山东省滨州市惠民县2017届九年级化学上学期期中试卷(含解析)新人教版

2016-2017学年山东省滨州市惠民县九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共16题，每题3分）1．下列变化中属于物理变化的是（）A．.自然界中水循环 B．葡萄糖在体内缓慢氧化C．海水提镁 D．自然界中氧循环2．同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．提出假设 B．设计实验 C．得出结论 D．收集证据3．下列实验操作正确的是（）A．倾倒液体 B．闻气体气味 C．读液体体积 D．给液体加热4．通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜得高…．它是（）A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．水蒸气5．“山水乐山”，“水”是乐山不可或缺的城市符号．爱乐山，就要爱护乐山的水资源．节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述，不正确的是（）A．生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B．农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则D．采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足6．用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（）A．分子间空隙增大 B．分子的质量很小C．分子的体积变大 D．分子是由原子构成的7．某纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此还不能得出的结论是（）A．M不稳定 B．M是化合物C．M中含有水 D．M由四种元素组成8．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式．下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（）A．用布袋代替一次性塑料袋购物B．增加私家车用量，提高生活质量C．大力发展风能，减少火力发电D．使用节能灯泡，提倡节约用电9．下列有关溶液的说法不正确的是（）A．汽水和蔗糖水都属于溶液B．物质的溶解度不一定都随温度升高而增大C．在一定条件，饱和溶液与不饱和溶液之间可相互转化D．某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量就是该物质的溶解度10．下列物质中属于纯净物的是（）A．洁净的食盐水B．冰水混合物C．净化后的空气D．高锰酸钾完全分解后的剩余物11．27克铝箔在充足的氧气中完全燃烧，燃烧后的生成物的总质量是（）A．约等于27克 B．一定小于27克 C．一定大于27克 D．一定等于27克12．下列化合物中，铁元素质量分数最小的是（）A．FeO B．Fe2O3 C．Fe3O4 D．FeS13．2015年10月，诺贝尔生理学或医学奖被授予中国科学家屠呦呦，以表彰她所负责的研究团队发现了治疗疟疾的药物﹣﹣青蒿素．下列关于青蒿素（C15H22O5）的说法错误的是（）A．青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的B．青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子、5个氧原子构成的C．青蒿素的相对分子质量为282D．青蒿素中碳元素的质量分数最大14．要配置50克溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，步骤正确的是（）A．计算需要氢氧化钠4克，水46克B．将氢氧化钠放在托盘天平左盘的纸上称量C．将称取的氢氧化钠放在量筒中溶解D．将配好的溶液转移一半后，溶质的质量分数减少一半15．下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类正确的是（）A．空气、糖水、一氧化碳、铁粉B．空气、水、金刚石、氯酸钾C．空气、氮气、氢气、澄清石灰水D．空气、矿泉水、红磷、高锰酸钾16．由燃烧的条件判断下列说法正确的是（）A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧B．燃烧一定会引起爆炸C．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点D．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气二、填空题（共26分）17．分子、原子、离子、质子、中子、电子都是我们学习过的粒子，试回答：（1）水是由聚集而成的；（2）氧分子是由结合而成的；（3）铁是由结合而成的；氯化钠是由构成的．18．用化学符号表示：①镁离子②两个氮原子③氧化铁．19．近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、、吸附和蒸馏等方法可以净化水．（2）有些村庄打深井取用地下水，可用区分地下水是软水还是硬水，常用的方法来降低水的硬度．（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是．得出水是由两种元素组成的结论．（4）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：．20．小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．（1）以上实验依据的灭火原理是：实验1，实验2；（2）请你再举一个生活中灭火的实例．21．某兴趣小组利用下列装置进行实验，请回答：（1）指出图中标有字母的仪器名称：ab．（2）A、B、C装置可用于实验室制取和收集某些气体：①若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选用的发生装置是（填“A”“B”或“C”），反应的化学方程式是．②若B装置中装有石灰石和稀盐酸，则该装置可用于制取气体．