40篇大班体育游戏教案

2.能遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验体育游戏的乐趣。3.锻炼平衡能力及快速反应能力。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。。条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的。幼儿都在一个大圆圈里快速躲闪，不让别人揪到尾巴，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈。游戏反复进2.创新玩法-------分组进行，体验合作的乐趣。尾巴颜色相同，同组间的小朋友要保护好自己队尾巴，在规定时间内揪下对方尾巴数量多的组3.挑战难度-------群体互踩尾巴，提高躲闪反应能力。气球的长尾巴，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴4.游戏结束更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习儿玩绳子时，幼儿除了用绳子进行跳绳，还会用子变成圆圈跳跃，会变成小河进行跨跳，还会变成门幼儿把绳子在地上甩，转着玩。从幼儿的活动中，我1、教师用绳在地上甩，请幼儿说说像什么？(像蛇)2、提问：刚才老师是怎么玩的？(用手“甩”的)5、教师提问：蛇除了会向前游，还会向哪游？(向后游、向左游、向上游) (1)幼儿自己一个人玩“捕蛇”的游戏。当音乐停顿的地方赶快用脚踩到绳子，表 (2)两个幼儿合作玩“捕蛇”的游戏。规则：一位幼儿做捕蛇者,另一位幼儿拿好绳做蛇,捕蛇幼儿的脚踩到绳，表示捕到了蛇.老狼几点了”的游戏。幼儿边游戏边进教养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。发展运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激争意识浓，渴求交往。通过活动开发幼儿潜会性的发展。让孩子们在参与、体验、合作的半。的名称。“现在大棚里的蔬菜熟边说儿歌边做运动(儿歌内容根据本班幼儿的实际情况而定)。儿当摘菜的人，排成一横排；第二组幼儿当大灰狼与第一组幼儿对应，蹲在前方6----8米左右。第一组幼儿听到口令后向与一边捡起地上的蔬菜放在篮子里，一边有节奏地说：摘--摘--摘豆角，摘到黑--怕狼咬，找个墩儿--坐下吧(坐在第二组与自己对应的大灰狼后背上)。狼：你怎么不走呀？人：怕黑！狼：爬起来就追。人听到这句话没有被抓住的继续摘菜，游戏反复进行。(说儿歌时每次都换一下蔬菜的名字，以增加幼儿游戏的兴趣。往回跑时，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。)需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉能，培养幼儿的竞争意识。本次活动充分调动了围内自由游戏，充分发挥了幼儿做为活动主体的能参加一些基本的体育活动，他们很喜欢的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼，我们要去外面进行活动，那我们去师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。(带领幼儿一起做律动)叫传球接力。现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的。(教师和一名幼儿做示我们要一起来制定一下今天的游戏规则。(在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，站好不动，两队的排头各拿一个球，出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快为胜。两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。开始游戏。(教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增强活动的气氛)师：现在我们要开始游戏了，请小朋友们认真听老师的口令。(幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。)师：刚才的游戏好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？两个游戏炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了一定范围的空旷场地,猫头饰,老鼠头饰、果子相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时随时准备在风箱两口之外抓到“老鼠”。风猫的叫声后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲幼儿第二个风箱把果摘回来才是胜利。教师：这样三个风箱口,提出新要求，进行第三次游戏。鼠”被捉住的时候，其他逃跑的“老三、教师和幼儿一起自由玩游戏“老鼠钻风箱”高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许第6篇、大班体育游戏活动勇敢的小骑手(椅子)教案反思 (1)幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。 (2)幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。 (3)幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。，提醒幼儿变换动作时保持身体平 (1)区域设置：①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。②跳壕沟：将椅背背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在河。 (2)幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。 (3)组织幼儿参观区域，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并 (4)幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整的好奇、好动的心理以及对体育运动的动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。 (过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。.组织幼儿整理运动器械。”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”活动也是非常重要的：有眼观才会有所高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以"保命"或"点地"。就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促的障碍物。2.幼儿探索“钻山洞”的各种方法，并掌握其中一种，发展其动作的协调性和3.激发幼儿在游戏活动中竞争意识和合作意识，培养幼儿敢于挑战的精神。4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。1.金箍棒道具2.鞋盒制作的大石头3.彩虹桥快跑三圈，进行热身运动：双臂绕三、练习跳跃有高度的障碍物(依次递增，共练习三到五次)初次探索不同玩1.请个别幼儿说说自己刚才用什么方法过去的有跨过去的，那如果把小河变高一点你们还可以过去吗?幼儿再次尝试：“如何过去的?怎样跨的更远?”2.教师示范并讲解跨跳的要求助跑跨跳：助跑时要有一定距离跨时一个腿要3.幼儿再次练习，教师观察并适当引导。最后集中讲解动作4.练习钻山洞，依次降低山洞的高度，孩子思考并练习觉得小白猴更厉害还是小黑猴更厉害?都觉得自己很厉害,那我们比比赛好吗?力。洞在迅速返回。(3)游戏环节：取兵器领，但我们还缺少一样兵器。要想大石头，然后钻过两个大妖洞，就可以拿到兵器教师：小猴子们把我们的兵器都拿回来了，真棒!现在我们去救师傅吧。现在猴儿们跟为师一起去西天取经吧!过设置幼儿感兴趣的孙悟空带领小猴子救极性并吸引其注意力，在生动、有趣的游戏情跨跳的高度，在不断挑战幼儿体力与智力的过程中，激发起幼儿不怕困难的勇敢精神，感受成功的喜悦;使幼儿在轻松、愉洞时先让幼儿自己想办法在不碰到山洞的情同时本次活动遵循一物多玩的原则，将废旧推到了教室中间，这时我没有用巧妙的语言让他们回乱，由于时间原因也没有给每个孩子一个展示的机1．(播放录音)小朋友出场，跳欢快的舞蹈"找朋友"。3．赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把"小鸡"赶出，要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。喂小鸡：小朋友把"小鸡"赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里 (当作喂小鸡)。喂完小鸡后，让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家(赶回纸箱内)，与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用4．赶"小鸡"比赛，幼儿分四队活动。玩法：以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。一、1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)2)随音乐热身运动2)让特殊玩法的幼儿展示分享3)师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试4)幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种5)师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。二：基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探两个圆筒上，教师在两头固定及摇晃，幼儿在梯动三：结束部分幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。(儿歌如下)儿歌我们都作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩一定的任务。2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。料、球、网球1.绕场跑(越过不同的障碍)。2.进行一些准备练习：站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。(讲一些要求)4.加大难度运网球四.游戏评价。1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了动能全面发展人的身体素质，增强人。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚踢中部，传球方向正”。让学生对技术动作的要领更对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教教，得到最好的教学效果。在学生的练习情况在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的塘里。。2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着"太阳公公"慢慢地升起，小水滴滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起云。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到思判断。动作。如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并蝶飞飞动--火箭发射。--投火箭。