走进秋之园综合活动案例人教版七年级教案设计

汇报人：2023-12-19走进秋之园综合活动案例人教版七年级教案设计目录活动背景与目标活动内容与方法活动过程与实施活动评价与反思资源开发与利用安全保障措施01活动背景与目标天气凉爽，果实成熟，树叶变色，是收获的季节。秋天季节特点秋天是自然界的重要周期，象征着成长、成熟和收获。同时，秋天也常引发人们对生命、时光和自然的深刻思考。秋天意义秋天季节特点及意义七年级学生正处于青春期初期，好奇心强，喜欢探索新事物，对自然和人文环境有浓厚兴趣。学生需要通过亲身参与和体验，加深对秋天的认识和感受。同时，通过活动培养学生的观察力、思考力和表达能力。学生年龄特点和认知需求认知需求学生年龄特点活动目标通过走进秋之园的综合活动，让学生感受秋天的美丽和多彩，了解秋天的季节特点和文化内涵，培养学生的审美情趣和自然情怀。意义阐述本次活动旨在引导学生关注自然、热爱自然，从自然中汲取智慧和力量。同时，通过活动培养学生的团队协作精神和实践能力，促进学生的全面发展。活动目标与意义阐述02活动内容与方法活动目的：让学生走出教室，亲近大自然，感受秋天的气息，培养他们的观察力和审美情趣。活动步骤1.选择一个秋意盎然的日子，带领学生前往附近的公园或山林。2.在路上引导学生观察周围的景色，让他们留意树叶的颜色、形状，以及秋风的声音等。3.到达目的地后，让学生自由活动，鼓励他们深入观察秋天的细节，如落叶、果实、动物行为等。4.集合学生，让他们分享自己的观察和感受，互相交流和学习。走进自然：观察秋天景色活动目的：通过动手制作秋叶标本，让学生更加深入地了解秋天的植物，培养他们的实践能力和科学探究精神。动手实践：制作秋叶标本活动步骤1.准备材料：标本纸、胶水、剪刀、标签等。2.带领学生采集各种形状和颜色的秋叶，注意选择完整且具有代表性的叶子。动手实践：制作秋叶标本010204动手实践：制作秋叶标本3.在教室里，指导学生将叶子清洗干净并晾干。4.让学生将叶子摆放在标本纸上，用胶水固定好位置。5.剪去多余的纸张，贴上标签，注明叶子的名称和采集时间。6.将制作好的标本展示在教室的角落里，供学生们欣赏和学习。03活动目的：通过艺术创作的方式，让学生表达自己对秋天的理解和感受，培养他们的创造力和想象力。艺术创作：描绘秋天画卷活动步骤1.准备材料：画布、颜料、画笔等。2.在教室里设置一个绘画区域，为学生提供良好的创作环境。艺术创作：描绘秋天画卷3.引导学生回忆自己观察到的秋天景色，让他们选择自己喜欢的元素进行创作。4.鼓励学生大胆使用颜色和线条，将自己的感受融入到作品中。5.在创作过程中，老师可以给予适当的指导和建议，帮助学生完善自己的作品。6.完成作品后，让学生互相欣赏和评价，提高他们的审美能力和批判性思维。01020304艺术创作：描绘秋天画卷03活动过程与实施确定活动主题和目标明确“走进秋之园”活动的主题，如“探索秋天的奥秘”、“感受秋天的韵味”等，并制定相应的活动目标，如让学生了解秋天的特点、培养学生的观察力和表达能力等。收集相关资源根据活动主题，收集与秋天相关的图片、视频、音频、文学作品等资源，以便在活动中使用。整理活动场地选择一个适合开展活动的场地，如校园内的花园、操场或附近的公园等，并进行必要的布置，营造秋天的氛围。前期准备：资源收集与整理现场实施：活动流程安排开场白由老师或活动主持人进行开场白，简要介绍活动的主题和目标，激发学生的学习兴趣。互动游戏设计一些与秋天相关的互动游戏，如“秋天的果实”、“秋天的叶子”等，让学生在游戏中加深对秋天的认识。