反应的化学方程式是；如果用C装置收集该气体，则气体从端进入（填c或d），收集气体的方法是法．22．请解释生活中用汽油洗掉油污和洗洁精洗去油污的区别？．三．计算（共22分）23．已知普通补钙剂的主要成分为碳酸钙，化学式为CaCO3，试计算碳酸钙中，钙元素的质量分数，若补钙剂中含碳酸钙的质量分数为60%，100克补钙剂可补钙多少克？24．现有100克10%的食盐溶液，要使其质量分数变为20%，可采用：（1）加入食盐固体的质量是多少？（2）蒸发掉多少克水？25．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙（CaCO3），为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，进行了一下实验：将鸡蛋壳洗净，干燥，并捣碎，称取10克放在烧杯里，然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸，共生成2.2克气体．试求：鸡蛋中碳酸钙的质量分数？

2016-2017学年山东省滨州市惠民县致远实验学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共16题，每题3分）1．下列变化中属于物理变化的是（）A．.自然界中水循环 B．葡萄糖在体内缓慢氧化C．海水提镁 D．自然界中氧循环【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、自然界中水循环的过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、葡萄糖在体内缓慢氧化过程中有新物质生成，属于化学变化．C、海水提镁过程中有新物质生成，属于化学变化．D、自然界中氧循环过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选A．2．同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．提出假设 B．设计实验 C．得出结论 D．收集证据【考点】科学探究的基本环节．【分析】物质的酸碱性强弱用酸碱度来表示，初中化学阶段酸碱度用PH来表示，因此小敏提出食醋、柠檬酸谁的酸性强，用PH试纸来测定它们的PH，谁的PH小它的酸性就强．这是一个实验，应属于科学探究环节的设计实验．【解答】解：小敏提出食醋、柠檬酸谁的酸性强，用PH试纸来测定它们的PH，谁的PH小它的酸性就强，这是一个实验，因此不属于提出假设、得出结论、收集证据环节，而属于设计实验．故选B．3．下列实验操作正确的是（）A．倾倒液体 B．闻气体气味 C．读液体体积 D．给液体加热【考点】实验操作注意事项的探究．【分析】A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；C、量取液体时，读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平；D、给液体加热时，注意使用外焰加热、试管内液体的量，试管的倾斜度等．【解答】解：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故A错误；B、用手轻轻的在瓶口扇动，仅使少量的气体飘入鼻孔．禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，图中操作正确，故B正确；C、图中读液体的体积，视线没有与液体凹液面的最低处保持水平，故C错误；D、给液体加热时没有用酒精灯的外焰加热，可能会使试管受热不均，引起炸裂，故D错误．故选：B．4．通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜得高…．它是（）A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．水蒸气【考点】氧气的用途．【分析】A、二氧化碳的一个分子是由三个原子构成；B、氮气不能供给呼吸，不支持燃烧；C、氧气通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，能支持燃烧；D、水的一个分子是由三个原子构成．【解答】解；A、二氧化碳的一个分子是由一个碳原子两个氧原子构成，故A不正确；B、氮气不能供给呼吸，化学性质稳定不支持燃烧，能灭火，故B不正确；C、氧气通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，支持燃烧，故C正确；D、水的一个分子是由三个原子构成，常用来灭火，故D不正确；故选：C．5．“山水乐山”，“水”是乐山不可或缺的城市符号．爱乐山，就要爱护乐山的水资源．节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述，不正确的是（）A．生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B．农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则D．采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足【考点】保护水资源和节约用水；生活污水和工业废液的危害．【分析】可以从节约用水、防止水污染方面结合生活常识来分析对水的利用的合理与否．【解答】解：A、从身边做起，节约用水，正确．B、改进技术，从根本上节约用水，正确．C、生活污水、工业废水对环境有毒，任意排放既浪费水又污染环境，所以应先净化后排放．正确．D、采用燃烧氢气的方式生产水，成本很高，以至于现在没法大量使用氢气，所以错误．故选D6．用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（）A．分子间空隙增大 B．分子的质量很小C．分子的体积变大 D．分子是由原子构成的【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故选项正确．B、用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而不是分子的质量很小，故选项错误．