，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏--火箭发射。的火箭，站到起点线后，前排的两位幼圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将折纸的火箭放松活动--芭蕉扇。音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进活动目标】2.对投掷活动感兴趣。【活动准备】【场地布置】【游戏玩法】幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿手拿"导弹"迅速走过小桥，前往发射点，向敌方阵地发射"导弹"，然后从场地外侧迅速跑回起点。与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，直至所有幼儿发射完"导弹"。规定时间内，投入"敌方阵地""导弹"多的小组获胜。1.幼儿投掷"导弹"时，脚不能迈过"发射点"。【安全提示】2."导弹"不能朝人投掷。【活动反思】活动的重点。然后在活动中让孩子感人认为，体育活动不仅如此，应该在象也很重要。因为大班幼儿随着年龄.热身运动带领幼儿进入场地并做关节律动操。2.朵拉探险游戏 (1)游戏：协商过河规则：幼儿探索过河的方法，注意每个队员间的配合，最后 (2)游戏：草原骑马规则：引导幼儿将报纸卷成棍状当做马儿，进行连续双脚 (3)游戏：穿越雨林规则：引导幼儿利用报纸将报纸变成遮雨工具，练习快步 (4)游戏：采摘果实规则：利用报纸尝试用各种方法摘取高处的果子。 (5)游戏：报纸大作战规则：将报纸团做球状，幼儿分成两组，两组之间有网隔一方的球都扔到对方场地，包括对方扔过来的3.结束游戏，放松运动。幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子。1、热身运动。(太阳公公起得早，我们一起做早操)介绍新朋友--小猴子山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将出信回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上(大树上)摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生在外面进行游戏。这节课上幼儿的积1、好朋友做游戏，感受朋友间合作游戏的快乐。(热身运动)2、过独木桥(探索如何合作侧身走过独木桥) (1)幼儿两两合作自由探索走在独木桥上是什么感觉？你想和好朋友一起合作走独木桥吗？(请幼儿尝试，并讨论过独木桥的方法)踩在交叉的地方，慢慢的向 (2)幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥 (1)师：你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗？(请个别幼儿尝试) (2)讨论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去？ (3)游戏：独木桥上运水交代游戏规则： (运水多的一队被评为：团结合作队。另一队被评为：互帮互助队)返回。 (4)评选团结合作队和互帮互助队 (1)师：有没有信心在高架桥上运水？让我们一起来试一试把吧！ (2)师：你们真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友时有什么感觉？里以后我们还要和更多的人合作抬桌合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这作、，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!主要练习幼儿绕障碍物跑，就是要运用要学习分工合作，所以对幼儿来说有一此我设计了本堂课，让幼儿在快乐的氛围中学会能力很强，有些东西也许对于他们来说一开试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带游戏开始：大圈外的幼儿双脚立定跳进小圈，然后转身跑出大圈外(也可以跳进跳出)。拍人者在小圈内跑来跑去，想法派到跳进小圈内的幼儿，被拍到的幼儿退到2、只能拍跳进小圈内的幼儿乐磁带《我们不怕大野狼》，玩具锄头若干，写有"山羊"和"电羊"的"肚兜"纸片若干 (1)交代游戏名称，介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。游戏名称"电羊"。将班上同学分为相同的两个组，每个组自由选出一位幼儿戴上大野狼头饰演大野狼，其余幼儿演小羊，每位小羊身上贴有教师事先准备好的"肚兜"纸片(背面向外)，其中每一组都有几只电羊。是谁 (2)教师讲解用电的安全游戏中注意安全，不要相互碰到，以免"触电" (3)学习儿歌：(教师示范边念儿歌边做动作)《我们不怕大野狼》"我们不角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊" (1)游戏准备(热身)故事导入今天天气真好，羊村的小羊们扛着自己的小锄头到山坡上去吃青草。(放音乐《我们不怕大野狼》)幼儿排着队扛着小锄头边跑边着一块篮球场跑一圈。演大野狼的幼儿自己在场地中间 (2)游戏开始(每组一块篮球场，时间10分钟)小羊们来到了山坡上开始自由活动了，有的吃着青草，有的在玩游戏(小羊可以拿着锄头也可以把锄头放在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。爱吃青小山羊带出场外。如果大野狼抓住电羊，电羊就发出"叮叮叮"的声音，大野狼"触电"，站着不能动，其他小羊可以解救一只场外的，当大野狼捉住一半以上的小山羊时，游戏结束。重新找一只大野狼，其余小羊相互调换身上的"肚兜"。注意：不能让大野狼和 (3)幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大野狼抓住，表扬没被抓住--引导幼儿扮演解放军活动身体。练习扛枪前进(原地踏步)--射击(体侧)--打枪(弓箭步)--整理服装(整理)。的本领，并且学习模仿解放军的动作。取其中的动作"匍匐前进"并带领全体幼儿模仿。双臂带动自己的身体向前移动。