未成年人思想道德教育实践交流

未成年人思想道德教育实践交流长春７月２６日电“以前做好人好事学校提出表扬的方式已经满足不了现在学生的需要了。”吉林省长春市安阳小学校长王国学说，“小学生‘道德银行’的出现也是受社会大环境大气候的影响，换句话说，小学生‘道德银行’是顺应时代社会发展而出现的新的教育方式。”

长春市安阳小学于今年６月初创建了吉林省首家未成年人“道德银行”，“道德银行”由“总行”及各“支行”组成，其中“总行”包括“行长”“副行长”及“监督员”各一名；全校２８个班级各为一个“支行”，有一名“支行长”及一名“监督员”。“道德银行”由学生自行管理，其章程、工作细则、“储户须知”等相关规章制度都是由学生们起草完成的，“行长”及“支行长”等也是学生们通过竞选选出来的。

安阳小学政教处主任王卉欣介绍说，“道德银行”的一切工作职务都由学生来担任，学校成立了学生“道德银行”办公室，为“道德银行”提供办公场地，同时提供必要的指导和服务。“道德银行”所吸收的“存款”是学生思想道德上的每一点进步事迹，如主动为人让座、主动打扫卫生这样的小事，都可以“存”到这个银行里。学生把做过的好人好事记到“存折”上，由“行长”计分并记录。在“存”的同时，银行也可以“取”，“储户”如需要帮助可向所在“支行行长”提出申请，“支行行长”根据“储户”信息安排所辖“储户”向学生“道德银行”办公室申请，为其提供服务或帮助。

小学生“道德银行”的成立引起了社会许多方面的关注。王卉欣说，学校应该大力提倡未成年人思想道德教育，但有时孩子不知该如何去做，后来受到社区“道德银行”的启发决定成立小学生“道德银行”，可以为孩子提供一个怎样做的具体方式。

她表示，学生们对“道德银行”比较接受，以前做好事没有具体形式来记录，现在通过“储蓄”记录可以激发他们做好事的积极性。现在社会要求人自我展现，自我推荐，通过“道德银行”“行长”等的竞选也可以潜移默化培养孩子这方面的能力，该校学生基本都参加了“道德银行”。

一个类似于银行“存折”的小红本就是安阳小学“道德银行”的“活期储蓄”本，上面有年月日、“储蓄”内容、被服务人及“储蓄员”等项内容。王卉欣说，这个“储蓄”本既是孩子自我表现的记录，也是其成长的见证，对其他孩子也是个触动。

安阳小学校长王国学说，现在的学生与以前相比，意识独立，有自己的见解，接受新信息快，教育方式也要发生相应的变化。以前的教育是做好事不留名，现在做好事不留名的人也有，但很少，留名能做好事就已经很不错了。通过“储蓄”这种形式，有“储”有“取”，记录下学生所做的好事，学生有困难时还可以申请取得帮助。王国学表示，小学生“道德银行”这种教育方式的出现与学习雷锋精神有些相似之处。上个世纪６０年代学雷锋与８０年代、９０年代及２１世纪学雷锋的意义是不同的，雷锋精神的具体内涵也会随着社会的发展而有所变化。以长春市的“雷锋出租车队”为例，如果是雷锋的话那肯定是不收费的，而司机却要生活不能不收费，出租车司机学雷锋更多地体现在提高服务质量方面。

王国学表示，该校的“道德银行”只运行了一个多月时间，目前还只是在探索阶段，没有现成经验可学。

近年来，青岛市坚持以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的社会实践活动为载体，以学校、社区、家庭为基地，创造性地开展了一系列富有特色的未成年人思想道德教育工作，取得了较为明显的成效。我们的主要做法是：

抓引导，充分发挥学校教育的主渠道作用

学校是对未成年人进行系统思想道德教育的主渠道。多年来，我市始终要求各级各类学校，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，全方位的加强道德知识、情感、意志、行为的系统教育。根据新课程改革的理念，各级教育行政部门、各中小学校积极开展了多种形式的教育研讨，深度挖掘各科教材的德育内涵，把公民道德建设的基本要求，分年级、分层次、有计划地融入各科教学内容之中，形成了全员参与道德教育的良好氛围。目前，我市中小学全部开设了品德与生活、品德与社会、思想品德和政治课程。

