2022届高考语文一轮复习模拟训练卷（三）（新高考版）

模拟训练卷（三）（新高考版）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成广5题。

材料一：

新文科是在一定程度上能反映、呈现和包含中国经验中国材料中国数据的文科。中国历史上本

没有现代意义上的学科分类，经史子集原为图书分类，虽然也具有稀薄的学科分类意味，但毕竟和

现代学科分类有巨大距离。

“五四”前后，我们才开始对欧美人文社会科学体系第一次大规模移植。新中国成立后，我们

也曾照搬过苏联的学科分类。改革开放后，我们向西方敞开了大门，开始第二次全盘照搬西方学科,

大规模地从西方移植了社会科学。这对中国传统学术而言，毫无疑问是一场深刻的学术革命，填补

了现代学术空白；但“言必称希腊”的弊端也使其具有了浓厚的西方气质。早在上世纪30年代，

吴文藻即主张“人类学中国化”，他指出：“现在大学生所受的教育，其内容是促进中国欧美化和

现代化的，其结果是使我们与本国的传统精神越离越远”，以至“已铸下了历史的中断”。张伯苓

先生甚至提出：我们要办“以中国历史、中国社会为学术背景，以解决中国问题为教育目标的大

学”。但这一状况至今并未得到根本改变，中国文科各领域都面临着从西方化的学科体系向中国特

色的学科体系转型这一挑战或任务。

从分科治学走向学科交叉或科际融合，甚至走向一些新生的文科门类，是新文科发展要解决的

方向性问题。分科治学是现在所有学科的基本存在方式，不分科没办法实现专业化、专门化，而没

有专门化和专业化，研究根本无法深入。这种学术生产方式是大工业初始时代特别强调分工的产物,

分工才有效益，分工才能提高效率。这是斯密的《国富论》和马克思的《资本论》都拿出相当的或

者最重要的篇幅谈分工的重要原因，投射到科学研究上，就是特别强调分科，特别强调学术上的精

细分工。已经进入产业发展史上信息化时代的今天，更强调学科联合，更强调学科融合、科际融合,

乃至现在的新趋势不是“联合”“融合”“整合”的问题，而是出现了一些全新的带有交叉性质的

学科，如物理化学、生物化学、生物物理等等。现在的文史哲、数理化等学科分类，已经只具有教

育学的意义，不具有学术研究的意义。但对于科研而言，现在的分科已成为学术进一步发展的障碍、

壁垒。伴随着信息时代的深刻变迁，跨学科的团队将是未来文科科研的主要组织形式，如同分工单

干曾是以往文科科研的基本形式一样。

学科存在的终极根据是为了解决问题。现在的学科建设过于强化学科自身的存在；更加突出问

题，更加强调以问题研究为中心可能将是新文科的核心追求。我们现在的学科建设已出现了较大偏

差，就像一个手术师一个外科大夫，他成天打磨自己的手术刀，你看我这手术刀多好，多漂亮多精

致多豪华多锋利，但他忘了手术刀的存在是为了解除人类的痛苦，是为了救死扶伤。未来新文科建

设的重心就是弱化学科，以问题为平台整合学科，而不是以学科为平台切割问题。譬如说研究乡村

社会的转型，既是经济学问题，也是政治学问题，也是法学问题，也是人类学问题，也是历史学问

题，甚至还是农学问题，是气象学问题等等，任何一个重大问题的解决都需要多学科的协同。

更加强调学以致用，可能将会成为未来新文科的突出特征。近40年，几乎每个学科都在追求

“学术独立”，主张“为学术而学术”，在拒绝了“学术研究为无产阶级政治服务”口号的同时，

进而放逐了现实和时代，最后则整体遁入象牙塔。许多人可能不知道，没有“现实”就没有任何“学

术”，“学术史”演变的最大动力、最活跃最积极最主动的因素不是学术自身而是“外部现实”。

随着“新时代”的来临，“为学术而学术”的时代看来已趋向终结，与现实、社会、政治、意识形

态重新缔结更加紧密的新关系，似乎将攸关每个学科的新生命，也肯定将构成“新文科”的最鲜明

特征。

（摘编自王学典《何谓“新文科”？》）

材料二：

文科是“人文社会科学”（或称“哲学社会科学”）的简称，是人文科学和社会科学的统称。

其中，人文科学主要研究人的观念、精神、情感和价值；社会科学主要研究各种社会现象及其发展

规律。按照我国《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，除了理学、工学、农学和医学外，

哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等学科门类基本上都可纳入“文科”