后，匍匐前进到终点，爬起来后拿起手榴弹炸碉堡。--教师：这次我们要拿着手榴弹匍匐前进到终点，再炸碉堡。看谁能够拿住手里的音乐表演《大中国》。1.本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动教于乐。孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习观看，让幼儿感受生活。培养幼儿的手脑并用的能易到难的方法进行。活动开始让幼儿感知儿歌，通过学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快中学习儿歌，提高幼儿认识理解。同时让幼儿的思维2.通过《我是解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美。锻炼幼儿的听说动手的很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手，只是，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以位幼儿都动起来，说出来。通过教师互动的方式让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。每个幼儿是一个独可以明显感觉到幼儿的差异性。教师应该及时发现幼儿。虽然《我是解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼件的观看有一定的了解。对幼儿理解儿歌是力不集中，教师可根据课堂需要让幼儿大胆细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。使3.从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。教师在组织活动的过程4.如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势，让幼儿感这样在学习儿歌就相对容易些。幼儿可以通过动作和幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些。教师的教学设计意图】，很有兴趣，于是我就把梯子搬到宽敞的平地，一时间，有的爬、有的倒着走、有的两个朋友手拉手……根据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能，精心设计了这节先易后难【活动目标】【活动准备】【活动过程】新鲜啊，赶快下车了。哇！这里有梯子呢，还和规则。大家要齐心协力进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗？(想)，闯关2.老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。幼儿用自己喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等)，高高兴兴顺利通过第一关。(这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。)教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，家能想出更多更好的地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走。如果有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。(有了第，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪教师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。)师幼交流：刚才咱们大家齐心协力，想第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的4.两个高架梯之间利用一架长梯子连接，第三关的规则，大家用三种方法通过梯伸开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的关。老师和孩子相互鼓励、庆祝，给5.游戏：比赛"运西瓜"，规则：幼儿分成两队比赛，在规定的时间内，看一看哪一【活动反思】活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活1.幼儿的活动安排由易到难，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的轮2.照顾到每个幼儿的想法，每个幼儿都可以按自己的想法去玩，在心理上得到满的玩法，又激发了他们的探究欲望。通过本次活高，而且在整个活动过程中勇敢团结、互相帮地一边，幼儿当机器人，四散站在起跑线上。游戏开始，科学家发出"快跑、慢跑、向左跑、齐步走、立定"等口令，机器人做动作，动作不对者为"失灵"科学家拍失灵的机器人一下，请的站在场外去修理，最后，科学家发出"出场"的口令，机器人向工厂大门快跑，科学家立即追捕机器人，跑出大重新圈内，另请幼儿人数的一半扮鼠，站在大圆圈外，其游戏开始，老鼠要设法钻过篱笆偷粮食，偷到粮并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定，在电视里经常看到，因此，我觉得在选择游戏内容他们的生活经验的内容，更能使活动开展的有声有后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子适合年龄:5--6岁活动目标:找一找身上还有哪些地方可以轱辘轱 (1)老师今天带来几张图片，看看它们什么能轱辘轱辘转？ (2)出示坦克图片，他的什么能轱辘转动？链轨也叫履带，链轨转动起来坦克也现在小朋友来开坦克，看谁的坦克能 (1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性：，但是我的耳 (1)教师："我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想 (2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。