信封上的字迹很熟悉，就是

多年前我寄给父母的那封信，只是信封上贴着的那枚邮票，让我瞬间呆住了。

⑲那是一枚小小的邮票，上面游着两条小鱼，一红一黑，分明就是那天早上，同桌手里拈着的那枚邮

票！

⑳我顿时感觉心里一抽，呼吸都停滞了几秒，两眼一酸，眼泪几乎都要流下来。

㉑我是很久之后才知道那枚80分的白莲邮票寄不到外省，只是当时我早己忘了那件事情。

㉒现在，那枚小鱼邮票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩着我的心。

㉓也许，他只有这么一枚2.40元的邮票;也许，他根本就没有寄出给父母的信，又哪来的回信呢？一

想到这里，我的眼泪就不听使唤地滚了下来。

㉔直至此时，我才明白了他当时的欲言又止，明白了他当时的反常行为。

㉕原来，他只是在纠结，这一枚小小的邮票，究竟该承载谁的思念，究竟该往哪个方向走.

㉖最后，他选择将邮票贴在了我的信封上。（选自《小小说月刊》2019年10期）

1.小说中的“我”寄信一波三折，请根据文章内容，从“我”的角度，将情节补充完整。

时间情节

当天晚上“我”给不能回家的父母写了一封信

第二天①

第二天一早（新的一天）因为邮资不够，“我”的信没寄出，同桌答应帮忙

半个月后父亲来电话说收到了“我”的信

又过了半个月“我”收到父母回信，同桌没收到

多年之后②；

2.小说第⑳段画线句运用了哪种描写方法，结合文章赏析其表达效果。（4分）

我顿时感觉心里一抽，呼吸都停滞了几秒，两眼一酸，眼泪儿乎都要流下来。

3.小说在结尾交代了事情的真相：”他选择将邮票贴在了我的信封上”，如果结尾没有写，你能看出来吗？

请简述理由。（5分）

4.结合全文，简要分析同桌这一人物形象。（4分）

拓展设问

多年以后，“我”若与同桌重逢，你觉得“我”会做什么？说什么？请用第一人称写出来。（4分）

阅读下面文字，按要求完成作文。

在日常生活中，总有一些事物能够勾起我们内心的情感，可能是一照片、一份朋友亲手做的礼物，

或是一件儿时玩具。同学只要多留意，就会发现生活中看似微不足道的事物，都蕴含着一份情怀。

作文训练：你在整理房间时，发现一件儿时心爱的物品。你睹物思情，回忆涌现，心里充满复杂的情感。

试以“我的儿时最爱”为题，写一篇作文.字数800字。

【读写第二次】为梦想拼尽全力

骊尘

①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后

一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出

来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高

中实验班失之交臂。

②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己

关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A偶尔打

开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的

实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大

门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委

屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋

头苦读的身影流露出羡慕之情。

④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情

让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，

都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。

⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学

楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今

天早上又是第一个，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……

⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器

重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写

的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了

补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽

放了出来。

⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个

不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，B整颗心一下子透亮起

来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快!放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一

切都让人赏心悦目。

⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎

儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我

才更加懂得努力的意义。

⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。

（选自《文苑•破茧成蝶》有删改）

1.文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。（4分）

答：___________________________________________________________________________________________

2.结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（4分）

（1）……电像对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

答：___________________________________________________________________________________________

（2）一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑南年，久违的笑容绽放了出来。

答：____________________________________________________________________________________________

3.请对A、B两句作简要赏析。（4分）

A.偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

答：________________________________________________________________________________________________

B.整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！

答：_____________________________________________________________________________________________

4.第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。

文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。"你如何理解这句话的含义？（5分）

答：________________________________________________________________________________________________

阅读下面文字，按要求完成作文。（2020年山东滨州中考作文题目）

有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在。纵

使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

请以“只要还在”为题，写一篇文章.