范畴。

新文科是相对于传统文科而言的，是以全球新科技革命、新经济发展、中国特色社会主义进入

新时代为背景，突破传统文科的思维模式，以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径，

促进多学科交叉与深度融合，推动传统文科的更新升级，从学科导向转向以需求为导向，从专业分

割转向交叉融合，从适应服务转向支撑引领。

（摘编自王铭玉、张涛《高校“新文科”建设：概念与行动》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.对于现代意义上的文科，“五四”前后我们曾进行大规模移植，新中国成立后和改革开放后先后

两次全盘照搬。

B.斯密和马克思都拿出相当或最重要的篇幅谈分工，是因为分科这种方式是大工业初始时代特别强

调分工的产物。

C.随着我国信息时代的深刻变革，现在的文史哲等文科分类已经成为了我国高等教育进一步发展的

障碍和壁垒。

D.新文科与传统的人文科学和社会科学相对立，它们将与现实、社会、政治、意识形态缔结成更加

紧密的新关系。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.随着学科分类思想传入，中国学人逐渐意识到分科治学的重要性，质疑起传统经学的知识系统框

架。

B.吴文藻和张伯苓都发现了照搬西方分科治学带来的弊端，从而积极指出并号召文科要走中国化道

路。

C.分科治学是我国一场学术革命，提高了效率，推动了文明，但也造成了不同学科间相互隔离的局

面。

D.新文科要求回答现实问题，要投身火热的现实生活，对经史子集的内容进行研究就失去了现实意

义。

3.根据材料内容，下列各项中不属于新文科研究范畴的一项是（）（3分）

A.融合新技术于中文学科B.人工智能中的科技伦理

C.带交叉性质的生物物理D.国际视野的跨文化交流

4.请结合材料内容，概括我国新文科应具备的主要特征。（4分）

5.材料一在阐述“新文科”这一概念时运用了哪些论证方法？请具体分析它们的作用。（6分）

（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

清风拂面

孙春平

这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。

小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时

正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发

员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是个

音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。

突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床

铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松,

只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，

把手插进裤袋……

那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站

在棚子里不断活动的只有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人

的裤袋。

小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直

直腰、遛遛腿的地方都没有。”

“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。

我该怎么办?要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？

“喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖

着围巾，转身问我们。

小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。

走?便宜你!我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还

得好好想一想。

理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥

发型啊？”

“你看着来吧."

理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？”

“俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。”

“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强'。当年诸葛亮未出隆

中时，其实也是个待业青年，一直待到二十多岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当

待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？”

我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话：“师傅，您没少

读书呢。”

“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都

快三十了。”

“回城没分配工作呀？”

“分了，在纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我‘保全'。

这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业啦。可厂里那些工友们还常

大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗，凡

是到这儿来剪头的，不是蹬三轮就是守摊儿的。大家还想着我，还记得我的这点手艺，咱就知足啦。”

说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快吃饭吧。我妈

说，面条一放就打团了。”

我翻腕看表，哟，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。”

“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。”

“我等等，中。”小伙子“表态”了。

“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐：

“把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”

真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度

啊。

姑娘嘛嗷嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。

她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”

“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起

的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。”起风了，

杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下

一下地扇。

此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还

是在内心对自己做着谴责？

小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便

匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。

“师傅。不能让他跑了！”

“他忙哩。”

“您不知道……”

“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。

“他一一”我要喊出来了。

师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的

那张50元的票子。

“唉，人哪，谁没年轻过，知道错了，就中啦！”