观察秋天组织学生到活动场地进行观察，引导他们注意秋天的景色、气候、动植物等方面的特点，并鼓励他们用自己的语言描述所观察到的现象。创作展示鼓励学生根据自己的观察和感受，创作与秋天相关的作品，如绘画、诗歌、散文等，并在现场进行展示和交流。将学生的作品进行整理和分类，挑选出优秀的作品进行展示，让学生感受到自己的成果被认可和欣赏的喜悦。成果展示组织学生进行交流分享，让他们谈谈自己在活动中的收获和感受，以及对自己作品的评价和反思。交流分享由老师或活动主持人进行总结，回顾活动的整个过程和成果，肯定学生的表现和进步，并鼓励他们继续探索和学习。活动总结后期总结：成果展示与交流04活动评价与反思在活动中，学生们表现出极高的参与热情，积极参与各个环节，展现出对秋天的浓厚兴趣。学生参与热情高团队协作能力强创新思维活跃学生们在小组活动中能够积极合作，共同完成任务，体现出良好的团队协作精神。在活动中，学生们能够发挥想象力，提出新颖的观点和想法，表现出较强的创新思维能力。030201学生参与度评价

活动效果评估知识目标达成通过本次活动，学生们对秋天的相关知识有了更深入的了解，掌握了与秋天相关的词汇、表达方式和文化内涵。能力目标提升学生们在观察、思考、表达和交流等方面的能力得到了锻炼和提升，尤其是在创新思维和批判性思维方面取得了显著进步。情感态度价值观培养通过活动，学生们对秋天的美丽和多彩有了更深刻的感受，增强了热爱自然、珍惜生命的情感态度价值观。在活动前，应充分做好各项准备工作，包括场地布置、材料准备、人员分工等，以确保活动的顺利进行。活动准备要充分在活动过程中，应合理安排各个环节的时间，避免时间过长或过短导致活动效果不佳。时间安排要合理在活动中，应关注每个学生的个体差异和需求，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能获得成长和进步。注重学生个体差异在活动结束后，应及时跟进学生的反馈和意见，对活动中存在的问题进行反思和改进，为下次活动提供更好的参考和借鉴。加强活动后续跟进经验教训总结及改进方向05资源开发与利用整合校园外的社会资源联系当地的植物园、动物园、环保机构等，为学生提供更为广阔的学习和实践空间。跨学科资源整合结合生物、地理、美术等相关学科，开展跨学科的综合实践活动。利用校园内的自然环境将校园内的花园、草坪、树木等自然环境作为教学资源，引导学生进行观察和探索。校园内外资源整合03网络信息筛选与整合指导学生如何有效地从海量网络信息中筛选和整合有价值的学习资源。01利用在线学习平台运用网络学习平台，如MOOCs、网上博物馆等，为学生提供多样化的学习资源。02社交媒体互动鼓励学生利用社交媒体分享学习成果，促进彼此之间的交流和合作。网络资源拓展应用邀请家长参与活动的策划和组织，提供必要的支持和协助。家长参与活动联络当地的企业、社区组织等社会力量，为学生提供实践机会和资金支持。社会力量支持通过家校合作，共同推进学生的全面发展，提升教育的整体效果。家校合作共育家长和社会力量支持06安全保障措施场地检查在活动前对场地进行全面检查，确保场地内无危险物品和障碍物，保证学生活动安全。场地选择选择宽敞、平坦、无安全隐患的场地作为活动场所，确保学生活动安全。安全标识在场地内设置明显的安全标识和警示牌，提醒学生注意安全事项。活动场地安全检查123在活动前对学生进行安全教育，让学生了解活动中可能存在的危险和注意事项，提高学生的安全意识。安全教育根据活动需要为学生提供必要的安全装备，如头盔、护膝、护腕等，确保学生在活动中的安全。安全装备安排足够数量的教师和工作人员负责学生的安全管理和保护工作，确保学生的人身安全。人员配备学生人身安全保障