要求：①表达真情实感。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名

和人民。④卷面整洁，书写工整

【读写第三次】你的指尖是我一生的温暖

韩逸萌

①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我

（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃

了榆钱，一生富足。初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采

下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿

豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香

味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。“奶奶的

手怎么不怕烫？"我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的

玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,

高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色

的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用，还送给邻里乡亲,整条街上的人都

提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍

旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋

底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠

是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。

⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮

呀，花瓣层层叠叠,上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸

摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！"我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作

寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。只

是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。

⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟铿子一样。”“锂子”

这个词刺痛了我，小的时候,我总喜欢让奶奶给挠痒痒,不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，

那种感觉最舒服了。

⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店,终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，

我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！"A我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华

而不实的自我安慰。

⑪我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手,给我暖手。我自小

手脚怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷

的小手。温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是

我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？（选自《意

林》，有改动）

28.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）（2分）

A.文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，

人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。

B.文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因

无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。

C.文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表

现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暧”没有什么关系。因此，可以认为本段离题。

D.文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。

29.品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。（4分）

（1）“锤子”这个词刺痛了我。

（2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”

30.通读全文，分析画横线B处在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4分）

31.文章用“你的指尖是我一生的温暖和”为题目，有何妙处？（4分）

阅读下面文字，按要求完成作文。

深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个属于你的小秘密一生命中最珍惜

的东西，总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好。

请根据上面材料，以“藏在心底的”为题，写一篇作文。

写作要求：要求：①除诗歌外，文体不限。800字左右；②不要套作，不得抄袭。

③文中请回避与你相关的人名、校名、地点。

【读写第四次】找到自己的“燃”点

宋威

①''超燃"“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是

“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血

沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。

②人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满

阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。【甲】的确，相

较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持

续，进而迸发源源不断的力量。

③如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平

淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天种；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，

在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人

盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。

“有理想的人，生活总是火热的“。【乙】

④实际上，人和万物一样，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。就像

鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。“当代愚公”黄大发

只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、

穿三道绝壁的万米水渠.“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒

风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛

起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。

⑤“燃状态”，也并不必然意味着鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、

付出。【丙】走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的

人，是难以葆有持久热情与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》。影片中，创业者们向

着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……

尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成

自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？

⑥哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向

上的精神状态，让自己“燃”起来吧。(选自《人民日报》，2019年2月13日)

(1)阅读全文，根据提示填空，完成对本文论证思路的梳理。

提出论点：A____________________第①段：“燃”的内涵

第②段：“燃”对人生的意义

第③段：c_

论述论点：B第④段：再平凡的人也能“燃”起来

第⑤段：D_

总结论点：第⑥段：“燃”起来吧，不要辜负生命

(2)下面这个句子，是从原文中摘出来的，如果还原到文中去，放在【甲】【乙】【丙】哪一处更合适?

请简述理由。

心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。

(3)请从邓稼先、闻一多两人中任选一人，结合所学课文概述其相关事迹，为本文补写一个事实论据。不

少于80字。

阅读下面文字，按要求完成作文。

什么是“燃”？启迪心智的课堂、振奋人心的演讲、紧张刺激的赛事、雄浑激越的音乐、精彩纷呈的

电影……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物,都可喻之为“燃”。每个人都可以找到自己的燃

点，进而迸发出源源不断的力量。

以上文字给你什么联想或感悟，请以“找到燃点”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：自定立意；符合文体：不要套作不得抄袭。不少于800字。文中如需出现真实的人名、地名、