6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）（3分）

A.小说开头描写小理发棚简易得不能再简易，但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客打发时间，

可见他是个周到细致、为顾客着想的人。

B.理发师傅不愿意接受工友们理发时多给自己的钱，这不仅表现了理发师傅的自尊自爱，也表现了

作者对这些小人物悲惨命运的同情。

C.“起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。”天气的变化没有给小理发棚带来

凉爽，这暗示了理发棚里气氛沉闷。

D.小说围绕“捡钱”事件，以小理发棚为场景，通过对理发师傅、小伙子人物形象的塑造，含蓄地

表现了理发师傅的善意和小伙子的转变。

7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.“他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票……”，动作细

致传神，表现了小伙子的机警灵活。

B.“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有”，暗示理发师傅已察觉小伙

子捡钱的动作，设置巧妙。

C.小说叙写理发师傅女儿送饭情节，主要是为了突出妻子的善良，也表现了理发师傅夫妻互相关心、

和睦相处，丰富了作品内容。

D.小说中的“我”既是故事的叙述者，又是参与者、见证者，“我”的情绪波动让读者身临其境，

使故事更富真实性。

8.请结合文本简要分析小伙子的心理变化过程。（4分）

9.小说题目“清风拂面”有哪些含义?请简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10、14题。

薛向，字师正。以祖颜任太庙斋郎，为永寿主簿，权京兆户曹。向知解州。大水冒城郭，沉室

庐，死者相枕。郡卒戍延安，诣主将求归视。弗得，皆亡奔。至，则家人无存者，聚谋为盗，民大

恐。|向遣吏晓之日冒法以赴急人之常情而不听若辈归此武将不知变之过也亟往收溺尸黄汝擅还之罪

众人庭下泣谢一境乃安|又论河北汆法之弊,以为：“度支岁费钱缗五百万，所得半直，其赢皆入贾

贩家。今当有以权之,遇谷贵，则官汆于漕、魏，载以给边；新陈未交，则散汆价以救民乏；军食

有余，则坐仓收之。此策一行，谷将不可胜食矣。”朝廷是向计，始置便汆司于大名，以向为提点

刑狱兼其事。

武强有盗杀人而逸，尉捕平民抑使承，向覆其冤，脱六囚于死。入为开封度支判官，权陕西转

运副使、制置解盐。盐足支十年，而岁调畦夫数千，向奏损其数。兼提举买马，监牧沙苑养马，岁

得驹三百，而费钱四千万，占田千顷。向请斥闲田予民，收租人以市之。乃置场于原、渭，以羡盐

之直市马，于是马一岁至万匹。张靖使陕西还，陈向制置盐、马之失。诏向诣阙与辩，靖辞穷，即

罪之。

北使久留都亭，数出不逊语，而云、应点兵，涿、易治道，佥谓必渝盟。向日：“彼欲疆议速

成，故多张虚势以撼我。使者惧不如其请，故肆嫂言以侥彳幸取成。兵来不除道，其亦无能为也已。”

后皆如向言。向干局绝人，尤善商财，计算无遗策，用心至到，然甚者不能无病民，所上课间失实。

时方尚功利，王安石从中主之，御史数有言，不听也。向以是益得展奋其材业，至于论兵帝所，通

畅明决，遂由文俗吏得大用。及在政地，同列质以西北事，则养威持重，未尝启其端，非常所以属

望意。会诏民畜马，向既奉命，旋知民不便，议欲改为。于是舒亶论向反覆无大臣体，斥知颍州。

又改随州，卒，年六十六。元祐中，录其言，谥曰恭敏。

①度支：官署名。魏晋始置，掌管全国的财政收支。

（节选自《宋史•薛向传》）

10.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.向遣吏晓之曰/冒法以赴急/人之常情/而不听/若辈归/此武将不知变之/过也/亟往收溺尸/黄汝