念儿 (1)请一位幼儿扮熊进行游戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。。爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产础。的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自反思教学的得失。在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。组站在城下，由守城领队将沙包扔出城外，若对方无人守城组依次在不踩城的情况下躲避攻城组投来的沙包的或被沙包击中者就被淘汰，安全者开始按原路返回出中，就结束游戏，两组交换场地，有一人安全出城，守1、人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四种)。一、游戏导入，准备活动(幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，)师：小鸡宝宝们，，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼) (出示海绵条)看，我的身上有什么?"(引导幼儿观察讨论.软软的,可以弯)这个叫条，它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变 (探索一物多玩)3、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。(幼儿两两合作，分组合作)条魔力真大啊，相信老鹰来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!(播放录象)四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作民间游戏城里面的小朋友在做个奇怪的规矩，必须自己搭建城门才能1、游戏"城门城门几丈高？"(训练钻)组织幼儿分组用海绵条搭建城门。(逐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3)我们进入了民间城了，(幼儿欢呼)。2、过独木桥(训练平衡走)瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?(幼儿讨论)走，配歌谣2)3、三大炮(训练投掷)孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打 (做简单有趣的韵律操)民间游戏城还有好多好玩的游戏，我们下次在来玩吧。 (结束活动)》的总体特点是构思新颖，设计巧妙、过程自起，既赋予传统游戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》游的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处比如在传统《老鹰小捉鸡》游戏中，小鸡永远注定是，则改变传统游戏的规则，让老鹰和小鸡处于同等地面发生了根本变化，激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢。索、城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大幼儿的体能得到了很好的锻炼，体育活动能力行为的发展，培养了孩子们不怕困难、勇于合自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师进行借班教学;在游戏中海绵条可直可帮助孩子们战胜了老鹰，充分体现了一物多玩的海绵条在这节游戏课中充分地发挥了极为广泛的用背景音乐代替教师的语言，合理使用朗朗上口的民展，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发活动目标】敏性。2.增强团队协作的意识。【活动准备】【场地布置】【游戏玩法】在内圆处均匀分布，站定位置，没人手持两颗"炸弹"。第二组幼儿身穿粘球衣扮演怪兽，在外圆一直保持逆时针慢速跑的状掷炸弹，被炸弹碰到的怪兽退出游戏。然后双方互换。【安全提示】2.怪兽带好头盔，避免砸到头。【活动反思】何投准的方法。通过游戏和竞赛的过程体验游积极投入，也表现出自主探索、乐意合作、挑战自我来进行活动，使每个幼儿的机体都得到了锻炼，对幼左跑。 (一)直线钻爬(钻爬凳子)1．指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！(自由尝试过凳子)2．指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？(以小火车形式钻爬过凳子) (二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)1．指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)近， (三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)1．指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！(以小火车形式钻爬过梯子)不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是》中针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规线由浅入深，层层递进地进行着，孩个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数。不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制 (1)在听到"开始"的口令时，打击要用响亮的声音念儿歌，老鼠在儿歌念完后立 (2)猫不能进入风箱里面，在音乐停止之前把抓到的老鼠带回猫的家。 (3)猫和老鼠追跑的时候只能围着风箱追跑。 (师：我们一起看看游戏怎么玩？)二、学习"老鼠钻风箱的游戏"，找到一个好朋友以后，脚打开跟肩风箱。猫和老鼠要围在风箱的外面追跑，音乐停的时候，游戏结束。