幼儿园大班语言活动新年到教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言活动新年到教学设计【含教学反思】一、教学背景和需求分析幼儿园大班的宝宝们已经长大了一岁，他们的人际交往和语言表达能力已经有了明显的提高。在新的学年即将开始的前夕，我们需要设计一系列有趣、生动、富有挑战性的语言活动，让宝宝们在不知不觉中感受到语言的魅力，提升其口语表达和听懂能力。此外，年底的新年即将来临，如何通过教学设计鼓励宝宝们积极迎接新年、感受传统文化和民俗风情，也是我们需要考虑的一个重要方面。二、教学目标1.语言能力提高宝宝们的口语表达能力，能够用简单的语言表达自己的心意。培养宝宝们的听懂能力，能够听懂教师的简单指令和问题。拓展宝宝们的词汇量，能够认读简单的汉字和英文字母。培养宝宝们的语音意识，能够区分汉字和英文字母的发音。2.思维能力培养宝宝们的逻辑思维能力，能够根据提示完成有一定难度的问答游戏。提高宝宝们的观察能力和表现力，能够根据小组分工完成小剧场演出。3.情感态度让宝宝们了解和感受传统文化和国家重大节日，增强爱国情怀。鼓励宝宝们积极参与语言活动，提高其自信心和自我表达能力。三、教学内容1.活动一：小故事听听看看教学目标：提高宝宝们的听力理解和表达能力。拓展宝宝们的词汇量，培养宝宝们的语感。培养宝宝们的观察能力和表现力。教学步骤：第一步：精心选择一些适合幼儿园大班的小故事，教师朗读，让孩子们跟着读，加深语感。第二步：教师出几个问题，让孩子们回答，检验孩子们的听力理解和对词语的认知程度。第三步：让孩子们分小组表演故事中的主要情节，锻炼孩子们的表现力和观察能力。第四步：教师根据孩子们的表现给予点评和鼓励。2.活动二：新年歌谣儿歌动起来教学目标：提高宝宝们的歌唱和节奏感，增强宝宝们的音乐素养。拓展宝宝们的词汇量，让孩子们能够理解歌谣中的寓意和基本意思。培养宝宝们的观察能力和表现力。教学步骤：第一步：教师介绍几首与新年有关的歌谣和儿歌，让孩子们边听边动，感受音乐的节奏和魅力。第二步：教师再给孩子们播放几遍节奏，让孩子们模仿口型和舞姿，模拟音乐节奏。第三步：让孩子们自主分组，根据任务提示完成小剧场表演，展示语言和表现力。3.活动三：问答游戏英汉对汇教学目标：提高宝宝们的英汉语言互译能力和记忆能力。提高宝宝们的思维逻辑能力和评测能力。提高宝宝们团队合作意识和表现力。教学步骤：第一步：教师准备一些与新年有关的英文单词和汉字，提示孩子们通过听力和思考（如形状、颜色、声音等）快速确定小组答案。第二步：在孩子们完成答案之后，再让他们口头解释答案的来证明其答案的准确性。第三步：教师根据孩子们的答案点评，给予表扬和建议。四、教学反思教学设计的三个活动得到了孩子们和家长们的好评，孩子们在游戏和表演中积极参与，让他们感受到了语言活动的魅力和文化氛围。然而，在具体实施中也存在一些问题和不足，例如第一活动中故事选择不够生动，孩子们的注意力难以集中，第二活动中有些孩子对英语的学习难以适应，第三活动

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