擅还之罪/众人庭下泣谢/一境乃安/

B.向遣吏晓之曰/冒法以赴急/人之常情/而不听/若辈归/此武将不知变之过也/亟往收溺尸/责汝擅

还之罪/众人庭下泣谢/一境乃安/

C.向遣吏晓之曰/冒法以赴急/人之常情/而不听若辈归/此武将不知变之/过也/亟往收溺尸/贵汝擅

还之罪/众人庭下泣谢/一境乃安/

D.向遣吏晓之曰/冒法以赴急/人之常情/而不听若辈归/此武将不知变之过也/亟往收溺尸/黄汝擅

还之罪/众人庭下泣谢/一境乃安/

11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.京兆，西安的古称，为汉朝京畿都城地域的名称，北宋时仍指长安及周围地区。

B.坐仓，宋代诸军有余粮愿意卖给官府，计价付钱，入其米于官仓，称之为坐仓。

C.同列，本指同一班列和地位；也指同僚，与“序八州而朝同列”中“同列”义同。

D.元祐，宋哲宗年号，因元祐年间旧党当政，后又指宋党争中的旧党，文中指前者。

12.下列对原文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.薛向大胆改革，获得朝廷认可。他指出河北买进粮食之法的弊端，并提出了应对措施，朝廷认可

他的计策，在大名设置便汆司，让他监管事务。

B.薛向明察是非，秉公处理案件。武强有盗匪杀了人之后逃跑，县尉逮捕平民并强迫他们认罪，担

任提点刑狱的薛向为平民审察冤屈。

C.薛向施政有方，为老百姓着想。他任开封度支判官时，上奏减少征调畦夫的数量；兼任提举买马

时，请求将空闲的田地租给农民耕种。

D.薛向明察秋毫，洞察他国用心。北国的使者长期停留在都亭，出言不逊，并召集士兵，撕毁盟约，

薛向认为他们是虚张声势，想通过威胁动摇朝廷。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）度支岁费钱缗五百万，所得半直，其赢皆入贾贩家。

（2）张靖使陕西还，陈向制置盐、马之失。诏向诣阙与辩，靖辞穷，即罪之。

14.文章末尾说到薛向“遂由文俗吏得大用”，简要说明其“得大用”的原因。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首词，完成下面15~16题。

上西平送杜叔高①

辛弃疾

恨如新，新恨了，又重新。看天上、多少浮云。江南好景，落花时节又逢君。夜来风雨，春归似欲

留人。

尊如海，人如玉，诗如锦，笔如神。能几字、尽殷勤。江天日暮，何时重与细论文②。绿杨阴里，

听阳关、门掩黄昏。

［注］①杜叔高，辛弃疾朋友，曾两度从故乡金华到三百里之外的上饶拜访辛弃疾。二人宴游与赠答,

此词即为其中之一。②唐杜甫《春日忆李白》有“何时一樽酒，重与细论文”句。

15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.起句“恨如新，新恨了，又重新”，强调了怅恨绵延无尽，奠定全词基调。

B.上片大笔濡染，重在写景，展现二人相会的时令特点，为下文抒情做铺垫。

C.下片起笔写欢宴，“尊如海”等四句表明自己豪气志向和诗才，形象生动。

D.“绿杨阴里，听阳关”，视听结合，巧用典故，凸显对友人的留恋牵挂之情。

16.本词如何借用前人诗句表情达意，请结合诗句具体说明。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分.

（1）《登高》中“，”由高到低，写了诗人的所见所闻，渲染了秋江的景物

特点。

（2）《蜀道难》中“,”描写水石激荡，山谷轰鸣的景象，展现了蜀道的险

峻和难行。

（3）《岳阳楼记》中，诗人在列举悲喜两种情境后，道出超乎这两者的更高理想境界

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18~20题。

在这片辽阔的草原上，洗河有着的权威。其尊严与王者风范、宽容与敦厚善良，是

对土地的承诺，也是对草原的款款深情。天色湛蓝，跳河像蓝色哈达，像牧羊女又像西倾山下的河

曲马，令大地生辉。跳河地奔向山谷，千年万年，不知疲倦地养育着草原、牧人、鲜花

与牛羊。

有|一团火焰，自心中陡然升起，燃遍全身。|大自然如此神奇,怎不叫我心神荡漾、?