被抓到的老鼠回猫窝去。(老师请一位幼儿扮演"猫"，两位幼儿扮演"老鼠"。)分成红蓝两队进行游戏，选出一只"猫"和九只"老鼠"进行游戏，当音乐停止游戏结"猫"在规定的时间撕掉全部"老鼠"名牌，音乐停止，游戏结束。一个更好玩的撕老鼠名牌游戏。猫只高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来了许多，思箱制作的"坦克"，为幼儿人手的一半。--启发幼儿两人合作开一辆"坦克车"(两人同时站在纸盒内，手提纸箱向前同步走)。开得直，开得快。习来回开坦克车。引导幼儿爬过"沼泽地"(地垫)→爬过"山坡"(体操点下面放)→快速直线前进。。教师带领幼儿随着音乐表演火车舞。的山洞，引导幼儿玩游戏钻爬过山洞。，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的8．辅助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿(瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶)。的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地创造玩法。)2．幼儿分成两队面对面站好，请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。(玩法举子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)教师：我在"萝卜地"上挖了许多小坑，每一个坑上都做了记号，请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的"萝卜"(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上：教师：萝卜种好了，我们一起到"萝卜地"里巡逻，怎样走才能既可以观察到每一棵(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕"萝卜地"进行巡逻。3．"接力跑"，训练曲线奔跑的速度(约2-3次)。幼儿每人收一个"萝卜"，成两横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始教师：我们一起用瓶子玩了那么多开心的游戏，现在我课中还是比较感兴趣的，都能够大胆的创想，在课的完成了上课的热身准备活动，基本部分一开始让就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了很多种不儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商量一个难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合伴合作，仍然沉浸在独自玩瓶的环节中。最后设练”。的氛围中，也乐于参加各种教学实践活动，并敢、年龄大小都有差距。各方面发展悬殊较子虽灵活，钻爬动作发展较好。但平衡显得笨重，平衡能力发展较好，活动量获得均衡提高，我设计了以下综合体能，我将全班幼儿分成三个级别。分别提1、喜羊羊(男)和美羊羊(女)挂饰一人一个，灰太狼挂饰一个，动物玩具若2、场地布置：(矮个组)(中等个组)(高个组)1、出示挂饰(喜羊羊和美羊羊)引起幼儿的兴趣。今天老师邀请了两位动物朋友到我们班里来做客。(出示挂饰)你们喜欢它们吗？ (发挂饰给幼儿佩戴)2、让我们用欢乐的舞蹈来欢迎它们的到来。(放音乐跳健身舞) (1)、游戏一《去羊村》1、介绍游戏喜羊羊和美羊羊也想邀请小朋友们去羊村玩，去羊村有三条路。(向幼儿介绍游戏场地)3、请个别幼儿示范游戏玩法(跳过小沟，走过小桥，钻过山洞) (2)游戏二《救小动物》 (重复玩游戏，并要求幼儿在指定的地方每人带回一个动物玩具，按原路返回。)2、抓灰太狼(由配班扮演)五、回家(再游戏一遍结束)(说课)综合体能活动《战胜灰太狼》，是我为了帮一节活动。活动以幼儿所熟悉并喜欢的动画人物灰太狼为主题。从幼儿的兴趣出发，并根据幼儿不同水平的需求，分别提出具体的活动要求的。(即按身高选择活动路线)。在活的趣味性、游戏性。同时又兼顾幼儿在活动上的量及密度。我紧紧围绕去羊村----救动物朋友----抓狼----回家。这样一个情景，引导足了幼儿体能发展的需要，又体现了幼儿表现勇敢活动，结尾有放松活动，符合人体的生理机能。整节活动设计考虑到了上升---平稳----下降的原则。游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之兴羊的玩偶后，孩子们兴奋地叫起来。知道了今天前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其他幼儿乎。忽然男生第二组发生了“小意外”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有按照要求双脚跳，引得其他小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，让浩浩在一旁休息，接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展，最后小组练习后，再邀请浩浩一起参加我们的小组竞赛环节，浩浩的情绪也因此慢慢的缓和下来，孩子们在“打败灰太狼”后，胜利的欢呼起来。放松运动之后，孩子们排着整齐的队伍回到生活活动：水果，我引导幼儿要做一家帮助小羊们打败灰太狼，羊村的喜羊羊特地送尝尝吧！”孩子们的激动情绪再次被调动，今天，也能遵守游戏玩法和规则进行活动，但是对处理”方法有效的解决了问题，但是在活动，帮助那些自我调节能力弱的孩子，增强情开展相关的活动，如：遇到困难时该怎么教师的我们应该积极帮助幼儿顺利成长，打败灰太后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就 (1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)(2)教师请5个幼儿到中个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按