C、用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而不是分子的体积变大，故选项错误．D、用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而不是分子是由原子构成的，故选项错误．故选：A．7．某纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此还不能得出的结论是（）A．M不稳定 B．M是化合物C．M中含有水 D．M由四种元素组成【考点】质量守恒定律及其应用；单质和化合物的判别；物质的元素组成；化学性质与物理性质的差别及应用．【分析】根据题意“微热就能分解”，说明不稳定；“纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2”说明是化合物；“纯净物M”是不可能含有水的；根据质量守恒定律，由生成物可以推测反应物中的元素组成．【解答】解：A、根据题意“微热就能分解”，说明不稳定；故A正确；B、“纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2”，根据质量守恒定律：反应前后元素种类不变，则可知纯净物M含有多种元素，是化合物，故B正确；C、“纯净物M”是不可能含有水的，故C错误；D、根据质量守恒定律，由生成物可以推测反应物的元素组成，则M由氮、氢、碳、氧元素四种元素组成，故D正确．故选：C．8．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式．下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（）A．用布袋代替一次性塑料袋购物B．增加私家车用量，提高生活质量C．大力发展风能，减少火力发电D．使用节能灯泡，提倡节约用电【考点】自然界中的碳循环．【分析】根据题意：“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，进行分析解答即可．【解答】解：A、用布袋代替一次性塑料袋购物，能减少白色污染，减少制造塑料袋所需的资源、能源、二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．B、增加私家车用量，提高生活质量，增加了二氧化碳的排放量，故选项不符合“低碳生活”理念．C、大力发展风能，减少火力发电，减少了二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．D、使用节能灯泡，提倡节约用电，能节约电能，减少了二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．故选：B．9．下列有关溶液的说法不正确的是（）A．汽水和蔗糖水都属于溶液B．物质的溶解度不一定都随温度升高而增大C．在一定条件，饱和溶液与不饱和溶液之间可相互转化D．某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量就是该物质的溶解度【考点】悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别；饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度的概念；固体溶解度的影响因素．【分析】A、根据溶液的特点回答；B、根据溶解度的影响因素来做题；C、根据饱和溶液与不饱和溶液的相互转化关系回答；D、根据溶解度的概念（在一定温度下，某固体溶质在100克溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量．）来做题．【解答】解：A、溶液的特点：均一性、稳定性、属于混合物，汽水和蔗糖水都是均一、稳定、混合物，故对；B、物质的溶解度不一定都随温度升高而增大：如熟石灰随温度的升高溶解度减小；故对C、改变温度、增加溶质的量或蒸发溶剂或增加溶剂饱和溶液与不饱和溶液之间可相互转化；故对D、根据溶解度的概念；可知溶解度必须指明温度；故错故选D10．下列物质中属于纯净物的是（）A．洁净的食盐水B．冰水混合物C．净化后的空气D．高锰酸钾完全分解后的剩余物【考点】纯净物和混合物的判别．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质．【解答】解：A、食盐水是由食盐和水组成的，属于混合物．B、冰水混合物只有一种物质组成，属于纯净物．C、空气的主要成分是氧气和氮气等，属于混合物．D、高锰酸钾完全分解后的剩余物是锰酸钾和二氧化锰．故选B11．27克铝箔在充足的氧气中完全燃烧，燃烧后的生成物的总质量是（）A．约等于27克 B．一定小于27克 C．一定大于27克 D．一定等于27克【考点】质量守恒定律及其应用．【分析】根据质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和．27克铝箔在充足的氧气中完全燃烧，燃烧后的生成物是氧化铝，根据质量守恒定律判断生成物的质量与27g的关系．【解答】解：27克铝箔在充足的氧气中完全燃烧，燃烧后的生成物是氧化铝，根据质量守恒定律，生成的氧化铝的质量等于反应的铝和氧气的质量之和，因此燃烧后的生成物的总质量一定大于27克．故选C．12．下列化合物中，铁元素质量分数最小的是（）A．FeO B．Fe2O3 C．Fe3O4 D．FeS【考点】有关化学式的计算和推断．【分析】方法一：根据物质中某元素的质量分数=×100%，分别计算选项中铁元素质量分数，即可解答．方法二：把每个化学式都变形成只含一个铁原子，与铁原子结合的氧原子的个数越多，铁原子的质量分数越小（把S看作2个O）；进行解答．【解答】解：方法一：A、FeO中铁元素质量分数=×100%=77.8%B、Fe2O3中铁元素质量分数=×100%=70%C、Fe3O4中铁元素质量分数=×100%=72.4%D、FeS中铁元素质量分数=×100%=63.6%；由此可知，FeS中铁元素质量分数最小；故选D．方法二：把每个化学式都变形成只含一个铁原子，与铁原子结合的氧原子的个数越多，铁原子的质量分数越小：选项中化学式变形为：FeO、FeO、FeO、FeO2（把S看作2个O）；则铁原子结合氧原子最多的是FeS，故选D．13．2015年10月，诺贝尔生理学或医学奖被授予中国科学家屠呦呦，以表彰她所负责的研究团队发现了治疗疟疾的药物﹣﹣青蒿素．