校名等，请用化名代替。

范文：找到燃点

青春逶迤，奔跑在追梦的路上，街上大雨淋湿或服又有何妨？心中燃烧的火苗不曾被浇灭，它始终

在追寻着，找到燃点，闪耀出最耀眼的火光。

窗外雨纷纷扬扬，空气里弥漫着饱和的水汽，冷爽却略带寒意，打开窗望向街道，被雨淋湿的泊油

路留下车辙的痕记，路灯发出昏黄的光，投射着我黯淡的心。

从一开始，就在追求的梦想，可为何，我看不到一点光亮？我寻找光明，更在寻找燃点，然而一次

又一次的倾盆大雨浇灭了我心中仅存的一丝火光，站在青春岔道上，该如何去寻找？

一抹红的如同火焰的色彩闯入眼帘，那是窗外的一枝梅。枝头上仅留两三朵，它们紧挨在一起，顽

强的抵抗着肆虐的雨。雨势蔓延，似乎要将它们残忍地拍下枝干，随风消散、匿迹。这几朵尚存的梅，

竟毫不退缩，迎着风雨，任凭花瓣淋湿，它的那抹红从未散去，如同火焰一般，越烧越旺。我的心突然

一震，那这一种怎样的信念，一株梅尚且如此，我又怎能被所谓的大雨浇灭心中的火花？

你必须找到燃点，使你的心燃烧起来，从而迸发出无穷无尽的力量！是啊，找到燃点，我是否找到

了燃点？这梅花顽强不屈的信念不就是我坚持梦想永不放弃的燃点吗？

大雨仍然磅礴，梅花星点的红依旧，我仿佛在黑夜里看见了跳动的火光，我的心正在燃烧着，端坐

书桌，执笔沉思，忽奋笔疾书，这寒夜里怎会寒冷？我的额头挂着汗珠。寒冷天气中身着薄衣，才不在

意旁人诧异的眼光，因为追寻梦想的我才不会管旁人的想法，他们也不曾深刻理解，就像夸父追日，没

人懂得他汗流泱背的艰辛，抛开杂念，尽情燃烧吧！

记住那不曾起舞的日子，是对时光的辜负，你那拼命奋斗的日子，将使你永远铭记。而这永不放弃

的燃点将在心中燃烧起经久不息的火花，使我在黑暗中找到黎明的曙光，找到青春路上不停奔跑的动力

之源！

燃青春，铸梦想，唯有奋斗，才不负所望。

找到燃点

每个人身上总有那么一个可以点燃的地方，亦或梦想亦或压力，找到它，点燃它，呵护这一小小的

火苗，这火苗终将成为烈火，照亮自己，照亮生命。

记得今年暑假开始的第十天，跑步记录上只有短短的十二公里，平均下，一天都没有两公里，我一

边谴责不能坚持的自己，一边又在继续偷着懒。不愿去跑步的我，一直偷懒到九点才肯出门'‘跑"一下,

实则是溜达。

不情愿地迈了两下腿，就感觉自己不想动了，就走起来了。突然，一滴水珠被甩到了我的脸上，它

来自一个中学生模样的胖子，真的很胖，他肚子上的肉都在一抖一抖的。我丝毫不在意，以为他是三分

钟热度，过一会就会瘫在地上，再也不会动了。

可4分钟后，我再次看到了他，他依旧奔跑着。又过了一会，他又在小区里跑了一圈，我看到他,

他依旧奔跑着。在这一公里的溜达中，我看见了他很多次，他依旧奔跑着。直到上楼那一刻，我又看见

了他，他依旧奔跑着。

躺在床上，我感到身体有处地方在隐隐发热：连他都在坚持着，我又有什么资格去偷懒呢？这个

想法如同一根火柴点燃了我那内心中的燃点，微弱的火苗诞生了。

六点，我出门了，一股冲劲在颅内燃烧。开始跑步，我显然十分轻松，我没想我是否要跑多远，而

是能跑多远。我一直向前冲着，直到那氧气供不上我的呼吸，筋骨支持不了我的身体才停止。

第二天，我的筋骨松散，仿佛支撑不住我的身体，我决定休息一天，第三天，我想着再休息两天也

没关系。第四天，我依旧没有跑步，新生的小火苗逐渐暗淡下去，就好像要熄灭

这天，我在电梯又碰见了他，他捧着九年级的书，正背着单词。出电梯前，他说：“这几天没看到

你啊，为了自己喜爱的高中，你还得加把劲儿啊！“原来他和我同是九年级学生，正在为体育中考而奋

斗着。我想着我目标中的高中，如果我连体育中考这关都过不去，还有什么资格去考上重点高中呢？这

梦想就像一扎干草，加入了火苗中。火苗又重新壮大了。

我又开始跑步了，尽管筋骨支撑不住，尽管呼吸供不上，我都没有在能量耗尽之前停下。第二天,

腿很累很酸，可我一想到目标、梦想，我就毫不犹豫地向前跑。火苗不断壮大，在我的坚持下，它成了

烈火，照亮了我自己，也照亮了我跑步前进的道路。

找到自己的燃点，去点燃它，用自己的行动和坚持去保护着它，让它熊熊燃烧，照亮自己，照亮生

命

星星之火，可以燎原。

找到燃点

俗话说，佛争一炷香，人争一口气。人活一世不能白来，惟有拼一把，才能找到自己的价值，找到

自己的燃点，不白过一生。

"燃”是一种积极的状态，也正是一种体现人生价值的方式。有压力才会有动力，有动力才会有燃

力，而这一巨大的变化，有时却微乎其微，甚至要在事后，才悟出一番别趣来。站在一千米的起点，望

着"连绵不断”的塑胶跑道，还未开始，我额头和手上都已布满细汗珠。”这次及格成绩是4分25秒，

