幼儿园大班音乐活动敲起来教学设计【含教学反思】

幼儿园大班音乐活动敲起来教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标熟悉乐器敲击的基本动作，掌握使用鼓槌、铃槌、木槌等乐器演奏基本节奏的方法。认识击打不同乐器所发出的声音，区分不同乐器的声音特点。感受乐器演奏所带来的节奏感、音符感，培养音乐欣赏能力。能力目标发展幼儿的动手能力和手眼协调能力。发展幼儿的感知和分析能力，提升音乐表达能力。情感目标提升幼儿的个人自主性和协作观念，培养集体观念。养成幼儿热爱音乐、愿意积极参与音乐活动的态度。二、教学重难点教学重点培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。通过敲击不同的乐器，让幼儿了解不同乐器的声音特点，感受音乐的节奏感。教学难点统筹安排时间，控制教学节奏，避免幼儿不能跟上教学的情况发生。如何调动幼儿的积极性，让幼儿在音乐活动中感到快乐和成就感。三、教学准备教学环境教学设备：鼓槌、铃槌、木槌等乐器。教学场地：音乐教室或多媒体教室等。教学材料白板、书写笔、PPT等。学生准备听从老师指导，认真学习。准备好自己的乐器，保持乐器的整洁和使用规范。四、教学步骤第一步：导入在幼儿园大班的上课前，我们可以通过播放一些热门的儿歌或歌曲，让幼儿逐渐进入音乐的氛围中，增加幼儿对音乐活动的兴趣和参与性。第二步：展示乐器老师可以选择一些小乐器，如铃鼓、木琴等在幼儿前面展示，让幼儿对乐器做初步的感知，同时通过让幼儿观看教学视频或图片，让幼儿认识不同乐器的形状、大小和不同的声音特点。第三步：敲打具体乐器老师可以示范如何使用敲击乐器，让幼儿模仿老师的动作，掌握使用乐器的基本方法和操作技巧。在敲打乐器时，可以逐一敲打不同乐器，让幼儿感受到不同乐器所发出的声音和与众不同的特点。第四步：练习节奏老师可以给幼儿唱一首简单的歌曲，让幼儿用敲击乐器伴奏，使幼儿逐渐感受到乐器演奏中的节奏感和音符感。第五步：集体合奏老师可以安排幼儿分组进行合奏，让幼儿跟着乐曲的节奏，按照预定的乐曲节奏进行合奏，提高幼儿的协作能力和团队合作精神，同时也可以培养孩子的自信心和自主学习能力。第六步：教学反思教学反思是教学过程中必不可少的一部分，通过反思，提高教学质量，增强教学效果。在教学反思中，老师可以针对幼儿敲击乐器的效果、幼儿的参与度、教学过程的效果调整和改进自己的教学方法，同时也可以利用反思提高自己的教育教学素质和思考能力。五、教学效果评价教学效果评价指标学生的学习兴趣和积极性。学生的动手能力和乐器演奏技能。学生对乐器声音和节奏感的认知程度。学生协作和团队合作精神的提高程度。教学效果评价方法通过观察幼儿在敲打乐器过程中的表情和动作等，判断幼儿在乐器演奏方面的技巧和动手能力。通过让幼儿表达自己对不同乐器声音和乐曲节奏感的理解，判断幼儿对音乐的感知程度。通过观察幼儿在集体合奏中的表现，判断幼儿的协作和团队合作精神的提高程度。六、教学反思本次教学反思，我觉得自己虽然教学过程掌握的较好，但是还是存在一些不足，主要表现在以下几个方面。一方面，我觉得整个教学的节奏还是稍显缓慢，幼儿的参与度和渴望是相对较高的，如果我的授课节奏能够更快一些，应该能够更好地调动幼儿的学习兴趣和热情。另一方面，我认为对于敲击乐器的操作难度还是比较大的，幼儿如果不能掌握好敲击的基本动作和技巧，就很难发挥出乐器的实际效果，这也令我感受到了自己的教学经验还是比较欠缺，需要更加努力地