幼儿园大班数学教案15篇

学教案15篇幼儿园大班数学教案13、操作材料(看算式画图)幼儿园大班数学教案2 (1)目测数群，感知10以内的数。 (2)学习按群测数。，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个xx？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什 (1)看实物和圆点连线。(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说 (2)统计活动。 (1)重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作 (2)对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。料。幼儿园大班数学教案3，自由剪出不同变化的"春"字。能大胆想象剪出不同变化的"春"字剪"春"字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸3、5以内的减法题(人手一份) (在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)三、比较"春"2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写3、提问：你为什么选这道题？(师生共同总结题目中每个数字的含义)应的减法题。幼儿园大班数学教案4图片若干(大小不同)、海洋图一幅、魔术统计表1、稳定幼儿情绪--游戏"大家一起来"。2、提问幼儿：你有没有见过大海？会变魔术的大海呢？(让我们来看看大海海是怎样变魔术的)3、魔术"神奇的海洋"。教师示范魔术过程！，大的图片出来。笑的图片出来等。推论前后的变化。相同的规则变魔术。推论出来的图片绘画出来。器》讲解了一遍，我着重想他们讲了第一个魔法机幼儿园大班数学教案5律进行排序。2.尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。课件,积木，雪花片，笔，彩纸，剪刀等若干。游戏。2.首先我们先来看几张图片，这个是什么？(太阳)这是一个红红的太阳，短)你们看出来了根长，一根短.....)这个太阳好看吧。如果这个一根长一根短随便排排，那这3.我们再来看看第二张图片，这是什么？(栏杆)仔细看好哦，这个栏杆上着看一根红一个蓝，一根红一个蓝，它们又是几个一组的？(2个一组)如果这个栏杆红的归红的，随便它一会红一会蓝整齐吗？(不整齐)4.再来看看最后一张图，这是什么地方？(花园)这个花园有圆圆的花坛，个2.幼儿找材料排列，教师指导。谁排的？你是怎么排的？(一个红一个粉)我们帮她一起来检查一下(一张红一张粉一张红一张粉)有规则吗？再来检查花片，我们一起来说(红蓝红蓝)是不 (一水杯一笔)同意吗？他选了几种材料？(2种)但是也可以2个一组一支笔4.剪刀还没有说过？谁排得？(一把粉一把蓝一把粉一把蓝)怎么样？同意蓝剪刀？我再想啊，如果今天我没有粉剪示范(一把朝上一把朝下)如果不能朝上朝下，你们还有办法吗？(一把左一把 (一把开一把合)嘴巴一起说(一把开一把合一把开一把合)如果还有一把是什幼儿园大班数学教案62.发展幼儿的逻辑能力，提高思维的敏锐性。幼儿人数的1.5倍)前。教师出示数字卡片如7,请幼儿找胸前数字相加或者相减得数是7的另一幼(1)首先两两找朋友，即两个幼儿的数字之和为7.(2)再让找两个幼儿的数字之差为7的做朋友.和2.游戏《翻得数》幼儿园大班数学教案7师：小朋友看，这是什么？(绳子)多少根绳子？(一根)小朋友想学魔术 (1)请个别幼儿表演变魔术，先将一根绳子变为两根一样长的绳子。 (2)再请个别幼儿表演变魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。并说教师继续以变魔术的'形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸，请幼儿示师：请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的？(幼儿交流)幼儿园大班数学教案8有啥?红字黑字还有画。” 30天或31天(2月只有28天或29天) (3)认识某一天是星期几。幼儿园大班数学教案9幼儿园大班数学教案：认识星期(7以内的数)1：今天数字娃娃也来到我们班，和小朋友一起上课，(同时出示无序的数字1—7)，请你们按从小到大的顺序给数字娃娃排队，还要说出排在第一的是二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好 (老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片，打乱顺序。)排队，好吗？(排好队后读一读)请小朋友讲出星期几的两个邻居。游戏具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束下一个星期开始。)三：幼儿操作活动：转盘游戏“找邻居” (让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的顺序性、周期性，形成星期这一时间感念。)边转边说：星期一，星期二，星期三，星期四，星娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星接下去由星期二、星期三……星期日顺次提问，方法同上，游戏继续进行。幼儿园大班数学教案10学习推理,会对事件的可能性做出相应判断,并能说明理由。具各1套,依据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相配对的色笔各一套,2种糖果教师鼓励孩子根据过去的生活经验回答问题:你们玩过抽奖游戏吗,是怎么玩的?老师昨天也玩了3次,总是拿不到奖。今天我们也来玩两个抽奖游戏,找找为什么总拿不到奖的原因,看看问题到底出在哪儿?