高考语文命题的走向与对策

高考语文命题的

走向与对策人大附中沈献章2017.3.20.要点：一、2017年高考语文修订内容二、2017年高考语文备考研究坚持“一点四面”的命题原那么一点：坚持立德树人导向四面：1、加强社会主义核心价值观的考查2、加强中国优秀传统文化的考查3、加强创新能力的考查4、加强依法治国理念的考查教育部要求：一点四面的考查要浸润到试题中，不能脱离学科实际，防止出现“两张皮”现象，要通过融汇学科的思想、方法，渗透到试题的方方面面。积极探索能够反映学科本质特征、具有学科特色的考查形式，引导学生独立思考，摆脱唯一答案的思维模式，鼓励新方法和新解答。一、2017年高考语文修订内容1、能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。3、将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。4、在“古诗文阅读”局部增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。现代文阅读题型、分值的变化内容2017年新题型论述类文本阅读三个选择题，四选一（9分）文学类文本阅读四选一+两个主观题（14分）实用类文本阅读四选一+五选二+一个主观题（12分）

二、2017年高考语文备考研究〔一〕论述类文本阅读考查内容：多为人文社会科学类的论文节选，多从阐释文化经典，介绍民间艺术等方面选取文本；还有一局部自然科学类的节选文章。考查形式：全国卷以客观题为主。命题趋势：题型稳定，全国卷仍将以客观题形式出现。2015年全国高考语文新课标1卷一、现代文阅读〔9分，毎小题3分〕阅读下面的文字，完成1-3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的根底上又有了新的开展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速开展时期，开创了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买、赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重缺乏的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保,它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和开展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常兴旺，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和开展的高利贷构成了冲击。随着社会经济的开展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济开展。为了解决这类问题，在高度兴旺的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的缺乏，节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步开展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会经济开展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济开展。〔摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》〕1．以下关于原文内容的表述，不正确的一项为哪一项A．宋代的信用进入迅速开展时期，借贷、质、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。B．宋代的政府借贷根本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困境，因此与私人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。C．在宋代，债务人可以用不动产的契约或动产作为担保，向债权人借贷，在债务人不归还债务时，债权人可用变卖价款优先受偿。D．赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金缺乏的问题，缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。“典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和开展起来的”以偏概全2．以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项A．在商品经济开展的推动下，宋代的信用工具不断创新，出现了茶引、盐引、交子、关子和会子等信用工具。B．各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，其发行目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。C．茶引、盐引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、盐等货物的专卖凭证，从政府专营的物品中分得一局部利益。D．宋代的造纸术和印刷术高度兴旺，这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。偷换概念3．根据原文内容，以下理解和分析不正确的一项为哪一项〔〕A．质库、解库是进行押物、放款、收息的机构。唐宋时期随着社会经济的日益开展，质库、解库也随之兴盛。B．在宋代，出典人将房产押给典权人后，可以获得一笔典价，且不必支付利息。在典期内，典权人不但享有房屋的使用权，同时还拥有出租权。C．虽然早期的交子具有汇票性质，可以克服金属货币不便捎带的缺点，保障商品交易中货款的顺利结算，但是它还没有开展成为纸币。D．宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济开展都起到非常积极的作用，同时也为此后各个朝代提供了借鉴。过于绝对模态混淆【例】〔2015高考新课标2卷〕原文：接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。错误选项：“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的，所以这种结构会影响接受者对文本的理解。强加因果【例】“原文”：到宋代，内地茶叶生产飞跃开展，其中一局部茶叶用于博马，实行官营”，在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护宋朝西南边境的平安。错误选项：在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。“茶马互市”主要作用是军事，而不是经济。主次颠倒。【例】〔2015高考新课标2卷〕原文：“从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解。错误选项：理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性，正如《西厢记》之于《莺莺传》，《金瓶梅》之于《水浒传》。