部编人教版四年级下册语文第19课小英雄雨来课前预习课件

部编人教版四年级下册语文第19课小英雄雨来课前预习课件目录contents课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点归纳与拓展思考题引导与讨论课外拓展资源推荐预习检测与自我评价01课文背景及作者简介管桦，原名鲍化普，著名诗人、作家。1940年参加革命工作，在冀东抗日部队作宣传干事，曾入华北联合大学中文系学习，后调冀察热辽军区文工团工作。1922年出生于河北省丰润县一个普通农民家庭。1949年加入中国作家协会，代表作《小英雄雨来》等。管桦生平事迹

《小英雄雨来》创作背景《小英雄雨来》是管桦于1948年创作的中篇小说。该小说以抗日战争为背景，讲述了晋察冀边区少年雨来为了掩护革命干部，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。小说中塑造了一个机智勇敢、坚强不屈的少年英雄形象，展现了抗日战争时期中国人民的爱国精神和民族气节。抗日战争时期，中国儿童面临着巨大的生存压力和危险。在战争环境中，儿童们的生活条件恶劣，缺乏足够的食物、衣物和医疗保障。时代背景：抗日战争时期儿童生活状态许多儿童被迫离开家乡，流离失所，甚至沦为乞丐或被迫加入战争。然而，正是在这样的艰难环境中，许多儿童表现出了顽强的生命力和爱国情怀，为抗日战争的胜利做出了贡献。02文本解读与赏析雨来的成长经历通过描写雨来与八路军战士、小伙伴们等的交往，展现了雨来逐渐成长为一名小英雄的历程。雨来的生活环境介绍了雨来生活的时代背景和环境，展现了抗日战争时期冀东地区的乡村风貌。雨来的英雄事迹重点叙述了雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人进行斗争的故事，表现了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。故事情节梳理本篇的主人公，一个机智勇敢、热爱祖国的小英雄。雨来交通员李大叔敌人一位勇敢无畏、忠于革命的八路军战士，是雨来心中的榜样。日本鬼子和汉奸，他们凶狠狡猾、残暴无情，是雨来和乡亲们共同的敌人。030201角色形象分析通过外貌、语言、动作等方面的描写，使人物形象更加鲜明生动。生动的人物描写运用比喻和拟人的修辞手法，使语言更加生动形象，增强了表达效果。贴切的比喻和拟人情节紧凑、跌宕起伏，通过悬念和转折吸引读者的注意力。紧凑的情节安排语言特色与表达技巧03知识点归纳与拓展本课需要掌握的生字包括“晋、炕、铅、迈、呜、栓、胳、膊”等，要求会读、会写、会运用。生字需要理解和运用的词语有“芦花、发愣、脊背、吆喝、嗖嗖、趔趄”等，要求了解词义并能够造句。词语生字词学习本课多处运用比喻手法，如“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑”等，使得描写更加生动形象。通过拟人手法赋予事物以人类的行为特点，如“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来”，增强了语言的形象性和感染力。修辞手法运用拟人比喻本课所讲述的故事发生在抗日战争时期，可以链接相关历史知识，让学生了解当时的历史背景和时代背景。抗日战争背景本课是一篇儿童文学作品，可以引导学生了解儿童文学的特点和魅力，培养学生的阅读兴趣和审美能力。儿童文学特点小英雄雨来的形象体现了英雄主义精神，可以引导学生理解什么是英雄主义精神，并思考如何在自己的生活中践行这种精神。英雄主义精神历史文化知识链接04思考题引导与讨论针对课文内容提出问题这个问题可以让学生思考雨来在面对困难时所表现出来的勇气和智慧，以及他是如何克服这些困难的。雨来在故事中经历了哪些挑战和困难？他是如何克服的？这个问题可以引导学生思考雨来在故事中的表现，以及他所展现出来的英勇和智慧。雨来为什么被称为“小英雄”？通过了解故事发生的时代背景和环境，可以帮助学生更好地理解雨来的行为和思想。故事发生的背景是什么？将学生分成小组，让他们针对上述问题进行讨论，并记录下每个小组的讨论结果。分组讨论让每个小组的代表上台分享他们的讨论结果，其他小组可以提出问题和补充意见。分享交流教师对学生的讨论结果进行点评和总结，引导学生深入理解课文内容。教师点评小组合作探究解决问题交流阅读方法让学生分享自己在阅读过程中的方法和技巧，可以帮助他们提高阅读效率和理解能力。思考课文意义引导学生思考课文所表达的主题和意义，可以让他们从更深层次上理解课文内容，培养他们的阅读能力和思维能力。分享个人感受让学生分享自己读完课文后的感受和思考，可以引导他们从个人角度出发，深入理解课文内容。分享交流，深化理解05课外拓展资源推荐该片改编自徐光耀的小说《小兵张嘎》，讲述了一名生活在抗战时期的河北白洋淀少年张嘎与奶奶相依为命，为了掩护在家养伤的八路军侦查连长钟亮，奶奶英勇牺牲，钟亮也被敌人抓走。为了替奶奶报仇、救出老钟叔，张嘎历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦查员的故事。电影《小兵张嘎》该片改编自华山同名小说，讲述了抗日战争时期，儿童团长海娃在送一封十万火急的鸡毛信时，与日伪军斗智斗勇，最终将信送到八路军根据地的故事。电影《鸡毛信》相关影视作品欣赏该书是一部红色经典图书，讲述了抗日小英雄王二小的英勇事迹。《少年英雄王二小》该书讲述了小张、小朱和小银三个小伙伴在抗日烽火中成长的故事。《小铁道游击队》同类题材书籍阅读推荐抗日战争纪念馆官网该网站提供了丰富的抗日战争历史资料和图片，有助于学生了解历史背景和时代背景。红色教育资源网该网站提供了大量的红色教育资源，包括红色故事、红色歌曲、红色影视作品等，有助于学生深入了解红色文化和革命精神。网络资源链接分享06预习检测与自我评价课文阅读生字词学习思考问题搜集资料完成预习任务清单检查熟读课文，了解故事背景和情节发展。思考课文中的关键问题和难点，如“为什么称雨来为小英雄？”、“雨来有哪些英勇的表现？”等。掌握本课生字词的读音、写法和含义，如“晋察冀”、“苇絮”、“糠皮”等。搜集与课文相关的历史背景、人物介绍等资料，加深对课文的理解。收获对课文内容有了初步了解，能够复述故事梗概。掌握了一些新的生字词，扩大了词汇量。自我反思，总结收获和不足通过思考问题，对课文有了更深入的理解。自我反思，总结收获和不足不足对某些生字词的掌握不够牢固，容易出现读音或写法错误。在思考问题时，缺乏深度和广度，需要进一步提高思维能力。在搜集资料方面，还需要更加全面和细致。01020304自我反思，总结收获和不足010204制定改进计划，提高预习效果