学习《新课标下小学教师备课技能》培训心得

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学习《新课标下学校老师备课技能》培训心得

永兴中心学校吴清高

这个星期我参与学习了学校组织的《新课标下学校老师的备课》基本功培训。通过学习，我明确了教案的定义，知道了好教案的要求是什么，懂得了怎样写一份好的教案，还知道怎样去处理教材。

作为一名老师书写教案是我们每天都在做的一件事，但能有几个教案称得上是好的教案呢？我也不能说我的每一个教案都是好教案。这也是我今后要改进的地方之一。那么，什么是教案，怎样写好教案呢？

教案，又称课时计划，是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行详细的安排和设计的一种有用性教学文书。是老师在完成教材分析与处理、了解同学、教学资料收集、教法选用与设计之后制定的施教方案。教案是老师上好课的前提和关键。优秀教案能使教学活动更系统、更周密、更细致，在老师全部教学工作中有着非常重要的地位，是上好课的保证。一份优秀教案是设计者教育思想、聪慧、动机、阅历、性格和教学艺术的综合表达。一份好教案需要符合科学、规范、合理；目的明确，内容详细；敏捷、开发，可操作性强；力求创新等几点要求。教案的编写因老师、同学、教学内容的不同而没有固定的模式，但有几项基本要求，无论是新老老师，无论是哪一个学科都需要有所表达，这也就是老师编写教案的基本内容。它包括课题、教学目的、课型、课时、教具、教学重点和难点、教学过程、板书设计和教学后记。

大量实践证明，只有通过深入仔细的钻研，领悟教材的实质，对教材的处理和运用符合同学的实际状况，才能取得良好的教学效果。因此，只有正确处理教材才能进行有效的教学，我认为可以从以下几个方面去处理教材：

一、树立新的教材观

新课程需要用新观念来指导、引领我们备课，转变、更新陈旧的教学理念。传统的教材观把教材仅局限在事实性知识、原理性知识〔如概念、法那么、定理〕，而忽视了技能体系以及思索方式、伦理道德等内容，新的教材观突出了方法论知识和伦理性知识，它强调“知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三位一体的统一交融”。新课程理念下老师的备课，要实现对教材的理解，图书的任务是树立新的教材观。

二、吃透教材

在备课时，首先要“吃透”教材，做到彻底理解。详细说来，就是指分析教材，找出教学的难点、重点、疑点、或问题发生点;驾驭教材，做到敏捷运用，挥洒自如。新课程教材已和原先的教材有了不同的内涵，教科书也有了很大的改观。这就更需老师去多钻研教材，深入分析知识点之间的联系，做到对教材了如指掌、明亮透亮，实现由“教教材”到“用教材教”的观念转变。

三、加深对新课程教材教学内容的认识

在实际教学中，老师假如能深入地理解和把握教材的结构、体系和学科底蕴，那么就可以敏捷地运用教材中一切可利用的内容，并进行制造性地发挥和引导。尽管以上只是些理论的知道点，但我也要将这些理论来指导于实际教学。说起简单做起来难，优秀的老师不是一天两天就能锤炼出来的，不管怎样，我将努力改正我的不足点，处理好每一个教材，仔细写好每一个教案，使