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文档简介

心理学导论张厚桀笔记心理学作为研究心理学的产生、发展及其规律的科学，在一个多世纪的进化发展中涌现出众多的心理学家和他们各具特色的心理学理论，为使叙述更为简明，下面将结构主义心理学、机能主义心理学、精神分析学派、行为主义心理学、人本主义心理学、认知心理学六大主要学派就创立者以及研究的目的、基础、对象、方法、不足、意义七个方面进行浅显的对比，并就精神分析学派作较为详细的介绍。精神分析学派包括创始人弗洛伊德、阿费烈德·阿德勒、卡尔·古斯塔夫·荣格、奥托、兰克，卡伦·杭妮，哈利·史塔克·苏利文等。弗洛伊德精神分析理论包括了精神层次理论、人格结构理论、性本能理论和心理防御机制理论这四个基本理论。一、精神层次理论：他认为我们的精神世界分为意识(当前注意到的感知外界的各种刺激心理活动)、前意识(当前未曾注意到，但一经他人提醒或自己集中注意、努力回忆即可进入意识的心理活动，介于意识与潜意识之间)、潜意识(不能被人意识到的)三个层次。二、人格结构理论：人格结构的最基本的层次是本我，它处于心灵最底层，是一种与生俱来的动物性的本能冲动，特别是性冲动。中间一层是自我，可以检查现实适应环境、区分主观与客观的界线、控制情感及本能活动以及对体验进行综合判断。最上面一层是超我，即能进行自我批判和道德控制的理想化了的自我，它是儿童在生长发育过程中社会尤其是父母给他的赏罚活动中形成的，换言之，是父母作为爱的角色和纪律的角色的赏罚权威的内化三、性心理期发展论：弗洛伊德以身体不同部位获得性冲动的满足为标准，将人格发展划分为5个阶段，即口唇期：从出生到1岁半左右。此期婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口腔活动为主满足本能和性的需要。肛门期：1-3岁左右。此期儿童性欲望的满足主要来自于肛门或排便过程。性器期：3-7岁左右。此期儿童性生理的分化导致心理的分化，性需求集中于性器官本身，不仅通过玩弄性器官获得满足，而且通过想象获得满足。潜伏期：7岁至青春期。儿童的注意力从自己的身体转移到外界-学习和游戏，进入一个“性的沉寂’时期。在生殖期：青春期性器官成熟后即开始，性需求从两性关系中获得满足，有导向的选择配偶，成为较现实的和社会化的人。四、心理防御机制理论：心理防御机制是自我的一种防卫功能，我们的本我、自我、超我之间，或者现实与理想之间，都会有很多烦恼矛盾，自我可能在不知不觉之中，以某种方式，调整冲突关系，使超我的监察可以接受，同时原我的欲望又可以得到某种形式的满足，从而缓和焦虑，消除痛苦，这就是自我的心理防御机制，它包括压抑、否认、投射，退化。隔离、抵消转化、合理化、补偿、升华、幽默、反向形成等各种形式。精神分析学派是弗洛伊德在毕生的精神医疗实践中，对人的病态心理经过无数次的总结、多年的累积而逐渐形成的。主要着重于精神分析和治疗，并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。弗洛伊德精神分析学说的最大特点，

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