你们每个人都给我拼一把，别给班级丢睑。”老师站在跑道旁，做着最后的动员。

"嘟一一"一声令下，大家都如蜂群般，蜂拥而出。看着几个体力好的同学先人一步，跑到了最前

头，我心中却斗志全无，双腿发软无力。唉，我以前可从没跑进过4分40秒，现在要我跑进4分25

秒，这个不是痴人说梦嘛！一想到这，我又感到眼前一片迷茫，如同没有了灯塔的航船，瞬间没了动力，

失去了自己的目标，找不到了燃点。

随着人流的涌动，我渐渐被甩到了后头。看着前面的几个同学把我越甩越远，我心生不甘。

这时，一旁的体育老师冲我们大喊，仿佛在鼓励我一样：“快，快跟紧前面同学，还有一圈半！”

听到这话，我心中莫名出现了一种冲动，双腿如同打了鸡血般，不断加快频率，整个人同之前无精

打采地慢跑时全然不同，一股力量如打通经脉般，流向全身。

我燃起了斗志。一步步地追上了前面的几个同学后，顿时，双腿又如同灌了铅一般，又沉重了起

来。

看着前面一个同学停下了脚步，我心中也打起了退堂鼓，脚步也缓了下来，那股要一冲到底的劲头

也逐渐烟消云散了。

快，最后一个直道了，还有十五秒钟！”已经跑到的同学在终点边大喊边拍着手，催促我们快点

终点处的同学们仿佛近在眼前，可我又感到他们远在天边。这时，耳畔中又传入一声声的鼓舞呐

喊，速度已接近走路了的我又迈开大腿，头朝着天，发了疯似地奔向中点，肉体虽痛苦不堪，可我心中

却如有火苗在燃烧，越烧越旺越烧越有力量。

呼一一“我瘫在终点，4分23秒，我成功了！

回到教室，老师给我们看刚才跑步时的照片，有一张正是我在狂弃时的一个侧影。我瞬间又感到热

血沸腾，回想那一次次的超越，一次次的冲刺，原来这就是"燃点''啊！

人生如豪赌，惟有孤注一掷，方有无限可能。人活一生须奋斗，找到自己的燃点，燃起自己的斗志，

为成功，为目标去搏一把，闯出自己的别样年华！

【读写第五次】悬崖边的树

林清玄

我读初中的时候，成绩不好。由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得迷迷糊糊，好像一

转眼就升上初三了。

就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕

业不要去高雄参加联考了，你去台南考。”我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是参加

高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气，我自

己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中一私立瀛海高中。

瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，整个高中加起来只有三百多人。学校

在盐分地带，几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高，一片灰白色。学校独立于郊野，四面

都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊，非

常讶异地问我：“你怎么会考上这种学校？”

由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党，加上无

人管教，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间都用来读课外书，画画和写文章。每到假日，我

就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌

烦，赤字一天一天增加，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。这时，我暗暗地准备辍学或

转学，当我把这想法告诉爸爸，他气得好几天不和我说话。有一天，他终于开口了：“你再读一学期，真

的不行，再转回来吧！”

升入高二，我们换了导师，是一位七十岁的老头，听说是北京大学毕业的，因为在省中退休，转到私

校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。

开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，写得真不错。”这是第

一位确定那些文章是我写的老师，以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后，王老师告诉我，他从事教

