未成年人思想道德建设经验材料

PAGE2PAGE5以人为本撑起关爱蓝天杉木桥镇中学未成年人思想道德建设经验介绍各位领导，各位朋友：大家好！孩子是祖国的未来，对未成年人的培养和教育，是广大教育工作者及社会和家长们的一个永恒课题。近年来，杉木桥镇中小学不断研究社会、家庭、学生的新变化，探索新思路，摸索新方法，初步形成了具有我镇特色的未成年人思想道德教育工作格局，走出了一片未成年人思想道德建设工作的新天地。我们的主要做法是：一、以学校为主阵地，编织学校、家庭、社会三结合未成年人思想道德建设网络。通过近年的实践，我们逐步健全和完善了“一组抓五线，校长负总责”的未成年人思想道德建设管理新格局。“一组”就是学校未成年人思想道德建设工作领导小组，校长为组长，成员包括团支部书记负责人、少先大队辅导员、政教处、年级组、班主任、政治课教师等。第一条线是党总支、校长室、政教处、年级组、班主任，主要负责对全校学生进行系统的、全面的思想政治品德教育，做到管理育人；第二条线是校长室、教务处、教研组、科任教师，主要负责在课堂内外活动中，通过教学这一主渠道，对学生进行思想政治品德教育，做到教书育人；第三条线是教工会、总务、教务，主要负责服务育人；第四条线是党总支、校团委领导的共青团、少先队和其他学生组织，主要侧重于自我管理，自我教育；第五条线是家庭和社会有关部门，主要配合学校搞好家庭教育和社会教育。为了实现学校未成年人思想道德建设工作的总目标，除了“晓之以理”的教育引导，还需“约之以规”的制度保证。从2003年下学期开始，我们先后制订并完善了《学生操行评定实施细则》、《行为规范达标活动实施细则》等12项规章制度。平时充分利用校会、班会、黑板报、广播、电视对学生进行日常行为规范等教育.在加强教育的同时，规范考核制度。学校建立了“日查、周报、月结、期评”的管理模式。学校各项制度的建立和完善，推动了未成年人思想道德建设工作的有序有效开展，从而确保了学校未成年人思想道德建设目标落到实处。针对当前未成年人思想教育“校内红火校外荒”的现象，我们在2003年9月就建立了镇、村两级关工委组织。长期以来，镇关工委主任都是由镇长亲自挂帅，名誉主任由从张家界市中级人民法院副院长岗位上退下来的卓志厚同志担任。镇关工委组织成员25人，其中，政府干部3人，部门负责人5名，村（居委会）支部书记、主任13人，学校2人，退休老同志2人，这些人可以说是杉木桥镇最具影响力和号召力的，他们为我镇的未成年人思想道德建设起了很重要的作用。为了不使一个学生失掉监护和关爱，关工委成员实行分片包村的办法，聘请了留守未成年人的“代理家长”、建立起了留守未成年人档案册和留守未成年人监护人档案表，建立了关协“助学基金”，每年奖励一批品尝兼优的学生和业绩突出的教师以及家庭贫困的学生。为了给未成年学生提供在校外可以阅读、可以娱乐、可以锻炼的场所,我镇适时创办了“校外教育辅导站”。第一个辅导站于2007年12月31日成立，通过请求上级支持、向社会募捐等方式筹款约20万元，开辟了阅览室、科技活动室、综合活动室一间，购置了适合儿童阅读的各类图书、添制了多媒体设备、和乒乓球拍、乒乓球、篮球、象棋、电视机等等。中学‘辅导站”试点成功后后，各村小学都相应的成立了“未成年学生校外教育辅导站”。辅导站不向学生收费。所我镇结合未成年人成长的需求，开展形式多样、内容鲜活的教育活动，形成了一批有影响、有特色、深受孩子欢迎的品牌项目。一是“环保助学”活动：每一个班级准备了两个以上的专用回收箱，将废的纸张，饮料瓶、拉罐等进行分类，每隔两周，由学校指定的回收人员进校统一收购。一到星期四中午，同学们就会将分类好的废品送到卜面操场，有序的进行回收。2008年，全镇中小学共收集废纸废书共5500余斤，桔子皮1758斤．矿泉水瓶342个，共收入3528元，救助了61名特困生。废书、废纸、桔子皮，变成了特困生的书包、纸和笔，也换来了二净的校园环境，培养了学生的勤俭美德。二是读书活动。学校每期均开展了读书节活动。专门制定了活动方案．并规定每人中午课前25分钟为读课外书时间，每天早晨课前5分钟让学生们汇报读书收获。三是感恩系列教育活动。⑴孝敬长辈。学校举办了感恩故事会，为父母和长辈做一件力所能及的事等活动，用“明孝理，推孝行”来弘扬中华民族的优良传统。⑵尊师行动。举办了尊师故事赛，在教师节来临之际，送给每位教师一张自制的尊师坐垫，让每个学生，给老师写感谢信等。四是开展了一系列的爱国主义教育活动。此外，各学校还经常组织拔河比赛、球赛、故事演讲赛、文艺汇演、游艺活动，成立了星星记者站、云台文学社等各种兴趣小组，学校成了学生的乐园。