这是令世界和人类忘记空虚、恢复生机的景色，是大地恢室的成就。再往前，跳河头顶蓝天，

几只娇小的山雀在寞阔的河面上低空飞翔，呢喃自语。金黄色的酥油花、红色的珊瑚

花、蓝色的龙胆花竟相争艳，草原变成了华丽的锦缎。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A.登峰造极气宇轩昂如痴如醉大张旗鼓

B.至高无上神采奕奕如痴如醉浩浩荡荡

C.至高无上气宇轩昂神魂颠倒大张旗鼓

D.登峰造极神采奕奕神魂颠倒浩浩荡荡

19.下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）（3分）

A.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

C.塞下秋来风景异，衡阳唯去无留意。

D.譬如朝露，去日苦多。

20.文中画框的句子可改写成：“自心中陡然升起一团燃遍全身的火焰”从语义上看二者基本相同,

但原文表达效果更好，为什么？（5分）

（二）语言文字运用H（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21-22题。

①航天梦是强国梦的重要组成。②建造空间站、建成国家太空实验室，是实现我国载人航天

工程“三步走”战略的重要目标，是建设科技强国、航天强国的重要幽性工程。③神舟十二号载

人飞行是空间站关键技术验证阶段的第四次飞行任务，也是我国空间站阶段首次载人飞行任务0④

中国人首次进入自己的空间站，并将在太空驻留3个月时间，表明中国载人航天事业已全面进入空

间站阶段，正向着既定的探索目标稳步前行。⑤这一成就，充分展示了伟大的中国道路、中国精神、

中国力量，更加坚定了我们夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利的决心和信心。

21.下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.②句中不可以把“引领”换成“阶段”。

B.③句中“飞行”后应加上“任务”。

C.④句中不可以把“将”去掉。

I）.⑤句中“夺取”和“全面”可以互换位置。

22.①句划线句子有语病，请修改。（6分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求作文。

分班之后，告别原来的班级，来到新的班级，有人欢喜，有人担忧，有人困惑。这涉及一个舒

适圈的话题。何为舒适圈?惯常的定义，指在一个无形的圈子里有熟悉的环境，与认识的人相处，

做自己想做的事，在惯性运作之下，过相对轻松的生活。不少人认为，年轻人长久呆在舒适的环境

下，会因为生活安逸而不思进取；也有人认为，年轻人身处舒适圈，有安全感，能更好地发挥潜能，

不断成长；还有人认为，每个人的舒适圈不一样，懒散者觉得发呆、无所事事很舒适，拼搏者觉得

加班加点学习很过瘾；更有人觉得，对于舒适圈的判定，自我认知和他人认知、表面现象与背后本

质也许大相径庭……

对于舒适圈，你有怎样的看法呢?如果你所在的班级组织以“如何看待舒适圈”为主题的班会讨论

活动，请你谈谈自己的感悟与思考，写一篇不少于800字的发言稿。

要求：自拟标题，选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

答案以及解析

答案：LA；2.D；3.C；4.①学科体系具有中国特色，②学科交叉及其深度融合，③强调以问题

研究为中心，④更强调现实中学以致用。

5.①对比论证。用旧文科的分科治学与新文科学科交叉或科际融合进行对比，突出这是新文科在时

代发展中要解决的方向性问题。②比喻论证。用“打磨自己的手术刀”比喻以往文科“强化学科”