育工作快五十年了，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，不

只是因为兴趣，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子，告辞的时候，王老师搂着我的肩膀说：“你有

什么想法，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀！”我从未被老师如此感性地对待，当场

就红了眼睛。

接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，也还在及格边缘。由于王老

师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报纸杂志上，还连续两次得到全台南市中学

作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心，也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记，

或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有

喘息的空间。渴望成为作家的梦想，在我的高中生活中，犹如大海里的浮木，使我不致没顶。王老师则是

和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽

然大学的考试一直不顺利，但是我知道，我的写作不会再被动摇了。

一直到现在，我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现，想到他

最常对我说的：“你一定会成功的，不要自暴自弃呀！"我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠，但

我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。

现在时空遥隔了，老师的魂魄已远，但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的大树。

（选文有改动）

14.简述王雨苍老师改造“我”的经过。

15.你认为王雨苍老师是怎样的人?

16.结合文章内容，说说写父亲有何作用。

17.简析以“悬崖边的树”为题的妙处。

阅读下面的文字，按要求作文。

生活是一个不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦；前

行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导一一路前行中，你有过怎样的经历和体验？又引发

了你怎样的思考？

请以“前行”为话题，自拟题目，完成一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限。800字左右；②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校

名、地点。

【读写第一次】阅读答案

十四、1.（4分）①同桌答应顺路帮“我”邮寄信件②“我”发现当年同桌把自己邮票让给“我”的真

相

【解析】根据表格中已给出的时间线索进行概括。第①②段写当天晚上，''我"给不能回家父母写了一封信；

第③~⑧段写第二天，“我”不会寄信，同桌答应顺路帮“我”邮寄信件；第⑨~⑬段写第二天一早，“我”发

现信没有寄出去，同桌坚定地告诉“我”信会寄出去的；第⑭段写半个月后，爸爸打电话来告诉“我”，他

收到了信；第⑮~⑯段写又过了半个月，“我”收到了爸爸的回信，同桌却没有收到父母的回信；第⑰~㉖段

写多年之后，“我”知道了当年事情的真相，是同桌把自己邮票让给了“我”。由此总结概括即可得出答案。

2.（4分）通过神态描写和心理描写，逼真传神地写出了“我”知道事情真相时震惊又感动的心理。同桌牺

牲了自己给父母寄信的机会，把邮票给了“我”，“我”一方面感到震惊，另一方面心生无限感动。

【解析】此句是标准的神态描写和心理描写。结合句子所在段落内容和情节，这是“我”得知事情真相后的

表情，同桌为了让“我”如愿以偿寄信，竟将珍贵的邮票让给了“我。但是当年同桌没有刻意提及此事，

这样的举动让我“震惊”，同时也为同桌这种真情厚意深深打动。

3.（5分）能。文章内容对此已埋下伏笔。同桌当年手里捏着一枚上面有一红一黑两条小鱼的邮票，老师给

的邮票上是一朵莲花，''我"自己的信封上贴的正是小鱼邮票，可见同桌是把寄信的机会给了“我同桌没

有收到父母回信的情节也暗示了这一点。

【解析】本题考查对文章的理解能力，从相关语句就可判断出来。第⑩段中“同桌正拈着一枚小小的邮票端

详着，听到我的声音后，他突然慌乱地将那枚邮票揣进了口袋。他动作虽快，我却看得分明，那枚邮票上有

两条小鱼，一红一黑，煞是可爱”，还有文章后半部分“那是一枚小小的邮票，上面游着两条小鱼，一红一

黑，分明就是那天早上，同桌手里拈着的那枚邮票”“我知道，他没有收到父母的回信”可总结出答案。

4.（4分）①乐于助人，充满爱心。在知道“我”的困境后立马提出帮“我:②毫不利己、善良无私。默默

的将自己的邮票给“我”用，却从未跟“我”提及。

【解析】由文章第⑥段“同桌终于说出了我一直想听到的话：‘我帮你寄吧，顺路。’”可知他在知道“我”