围绕“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”２０字基本道德规范，以重大节庆日为契机，在中小学开展了“颂十三年改革开放成就教育、迎十六大的爱国主义教育”、“做文明中学生系列教育”、“保护环境美化家园绿色教育”、“遵纪守法教育”等一系列专项教育活动。

特别是在广大中小学生中，广泛开展了“远离毒品、关爱未来”的教育，每年“６．２６”国际禁毒日前后，积极组织开展“社区青少年远离毒品”宣传周活动，并通过制作播放广播、电视节目，开辟报刊专栏、专版，推出专题网站等形式，使青少年接受生动直观的禁毒教育，全市６７万小学五年级至高中二年级的学生还普遍开设了禁毒教育专题课。

去年“非典”期间，在中小学生中开展了“向英雄学习，让英雄放心”教育活动，组织学生开展了“一元捐，凝众志，抗非典”活动，广大青少年在为抗击非典尽了一份义务的同时也受到了一次深刻地思想道德教育。

抓活动，拓展思想道德教育的有效载体

社会实践活动是未成年人思想道德教育的有效载体。近年来，我们围绕全市精神文明创建活动，把组织未成年人参加社会实践活动作为学校教育的有机补充和深化，结合不同层次青少年的心理特点，精心设计和组织开展了一系列富有实效性和吸引力的青少年思想道德教育活动，收到了较好的效果。

１９９１年，在全市青少年中开创性地开展了“看百部优秀影片”活动，得到了中宣部的充分肯定，决定在全国青少年中广泛开展此项活动。并于１９９４年将此项活动进行进一步的充实和扩展，发展为以“看百部优秀影片、读百部优秀图书、唱百首优秀歌曲”为主题的“三百”教育活动。从九十年代以来，我市坚持每年确立一个主题，广泛开展多种形式的读书教育活动活动，把广大青少年吸引到读书教育活动中来。通过读书、看革命传统影片、写读书体会和观后感等，使广大青少年思想感情得到了熏陶，精神生活得到了充实，道德境界得到了升华。２００３年，青岛市委宣传部被全国读书教育活动组委会授予“全国读书教育活动先进集体”称号。

近年来，我市还本着贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，结合青岛实际，在广大青少年中广泛实施了争创“四小”工程：

一是开展了学英模、树规范，争做“小标兵”活动。两年来，邀请“雷锋班”；第四任班长曲建文及其战友为中小学生作报告４２场，听众和观众达９．６万余人。在此基础上，进一步强化了学生日常行为规范的养成教育，加强了学校校风校纪建设，使公民道德规范细化入心，并落实到每一名青少年的日常行为中。

大增强，而且使他们意识到自己肩负的社会责任，体验到保护生态环境与自己息息相关。

３、以社会为突破口，争做合格小公民。在全校少先队员中认真开展了；我做合格小公民；五小行动，即在家做父母的小帮手，在社会做文明礼貌的小标兵，在学校做团结友爱的小伙伴，在社会做遵守秩序的小卫士，在独处时做心理健康的小主人。学校以社会教育；双编组；活动为突破口，让少先队活动和队员走进家庭，走向社会，使学校、家庭、社会；三位一体；的教育形成合力。在领导、老师们的支持配合下，社区实践活动连续三年被昆区政府评优，今年又申报了两项全国优秀特色小队。功夫不负有心人，现在的乌兰小学；我做合格小公民；教育真正体现了少先队员的参与性、主动性、互动性，培养出许多热爱祖国、文明礼貌、孝顺父母、关心亲人、团结友善、遵守秩序、勇于创新的优秀少先队员。

做完作业，１５岁的刘哲坐到了电脑前，继续修改他的网页作品。电脑里几个目前正在流行的网络游戏被他闲置一旁。而就在一年前，它们还是刘哲的最爱。上初二时，父母长期不在家，我就迷上了网络游戏。有空就和几个同学比个高低，有时连饭都顾不上吃，刘哲说，后来，我参加了学校的班级网页设计比赛，才发现原来搞网页设计和玩游戏一样有趣，还更有成就感，游戏也没时间玩了。

