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文档简介
幼儿园中班科学《调皮的风》教学设计一、教学目标1.知识目标通过《调皮的风》这个故事的引入，帮助幼儿逐步了解风的形成、特点和作用，了解阳光的作用，了解风能带走一些污染物。2.能力目标能够观察、感受风的存在，了解风的性质，并用自己的语言表述。能够合作探究，发现和思考问题，形成初步的探究思路。能够掌握简单的实验方法和技能，进行简单的实验操作，了解科学探究的方法和过程。3.情感目标激发幼儿自发地关注环境保护，养成良好的环保意识。提高幼儿对科学的兴趣和好奇心，引导幼儿从自己熟悉的事物出发，发现问题，探究问题，提高科学素养。二、教学重难点1.教学重点1.了解风的形成、特点和作用，了解阳光的作用，了解风能带走一些污染物。2.掌握简单的实验方法和技能，观察分析风的特点。2.教学难点1.如何启发幼儿对环境和自然现象的关注，引导幼儿与环境建立联系。2.引导幼儿发现问题，探究问题，提高科学素养。三、教学内容及活动设计1.教学内容1.风的特点和作用。2.《调皮的风》的故事。3.风的实验：小风车实验、吹喇叭实验、吹蜡烛实验。2.活动设计第一课时教学内容：《调皮的风》的故事。教学活动：1.教师讲述或播放《调皮的风》故事。注意在讲故事的过程中，要让幼儿理解风具有哪些特点，以及风对我们的生活有哪些作用。2.让孩子们在故事中了解关于风的知识，启发幼儿对环境和自然现象的关注。3.通过故事，引发幼儿对风的兴趣，并对下节课的观察和探究做好准备。第二课时教学内容：风的实验——小风车实验、吹喇叭实验、吹蜡烛实验。教学活动：1.教师带领幼儿进行小风车实验，让幼儿亲身体验风的存在。2.教师指出幼儿观察风的特点，引导幼儿对问题提出自己的看法。3.教师带领幼儿进行吹喇叭实验，让幼儿感受到风的“声音”。4.教师引导幼儿进行吹蜡烛实验，让幼儿感受到风能带走蜡烛上的灰尘，了解风的作用。第三课时教学内容：风的实验——风车实验、探究风的能量。教学活动：1.教师带领幼儿制作简易风车，让幼儿亲身体验风的能量。2.教师引导幼儿进行自由探究，寻找和发现风的能量在日常生活中的应用。3.回顾整个教学过程，引导幼儿将掌握的知识并进行交流。四、教学评价及反思1.教学评价通过观察幼儿在教学活动中的表现，可以得知幼儿对课程的认识和掌握程度：1.幼儿通过观察、体验和实验，能逐步掌握风的形成、特点和作用，并能用自己的语言表述。2.能够合作探究，发现和思考问题，形成初步的探究思路。3.能够掌握简单的实验方法和技能，进行简单的实验操作，了解科学探究的方法和过程。2.教学反思1.在教学过程中，应该更加注重对幼儿自然好奇心的引导，让幼儿在探究中发现问题、提出问题，从而激发幼儿对科学的兴趣。2.对于幼儿的实验操作，应
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