的困境后，立马提出要帮“我”，可看出他乐于助人；由第⑪段“我”发现邮票没寄出去时，同桌没有将邮

资不够的实情告诉“我”，反而向“我”保证邮票一定会被寄出，可见此时他已下定决心要将自己的邮票让

给“我”，由此可以看出他充满爱心；由他默默把自己的邮票给“我”用，却从未提及，可知他也是一个善

良无私的人。

【拓展设问】（4分）我颤巍巍地拿出信，信封上贴着一枚小小的邮票，上面游着两条小鱼，一红一黑。“你

还记得这张邮票吗？这是你的那张邮票，你把它给了我，怎么不吱一声呢？我的好同桌，我都不知道怎么表

达感谢之情。真的谢谢你！”

【解析】本题考查对文章内容的理解和书面表达能力。根据文章内容，“我”对同桌心存感激，所以描写的

文字中要提现出“我”的感激之情，且主要应通过“我”的语言体现。注意要用第一人称。

【读写第二次】阅读答案

（-）《为梦想拼尽全力》（17分）

1.（2分）写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或：写“我”在中

考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。）

【评分标准：4分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

2.（4分）答案示例：

⑴“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出

了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。

⑵“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。

【评分标准：每小题2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

3.（4分）答案示例：

A.运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。

B.运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。

16.（3分）不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如

果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。（3分）运气往往是为那些努力付出的人做准备的,

越是努力，运气越好。（2分）

【读写第三次】阅读答案

答案：

28.C（2分）

29.（4分）（1）为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我”对奶奶的爱。（2分）

（2）假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。（2分）

30.（4分）结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。（答出“首尾呼应”即可）（1分）

内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿

望。（3分）

31.（4分）（1）奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、

为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点（答“奶奶的手是全文的行文线索”和“奶奶的手指

尖是‘我'情感的生发点”中任意一句即可）。（2）以小见大（化大为小），使取材集中，立意更鲜明.

（3）表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情。（4）语言表达生动形象，富有文采。

【读写第四次】阅读答案

【分析】这篇文章前两段引出中心论点：一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而

迸发源源不断的力量。然后具体论述了怎样让自己的状态燃起来。最后一段总结全文，向读者了出号召。

【解答】（1）本题考查论证思路的梳理。此题相对容易，从表格内容来看，其中部分内容已作出提示，所

以根据表格中标注的段落序号，概括各段内容，再分析相关段落论证的中心即可。本文第一、二段在分析

“燃”的内涵与意义后，提出论点：一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发

源源不断的力量。接着第三段阐述“状态能否'燃'起来，取决于心灵的温度。”用于第四段概括内容相同

的句式来表述，即：有理想的人能“燃”起来；第四段阐述再平凡的人也能“燃”起来，根据第五段的首句，

可知本段要阐述的是再苦、再累、再痛的人也能“燃”起来，原因在于他们有着为梦想不懈打拼的激情。三

个段落以三种不同的人都能“燃”，论证了“如果心不想走，脚就不会出发”的观点。（2）本题考查句子

位置的判断。甲处，前后句表述的都是“点燃自己”，而此句的中心内容是“揣着一团火”，观点不同，此

处不合适；乙处，前句引用名言，突出理想如火，能让人生“火热”，此句表达的是心中有火，方能促人奋

进，二者观点相同，此处合适；丙处，前后句表述的都是人生的苦痛，没有提到“火”，与句子内容无相联

系处，此处不合适。（3）本题考查论据的补充。根据所学的课文中了解的人物事例，扣住本文的观点，表

述出其中一人的经历即可。比如闻一多因对古代文化有着浓厚的兴趣，所以不断的研究，写出了《唐诗杂论》

等文学研究典籍。

答案：（I）A.一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。

B.如果心不想走，脚就不会出发C.有理想的人能“燃”起来D.再苦、再累、再痛的人也能“燃”起来

（2）乙处；作者在此处引用名言，指出人生因为有J'理解而火热。这个句子将理想比作“一团火”，生动

形象地表述出人生因为理想而有了奋斗的动力。是对前句的有力支撑。（3）示例：闻-多先生因为对中华

民族几F年来的文化史产生的浓厚的兴趣，足不下楼，废寝忘食，完