和刘哲一样，郑州铁路第六中学许多网络游戏迷如今都已从沉迷游戏中解脱出来，成为电脑网页制作、动画制作、电脑编程等方面的校园小明星。其中，初一学生陈博文今年在全国信息技术与创新实践活动大赛中，获得中学组平面设计第一名。；网络成瘾，包括沉迷网络游戏和色情网站等，正在成为危害广大青少年的最大的精神毒品！郑铁六中副校长王瑞谈起此事面色凝重。；网络一半是天使，一半是魔鬼。而社会上的众多网吧为了追逐经营利益，对一些严重危害青少年身心健康的有害信息和游戏非但不予制止，反而故意提供方便，将众多青少年拉向深渊。

郑铁六中因此决定向社会不良网吧开战。这是一场特殊的争夺战！一边是不良网吧因利益驱使而愈加疯狂，一边是学校急需加强的网络教育。郑铁六中校长范志众说。

学校走出的第一步，是公开提出要培训学生的上网技能---这项决定一开始遭到不少老师的反对。他们认为，上网对学生学习成绩具有相当大的负面影响。但是该校领导却坚持认为：老师之所以会有这样的想法，主要是因为很多老师本身就对网络缺乏认识，导致对学生的引导乏力。

范志众校长说：上网已成为一种不可阻挡的社会趋势。学校的多媒体教学需要学生掌握网络知识，研究性学习需要大量的资料，也需要学生通过互联网才能迅速搜集。青少年的网络热情就像奔涌的洪水，我们要做的是阻止它流往错误的方向，同时想办法把它往正确的方向引导。否则，洪水总要决堤，孩子们也总能找到我们堵不完的黑网吧去宣泄。

该校首先做的，是让老师和学生在同一个教室共同接受网络培训。结果发现，有的老师学起来还没有学生快，有的还得向学生请教。一些原来沉迷网吧的学生反倒成了老师的老师。师生之间原来的隔阂被逐渐打破，取而代之的是一种沟通顺畅、互帮互学的融洽氛围。

接下来，该校又连续开展了班级网页设计大赛、动画制作大赛、电脑编程大赛等活动，并组建多个计算机兴趣小组，进一步激发学生学习电脑网络知识的热情。在这些大赛中崭露头角的，是以前沉迷网络的；网虫。而这些典型；网虫的转变，很快成为更多孩子学习的榜样。

今年１６岁的周星光一直是有时间就打游戏，到了周末更以踢球等借口欺骗父母，钻到网吧疯玩儿。后来在学校组织的几次比赛中，他看到身边同学制作的电脑网页和FLASH动画十分漂亮，开始萌生了学习制作技术的想法。他从中逐渐得到更多的乐趣，渐渐将网络游戏冷落一边。

范校长说：据我们了解，许多孩子沉迷网络，很大程度上是因为他们玩游戏形成的一种竞争——谁的技术高，谁就有一种自豪感和被认同感。如果他们发现通过网页设计和电脑制作等其他活动能够得到更多的成就感和被认同感，他们的热情就会自然转向。一旦这种电脑制作比赛等活动的竞争风气开始形成，网络游戏竞赛的竞争也就自然消退。

郑铁六中还在课余时间将学校机房面向学生开放，使之成为学校的；健康网吧；为学生提供健康的上网环境。王瑞说，目前该校正准备在游戏上下功夫，允许学生适度地玩游戏。因为孩子们接触电脑，几乎全部都是从电脑游戏开始的。玩游戏其实也并没有错，反而会锻炼孩子的反应和提高对电脑的兴趣，关键是教会学生掌握好分寸，不要沉迷，并且要引导学生去想：这么好玩的游戏是怎么做出来的？