下列关于青蒿素（C15H22O5）的说法错误的是（）A．青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的B．青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子、5个氧原子构成的C．青蒿素的相对分子质量为282D．青蒿素中碳元素的质量分数最大【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．【分析】A．根据化学式的意义来分析；B．根据物质的结构来分析；C．根据相对分子质量的计算方法来分析；D．根据化合物中各元素的质量比来分析．【解答】解：A．由青蒿素的化学式可知，青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确；B．青蒿素是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，一个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，故错误；C．青蒿素的相对分子质量为12×15+1×22+16×5=282，故正确；D．青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40．可见其中碳元素的质量分数最大，故正确．故选B．14．要配置50克溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，步骤正确的是（）A．计算需要氢氧化钠4克，水46克B．将氢氧化钠放在托盘天平左盘的纸上称量C．将称取的氢氧化钠放在量筒中溶解D．将配好的溶液转移一半后，溶质的质量分数减少一半【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制．【分析】A、利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量，进行分析判断．B、根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，进行分析判断．C、根据溶解操作的方法，进行分析判断．D、根据溶液具有均一性，进行分析判断．【解答】解：A、溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制50克溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，需氢氧化钠的质量=50g×8%=4g；溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量，则所需水的质量=50g﹣4g=46g，故选项说法正确．B、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能放在托盘天平左盘的纸上称量，应放在玻璃器皿中称量，故选项说法错误．C、将称取的氢氧化钠放在烧杯中溶解，故选项说法错误．D、溶液具有均一性，将配好的溶液转移一半后，溶质的质量分数不变，故选项说法错误．故选：A．15．下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类正确的是（）A．空气、糖水、一氧化碳、铁粉B．空气、水、金刚石、氯酸钾C．空气、氮气、氢气、澄清石灰水D．空气、矿泉水、红磷、高锰酸钾【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．【解答】解：A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；糖水中含有糖和水，属于混合物；一氧化碳是由碳元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；铁粉是由铁元素组成的纯净物，属于单质；B、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；水是由一种物质组成的，属于纯净物；金刚石是由碳元素组成的纯净物，属于单质；氯酸钾是由钾元素、氯元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；C、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；氮气是由一种物质组成的，属于纯净物；氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质；澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；D、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质，属于混合物；红磷是由磷元素组成的纯净物，属于单质；高锰酸钾是由钾元素、锰元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物．故选：B．16．由燃烧的条件判断下列说法正确的是（）A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧B．燃烧一定会引起爆炸C．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点D．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．【分析】A、根据燃烧的条件分析；B、根据爆炸产生的条件分析；C、根据着火点属于物质的属性分析；D、根据燃烧的条件分析．【解答】解：A、只有可燃物在具备了与氧气接触、温度达到了着火点才能燃烧．故A错误；B、燃烧不一定会引起爆炸，故B错误；C、水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的温度，火点属于物质的属性，一般不能改变，故C错误；D、用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气，故D正确．故选D．二、填空题（共26分）17．