的特点，进而形象地阐释新文科建设的重心应该是弱化学科。（用“分工单干”比喻“以往文科科

研的基本形式”，进而形象地阐释未来新文科的主要组织形式是跨学科的团队。）③举例论证。用

研究乡村社会的转型问题需要多学科的协同解决，来论证新文科以问题为平台整合学科的必要性。

解析：I.B.因果失误，“斯密和马克思都……谈分工”是因为“分工”的重要性。C.范围扩大，原

文为“对于科研而言，现在的分科已成为学术进一步发展的障碍、壁垒”。D.判断失误。"相对……

而言”不等于“新文科与传统的人文科学和社会科学相对立”。

2.理解失误，注意材料二中对新文科“继承与创新”的表述。

3.“带交叉性质的物理地理”属于理科范畴。

答案：6.B；7.C；8.①捡钱之前，吹着口哨，悠闲无聊；

②捡钱时，装模作样，兴奋紧张；

③捡钱后，对话心不在焉，内心慌乱；

④了解理发师傅的家境后，决定放钱，内心悔悟。

9.①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽。

②指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误。

③理发师傅对小伙子的包容、爱护，小伙子知错能改，像清风一样使“我”舒畅。

④故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。

解析：6.选B。“表现了作者对这些小人物悲惨命运的同情”分析欠当，“悲惨命运”用词过当，

只是表现他们生活不易。

7.选C。”主要是为了突出妻子的善良”理解不当，应当是为了表现理发师傅一家的生活艰难。

答案：10.D；11.C；12.D；13.（1）度支每年要花费五百万缗的钱财（买粮），买得的粮食只值一

半的价钱，其中的利润都进了商贩家里。

（2）张靖出使陕西回来，陈述薛向处理盐、马事务的失误。皇帝下诏让薛向到朝堂和他论辩，张靖

无言以对，（朝廷）就治了他的罪。

14.才干器局超出常人；善于管理商业财政；王安石从中支持；朝廷论兵通达明断。

解析：10.解答此题采用排除法，选项存在两处不同的断点。一处为“而不听若辈归”，其中“听”