郑铁六中和黑网吧争学生的思路，正在被认可。据悉，教育部近日明确要求，各地中小学要积极创造条件，充分发挥网络信息对未成年人的教育功能。

雷锋的第二故乡抚顺市教育系统，充分利用自身拥有的得天独厚的德育资源，在中小学德育工作中降低；重心；，把学生们感受生活、实践生活、亲历过程作为德育工作重点来抓。

融入学生心里

当今社会独生子女家庭的特殊性使孩子们心理素质比较脆弱，性格孤僻。针对这种现状，抚顺市实验小学、雷锋小学等学校利用心理健康课，在各年级开展；说给雷锋叔叔悄悄话；说给教师悄悄话；等活动。新抚区民主小学、东洲区万新二校等开设了知心姐姐信箱。知心姐姐每周对孩子们的来信进行分类，对每一类问题都做认真的书面答复，并把带有普遍性的问题，利用每周二早晨广播的时间向孩子们解答。

“让每一片叶子都翠绿；是教育工作的最终目的。为了让每一位学生树立起自信心，抚顺市教育局在全市开展了；小雷锋迎接21世纪；主题教育活动，以；小、近、实；为原则，让孩子们在评价自己的过程中找出不足，培养孩子们的才能和智慧。新抚区北台小学率先取消了传统的；三好学生；评选活动，把原；三好；改成各种；小状元；小新星；小雷锋；等称号。这一新三好评选原则从２００２年起推广到了全市。抚顺市教育局还结合《公民道德建设纲要》的实施，组织开展了；学雷锋见行动；我和不文明行为告别等活动，并把每年三月和九月的第一个周末作为全市学雷锋奉献日，引导学生培养良好的习惯，发现自己身边的实际问题，找出困扰自己的烦恼，最终帮助少年儿童形成健康心理。这些活动都发生在学生身边，看得见，摸得着，让学生觉得自己完全；做得来。这种贴近学生实际的活动增强了德育工作的实效性，深受学生欢迎。

利用社会资源

教育工作资源广泛，社会中无数信息都可以成为教育工作的极好教材。望花区雷锋小学向全国所有以雷锋名字命名的单位和先进模范人物发出倡议，筹款17万元，帮助云南曲靖建立了；雷锋希望小学。当湖南特大洪水到来时，全校师生共计捐款５０００元，通过团中央帮助湖南灾区建立了一所；帐篷希望小学；在市教育局团委的倡议下，每天节约一分钱，帮助伙伴返校园；活动在全市中小学顺利开展，３年内共收到捐款近３００万元。通过参与活动，学生关爱社会的意识明显增强。市实验中学组织３０的考察队，从浑河源头到沈抚交界处，历经１７０公里，取水样，搞对比，写出了《浑河水污染状况》的调查报告，受到国家环保局的高度赞扬。望花区雷锋小学组织学生深入钢厂、铝厂调查环保情况，极大地增强了学生们的环保意识和社会责任感。

贴近家庭生活

抚顺市教育局在多年德育工作实践中探索出一条行之有效的德育工作新途径，即把社会和家庭作为德育工作的有效资源，以优化小环境去影响社会的大气候，提出；小手拉大手，一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一个社区；的滚动教育新模式。目前，这种全新的德育工作模式在全市如火如荼地开展起来。望花区雷锋小学、新抚区育才小学、新宾县实验小学、清原县实验小学等学校开展了爱在家庭跟随式体验活动，通过让孩子当一天家庭主妇，为家长安排经济又实惠的晚餐，体验；今天我当家长；的快乐；跟随民警爸爸站一天岗，体验民警工作的艰辛；与爸爸、妈妈共同参加一次公益活动，体验奉献的快乐。这些活动的开展使学生在参与过程中真实地感受生活、体验人生，受到很大教育，这些活动也得到了学生家长的认可和好评。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布后，引起了社会的广泛关注。

而近些年来，未成年人的身影在一些法制报道中呈增多趋势，这样的状况引起了不少人的关注，有学生家长、有教师、有学者……的确，作为我们祖国未来的建设者和接班人，未成年人的状况令人们关注。

不可否认的是，未成年人的心理在这一阶段对他们的行为起到了比较重要的作用。就此，记者采访了长沙心理保健诊所主任黄振芳。

在位于湖南师范大学的心理诊所内，笔者见到了一直关注着未成年人的心理状况的黄振芳主任。