原文无此说，无中生有〔二〕文学类文本阅读《锁》①谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”的一下锁住了。②他拎着脸盆，站在门边发呆，热心的邻居拥来，想尽了方法，结果还是——“没门儿”。③我家大姑站在人群里眨眼，突然她笑起来，跑到老张跟前向他神秘地说什么，眼神一个劲儿往南院飞，老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑叫上几个小伙子，连请带拽地拉来了南院的李小川。④前几年小川因偷盗在劳教所里呆了一年多，现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没听说他再干那号事，他茫然不知所措地被推到门前，大姑脸上浮着为难的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿根烟一个劲儿往他嘴里塞，他们竭力怂恿小川翻开这把锁。⑤小川脸有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得非常安静。⑥他终于像是下了决心，慢慢抬起头来，脸上皱起一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来，他用手背拭了下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。⑦他缓缓举起手，仿佛提着千斤重的东西，人们注视着他的一举一动，后面的人起劲地往上掂脚……他突然闭上眼睛，将锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖，谁也没弄清是怎么回事。老张的门被翻开了。⑧一片说不清是什么意思的“啧啧”从人们口里发出来。小川拨开人群向南院走去，我看见大姑又开始眨眼。目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑然而似乎又是漫不经心地问小川会不会开双保险锁。⑨小川站住了，一双眼突然变得冰冷、冰冷的．那寒彻人心的目光迟钝地盯着大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声消沉的冷笑。⑩“当”的一声，钢锯条在他指间折成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟里。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。⑪我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到了家里，我似乎觉得，我的心也在滴血。⑫第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。微型小说《锁》1．小说以“锁”为标题一语双关，寓意深刻。既指实物，又指______________________；还指________________________。其作用是：不但___________，而且____________________。〔此题考查的是小说的写作手法和主旨〕小川因曾偷盗被劳教的心理阴影；人们对失足青年的成见；形象含蓄〔生动〕，深刻警醒。2．小说两次写到了大姑“眨眼”的细节，各有用意。第一次“眨眼”的用意是_____________________________；第二次“眨眼”的用意是________________________________。这一细节描写的作用是：________________________________，_____________________________________。大姑第一次眨眼的用意是：示意老张请住在南院的曾因偷盗而被劳教的小川帮助开锁；第二次眨眼的用意是：示意人们要提防小川。其作用是：既披露了人物的内心世界，又推动了故事情节的顺利开展。3．“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来。”这句话中的“说不清”反映了人们的复杂心态，请根据小说内容，指出主要的三点。①_____________________________________②______________________________________③______________________________________①想不到开锁的技术这么高。②怪不得以前偷东西屡屡得手。③今后可得小心防着点啊。4．“第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。”小说的这一结尾表达了什么意思？_______________________________________________________。表现人们对失足青年的猜疑、戒备和防范。5．有人这样评价微型小说：“从一个螺壳可以听到大海上风浪的吼叫。”请根据对这篇小说的理解，简要答复下面的问题。①“一个螺壳”在文中指什么？________________________________________②“大海上风浪的吼叫”在文中指什么？______________________________________。一颗被戳伤的滴血的心。请给改邪归正的失足青年起码的信任。〔三〕关于古代文化常识的考查“了解并掌握常见的古代文化常识”，不会考查死记硬背，不会考太偏太怪。考查中学语文教材里涉及到的、与教材有一定关联的。2016年全国高考1卷5.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔3分〕A.首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。B.建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。C.古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。D.契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。以偏概全〔四〕关于名句名篇默写名句名篇默写的分值由6分变5分。考查的方式有可能变化，会有一道只需默写一句名句的小题，即单个意思完整的名句。〔五〕关于语言文字应用的考查语文高考改革的试验田1、成语(包括熟语)2、辨析并修改病句3、表达连贯、得体。4、图文转换。5、其他考点。〔六〕关于写作的考查材料作文的特点是：防抄袭、防宿构、防套作。任务驱动型作文题目提出一个问题〔任务〕，在这个问题〔任务〕的驱动下，考生分析这个问题〔任务〕，然后解决这个问题〔任务〕。作文的思路根本上是：提出问题——分析问题——解决问题2016全国I卷：漫画作文阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。从上往下看，第一组，一人因得总分值受到表扬，另一人因不及格而受到批评，普遍的现象；第二组并非高分就表扬，低分就批评，而恰是相反。寓意：人们总是以某一尺度去衡量评价，到达最高标准就获得高度肯定，达不到最低标准就会受到批评。漫画内容分析从左往右看漫画，低分者获得进步得到表扬，应该；但总分值者变为98分就进行批评，应该吗？所谓起点低那么进步快