游戏一:转转游戏一:转转盘教师出示转盘:这是转盘,观察一下,上面有几种颜色?想一想,转盘停止转动后,指针可能会指在哪里?(如果幼儿只说停在某一种颜色上,继续追问:能肯定吗?那应该怎么说?教师再引导孩子用“可能”推断游戏结果,如转盘停止转动后,指会观察每一次转动停止后,指针指在哪里?(教师在统计表上帮助记录。)教师引导孩子观察统计表并讨论:转盘停止转动后,指针曾经指过哪里?指着哪里的机会最多,为什么?幼儿：因为黄色在圆盘上占得地方多。所以指着它的可能性就大游戏二:摸游戏二:摸球教师出示摸袋:这个游戏的名字叫摸球。魔术袋里有许多乒乓球,摸出白球有奖,摸出黄球没奖。待会儿B组10个小朋友一个一个依次上来摸球,摸球后请在教师引导幼儿观察统计表:让我们看看有多少人的梦想能成真。教师用油笔把统计结果写在横线上,如果有孩子梦想成真,则请获奖孩子原教师引导孩子讨论:为什么这么多人摸出黄球,却这么少的人摸到白球?(引导孩子用“可能”一词对摸奖结果作各种各样的猜测)样呢?我们一起把魔术袋中的乒乓球倒进透明的请幼儿介绍作品,并说说设计思路,其他小朋友判断作品效果与设计意愿是否相教师:今天玩了两个抽奖游戏,你们自己也设计了抽奖工具,现在都知道为什么总是抽不到大奖了吧?(引导幼儿总结,并指出这不是“运气”的问题,而是设计?老师把这两套抽奖玩具和你们设计的转盘都投放到科学区域中,下午区域活动时，大家再继续来玩，好吗?幼儿园大班数学教案112.初步获得编加法应用题的感性经验。人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车32.教师出示4个苹果，用同样的方法进行描述。.幼儿两人一组，根据筐子里的玩具，互相描述，教师倾听幼儿编题情况。。共共有几辆汽车？).提出要求：请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。3.幼儿两人一组，根据筐子里的玩具情况仿编应用题。 (1)桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车。 (2)桌上摆放4只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。 (3)桌上摆放3个玩具碗，大小、颜色不同；第四组：桌上摆放4个苹果，放的玩具编加法应用题。一个编，一个听，然 (4)幼儿分组自由编加法应用题,。幼儿园大班数学教案12推教具准备、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制大书大小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。1、游戏名称:跳单双①教师介绍游戏规则：今天我们小朋友身上都系有漂亮的丝带，那小朋友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。﹙引起幼儿的听完了这个故事小朋友知道老师为什么这么聪明吧!是因为老师通过简单的分析我们小朋友不管遇到什么困难和难题时要多动脑玩一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他他是谁。”3、游戏名称：猜猜他是谁游戏规则:教师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请：。得明。因此在让学生交流自己引导，让学生能够用简洁的语充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固幼儿园大班数学教案131、实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)。1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)？2、钟的作用是什么？(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息)。1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)，小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。2、请幼儿看看钟上面有什么？(有1-12的数字，有二根针)教师讲解钟上上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子针有什么变化(走了一大格，或走了一个数字)教师反复拨几次，使幼儿明白长针(分针)每走一圈，短针(时针)就走一个字，这就是一个小时。五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针(时针)正指向某一个数字，长针(分针)正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”(即两针再次重合)为止。面上拨出各个钟点(早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉)。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，远了？)”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告诉幼儿分针走师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看)。针，了解针、分针的运转规律，认识整点、半点。为了形状、大小、颜色不一的时钟，引一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时们拿出学具“企鹅钟”听老师报时，他们来难点呢？我采用了对比的方，孩子们大多说出了整点的时间，亦有个别究竟整个活动由浅到深、循序渐进,以游戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿幼儿园大班数学