“未成年人思想道德建设的核心是育德，未成年人思想道德建设的关键是动情”这种寓教于乐的“创快乐校园”的教育教学活动中，可以使学生在感受形式和内容的和谐美中不知不觉地受到熏陶，改变以往未成年人思想道德建设教育中被动接受的状态。四、以“留守未成年人”为重点，发挥各方力量，在全社会形成一张覆盖到边、监护到底、关爱到位的工作网络。随着社会的发展，大量的中青年外出打工，留守未成年人问题给未成年人思想道德建设工作带来了新的挑战。据统计，我镇小学在校生有1303人，留守未成年人有786人，占60.32％。中学现有学生713人，留守生有450人，占63.11％。针对留守未成年人正处于道德品质形成、文化知识掌握和身体健康成长的关键时期，却面临生活失助、学习失教、亲情失落、安全失保等诸多困难和问题的实际，我们进行了专题研究，在全镇开展了以“共享阳光、共建和谐”为主题、以帮助“留守未成年人”健康成长为宗旨、以动员组织社会力量关爱“留守未成年人”为重点、以弥补“留守未成年人”感情缺失、提高道德素养为内容的“代理家长”与“留守未成年人”结对关爱行动和为留守未成年人过“生日”活动。建立了有利于“留守未成年人”身心健康的社会、学校和家庭共同参与的社会支持网络和《留守儿童突然受灾或生病应急措施》、《留守儿童节假日管理制度》和《留守儿童管理者“十个应知道”》等制度，取得了新的成效，使我校未成年人思想道德建设工作再上新台阶。第一、营造关爱“留守未成年人”氛围。我校教师将关爱留守未成年人问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、团队活动中对留守未成年人充分关注，无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾，多献一份爱心，想方设法消除其孤寂的心理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。如在住宿生安排方面，留守未成年人优先；在青春咨询方面，留守未成年人优先；在贫困生资助方面，留守未成年人优先；在学习辅导方面，留守未成年人优先……全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守未成年人的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。第二、深入实施“关爱工程”活动积极开展“关爱工程”活动，建立了4个学校“留守未成年人”校外活动辅导站，加强了对留守未成年人的关爱力度，通过建立“留守未成年人”档案，连立健全“留守未成年人”信息库，建立家长联系热线、开展心理健康教育等系列措施，创造了一个有利于学习和生活的良好环境，使他们在情于公理、生活、学习等方面都能与其他孩子一样健康地成长。第三、广泛征集“爱心家庭”、“爱心妈妈”、“代理家长”。我镇的关协组织走乡串户广泛征集招募筛选“爱心家庭”、热心人士担任“代理家长”。组织教师、团员青年、关协组织老同志志愿与“留守未成年人”结对，在亲情上关爱，在生活上关心，在学习上鼓励，帮助“留守未成年人”，及时调适和疏导其思想情绪，填补其情感空白，引导和关爱“留守未成年人”健康成长。一年来通过关协会员的努力共组织了158个“爱心家庭”，聘请了369名“代理家长”和65名“爱心妈妈”，组成了560名志愿“结对”。第四、开通亲情电话，加强学生、家长、教师之间的沟通。学校要求班主任学期初根据留守学生联系卡，要求学生与家长定期每周通一次电话。让留守学生体会到，父母时刻在关注我，爱护我。第五、为留守未成年人过生日活动。留守未成年人的父母常年在外，能为留守在家的孩子过个有意义生日的少之又少。为了让这些孩子感受来自老师和同学的关爱，各学校做好了对全镇1269名留守未成年人在校过生日的活动安排，每个学生在生日的那天，食堂为其加一道菜，学校为其点一首歌，班上为其举行了一个小型的庆祝活动。面对大大的生日蛋糕，同学的小小的礼物和衷心的祝福，孩子们又笑又跳，激动的心情难以言表。小小的集体生日会让他们感受到了学校大家庭的温暖。

第六、为父母写一封信活动。学校统一购置了信封和纸，所有留守未成年人邵给父母写了一封信，汇报自己在学校的生活，抒发自己对父母的感恩之情。我镇关爱留守学生的工作取得了一定的成绩，2008年1月11日全市关爱留守未成年人现场会在我镇召开，国家、省、市、兄弟区县等各级领导多次来我镇考察、调研，张家界日报、慈利电视台等市县新闻媒体对我镇关爱留守学生的