分子、原子、离子、质子、中子、电子都是我们学习过的粒子，试回答：（1）水是由水分子聚集而成的；（2）氧分子是由氧原子结合而成的；（3）铁是由铁原子结合而成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成．【分析】（1）根据水是由水分子构成的进行解答；（2）根据氧分子是由氧原子构成的进行解答；（3）根据铁是由铁原子构成，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的进行解答；【解答】解：（1）水是由水分子构成的；（2）氧分子是由氧原子构成的；（3）铁是由铁原子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．故答案为：（1）水分子；（2）氧原子；（3）铁原子；钠离子和氯离子．18．用化学符号表示：①镁离子Mg2+②两个氮原子2N③氧化铁Fe2O3．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：①由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．镁离子可表示为：Mg2+．②原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氮原子，就可表示为2N③氧化铁是由显+3价的铁元素和显﹣2价的氧元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：Fe2O3；故答案为：①Mg2+；②2N；③Fe2O3；19．近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水．（2）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，常用煮沸的方法来降低水的硬度．（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是氧气．得出水是由氢、氧两种元素组成的结论．（4）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：淘米水浇花．【考点】保护水资源和节约用水．【分析】（1）从净化水的常用方法回答；（2）根据硬水和软水的性质区分它们，经常用肥皂水来鉴别；硬水转化成软水就是让里面的钙、镁离子沉淀出来，煮沸是其中一种方法；（3）根据电解水的实验现象和结论回答；（4）从生活中如何节约用水的具体措施入手思考．【解答】解：（1）可利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法来除去自然水中的杂质．（2）实验室常用肥皂水来区分硬水和软水，把肥皂水分别放入这两种水中，产生泡沫多的是软水；硬水转化成软水最常用的方法是加热煮沸；（3）电解水时正极产生的氧气，负极是氢气，可得出水是由氢氧元素组成的结论；（4）日常生活中具体的节水方法很多，如淘米水浇花，洗衣水拖地等．故答案为：（1）过滤．（2）肥皂水；煮沸．（3）氧气；氢、氧．（4）淘米水浇花（一水多用等，合理即可）．20．小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．（1）以上实验依据的灭火原理是：实验1降低温度到可燃物着火点以下，实验2隔绝氧气；（2）请你再举一个生活中灭火的实例用水灭火．【考点】灭火的原理和方法．【分析】（1）根据灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题；（2）只要是生活中的灭火方法就可以．【解答】解：以上实验依据的灭火原理是：实验1：吹蜡烛时，由于空气流动带走热量，能使温度降低到蜡烛的着火点以下，从而熄灭蜡烛．故填：降低温度到可燃物着火点以下．实验2：用容器罩上蜡烛时，容器中的氧气不断减少，达到一定程度时，蜡烛熄灭．故填：隔绝氧气．②生活中常常用水灭火，原理是：水蒸发时吸收热量，能使温度降低到可燃物的着火点以下，从而使火熄灭．故填：用水灭火．21．某兴趣小组利用下列装置进行实验，请回答：（1）指出图中标有字母的仪器名称：a酒精灯b试管．（2）A、B、C装置可用于实验室制取和收集某些气体：①若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选用的发生装置是B（填“A”“B”或“C”），反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑．②若B装置中装有石灰石和稀盐酸，则该装置可用于制取二氧化碳气体．反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2；如果用C装置收集该气体，则气体从c端进入（填c或d），收集气体的方法是向上排空气法法．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、．【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；（2）根据实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型，据反应原理写出方程式；（3）氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石（或石灰石．其主要成分都是碳酸钙）反应来制取．反应的方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2，据二氧化碳的密度比空气大，能与水反应解答．【解答】解：（1）根据实验室常用仪器可知：a为酒精灯，b试管；（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置的特点是固液常温型的B装置；据反应原理写出方程式：2H2O22H2O+O2↑；（3）氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石（或石灰石．其主要成分都是碳酸钙）反应来制取．据反应原理写出方程式，据二氧化碳的密度比空气大，能与水反应，故用向上排空气法收集，如果用C装置收集该气体，则气体从c端进入．故答案为：（1）a为酒精灯，b试管；（2）B、2H2O22H2O+O2↑；（3）二氧化碳、CaCO3+2HCl=C