是“听让，听凭”的意思，“若辈”是“听”的宾语，其间不能断开，故排除A\B两项；另一处为

“此武将不知变之过也”，“不知变之过”的意思是“不知道变通的过错”，中间不能停顿，故排

除C项。

11.C,“序八州而朝同列”中的同列应是前一个义项。

12.D“撕毁盟约”错，“佥谓必渝盟”是众人认为他们一定会违背盟约。

【译文】

薛向，字师正。因为祖父薛颜（荫恩）被授任太庙斋郎，又任为永寿主簿，代理京兆户曹。薛向

为邮州知州。洪水淹没城邑，淹没房屋，死去的人很多。郡中士卒守延安，（他们）到主将那里请求

回家探视，没得到批准，（这些士兵）都逃跑了。回到家里，家人却没有存活的，他们聚集起来合谋

做盗匪，百姓大为恐慌。薛向派官员开导那些士兵说：“违反法令来奔赴急难，这是一般人通常有

的感情，但不让你们回家，这是将领不知道变通的过错。赶快回去收溺死者的尸首，赦免你们擅自

返回的罪过。”众人在院子里哭泣感谢，全境才安定下来。薛向又陈述了河北买进粮食之法的弊端,

认为：“度支每年要花费五百万缗的钱财（买粮），买得的粮食只值一半的价钱，其中的利润都进了

商贩家里。现在应当权衡情况，遇到谷物贵的时候，则官府从漕、魏两地买进粮食，运载去供给边

境；青黄不接时，则按当时买入的价格卖出，来解救百姓的困乏；军粮有剩余的，就计价入官仓。

这个政策一推行，粮食就会吃不完。”朝廷肯定薛向的计策，开始在大名设置便汆司，任命薛向为

提点刑狱同时掌管便汆司的事。

武强有盗匪杀了人之后逃跑，县尉逮捕平民并强迫他们认罪，薛向审察了他们的冤屈，免了六个

人的死罪。入朝担任开封度支判官，代理陕西转运副使、制置解盐。盐足够食用十年，但（朝廷）

每年征调数千个畦夫服役，薛向上奏朝廷减少畦夫的人数。兼任提举负责买马，监管沙苑养马，每

年新增马驹三百匹，但花费钱财四千万，占用田地千顷。薛向请求拨出闲置的田地租给百姓，（以

便）收取租金来买马。于是在原、渭两地设置马场，用盐税的剩余钱财买马，于是，一年马增至一

万匹。张靖出使陕西回来，陈述薛向处理盐、马事务的失误。皇帝下诏让薛向到朝堂和他论辩，张

靖无言以对，（朝廷）就治了他的罪。

北使长时间停留在都邑中，多次说无礼的话，并在云州、应州招集士兵，在涿州、易州修筑道

路，众人认为他们一定会违背盟约。薛向说：“他们想使疆域的协议尽快达成，所以多方虚张声势

来动摇我们的军心。使者害怕我们不按照他们的请求办，所以恣意说轻侮的话来侥幸取得成功。军

队来了（我们）不清除道路，他们也无能为力。”后来都和薛向说的一样。薛向（办事的）才干器局超

过常人，尤其擅长治理商业和财政，谋划没有遗漏的地方，用心到了极点，然而有些过分的事不能

不使百姓受害，所上交的赋税有时与事实不符。当时正崇尚功效利益，王安石在朝中支持他，御史

多次上言，朝廷也没有采纳。薛向因此更能施展发挥自己的才干，以至于在皇上面前议论兵事，通

晓事理，明达有决断，于是他凭借一般文官的身份受到重用。等到他在朝廷时，同僚拿西北的事物

来询问他，他就保持威严，谨慎持重，不曾说出那具体的做法，不是众人所期望得到的意思。恰逢

皇帝下诏让百姓养马，薛向奉命后，随即又认为这项政策给百姓带来不便，于是进言要改变该政策,

舒亶上疏说薛向做事反复无常没有大臣的样子，薛向被贬为颍州知州。又改任随州知州，死时66

岁。元祐年中，根据记录的他的言语，溢号恭敏。

答案：15.C；16.①“江南好景，落花时节又逢君”化用杜甫“正是江南好风景，落花时节又逢君”，

点明二人见面时节，表达重逢的喜悦。②“何时重与细论文”化用杜甫《春日忆李白》“何时一樽

酒，重与细论文”，表达友人离去的不舍，以及下次再会的期盼。③“门掩黄昏”引用欧阳修“门

掩黄昏”表达词人惜春之情与友人离去无法挽留的无奈惆怅/友人离去的惆怅与失落。

解析：“表明自己豪气志向和诗才”错，应为“友人”.

17.答案：（1）风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回；（2）飞湍瀑流争喧眩；眯崖转石万壑雷；

（3）不以物喜；不以己悲

答案：18.B；19.D；20.①强调意味不同，原句强调的是“一团火焰”；改句显得平淡，无强调意

味。②句式不同，原句为三个短句，节奏明快，更符合语段风格；改句为一个长单句，与语段不够

协调。

解析：18.至高无上：高到顶点，再也没有更高的了。登峰造极：比喻学问、技艺等已达到最高的

境界。第一空，形容权威应选用“至高无上”。神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。气宇轩昂：

形^人精神饱满，气概不凡。第二空，根据语境，应选用“神采奕奕”。如痴如醉：形容对人或事

物过于沉迷或陶醉，不能自拔。神魂颠倒：精神恍惚，颠三倒四，失去常态。第三空，根据语境，

应选用“如痴如醉”。浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大，后多形容声势雄壮，规模宏大。大张旗鼓:

比喻声势和规模很大。第四空，根据语境，应选用“浩浩荡荡”

19.D项和文中画横线的句子都使用了比喻的修辞手法，A项使用了对偶和夸张，B项使用了互文和

借代，C项使用了拟人

答案：21.D；22.在“组成”后加上“部分

23.答案：

莫被舒适所“圈禁”

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

很高兴也很荣幸，能在新班第一次班会讨论活动上发言，让我们共同探讨“如何看待舒适圈”。

何谓“舒适圈”？表面上它指以熟悉的环境和熟悉的运作模式所形成的区域范围。从本质上来

讲，它是人追求稳定和维持固有状态的一种本能、一种惯性。这种惯性使得人与人之间形成了较清

晰的社交边界。在维持社会生态趋于平稳的同时，也在社会心理上筑起了