1.1 细胞是生命活动的基本单位（课件精讲）-【备课小能手】2022-2023学年高一生物名师课件精讲+习题精练

第1节细胞是生命活动的基本单位第1章走近细胞熊猫冷箭竹大熊猫和冷箭竹形态迥异，但是它们生命活动的基本单位都是细胞。细胞种类细胞直径大小人卵细胞0.1mm红细胞6-9μm种子植物细胞10-100μm常见细胞的大小查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是细胞构成的，你将如何获取和提供证据？每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。

——美国细胞生物学家威尔逊将几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察；细胞是基本的生命系统考点一细胞学说及其建立过程目录CONTENTS考点二1细胞学说内容19世纪自然科学三大发现之一（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由________发育而来，并由细胞和__________所构成。（2）

细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞是由_________分裂产生的。细胞细胞产物相对独立老细胞建立者(主要)：德国科学家施莱登和施旺发表《人体构造》，揭示器官水平结构观察死细胞并命名细胞19世纪1543166518582细胞学说的建立过程维萨里比夏罗伯特·虎克

列文･虎克施莱登施旺魏尔肖器官是由组织构成观察不同形态的活细胞细胞是构成植物体的基本单位动物体也由细胞构成的细胞通过分裂产生新细胞活动：阅读教材P3-4的材料，按照以下时间线，

分析细胞学说的建立过程？器官水平组织水平细胞水平细胞学说总结肉眼观察显微观察细胞学说提出修正中前进细胞学说在修正中前进耐格里魏尔肖施莱登新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生。用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。细胞通过分裂产生新细胞，即所有的细胞都来源于先前存在的细胞。3细胞学说的意义细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。细胞学说的创立标志着生物科学进入细胞水平。为生物进化论的确立埋下伏笔。局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及多样性，差异性。细胞学说对生物界的影响巨大，被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的。不完全归纳法如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。完全归纳法归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。4科学方法--归纳法

讨论:1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结构的？提示：对动植物体的解剖和显微镜观察，再归纳得到结论。2.施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用不完全归纳法提出“所有的动植物都是由细胞构成的”，这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？提示：可信，因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上阐述了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入的开展研究。必修1P3“思考·讨论”3.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？提示：细胞学说主要阐述了生物界的统一性。科学发现需从观察入手科学发现的过程离不开技术的支持科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。问题4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点?归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法必修1P3“思考·讨论”1.19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）

A．证明病毒不具有细胞结构

B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域

C．证明生物之间存在亲缘关系

D．发现动、植物细胞的不同之处B2.下列说法不符合施莱登和施旺观点的是（

）A．一切动植物都由细胞和细胞产物所构成B．细胞是一个相对独立的单位C．新细胞可以从老细胞中产生D．按细胞有无成形的细胞核，可将细胞分为原核细胞和真核细胞D3.细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是(

)A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性D．德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”D4.细胞学说的建立过程[连线]时间科学家贡献①1665年a.魏尔肖I.创立了细胞学说②19世纪30年代b.虎克Ⅱ.发现并命名细胞③1858年c.施莱登和施旺Ⅲ.

提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点细胞是基本的生命系统考点一细胞学说及其建立过程目录CONTENTS考点二活动：阅读教材P5-8讨论：1.为什么说细胞是生命活动的基本单位？

2.结合教材图1-3，总结生命系统的结构层次，请以人、松树、草履虫

为例，列出生命系统的各结构层次。草履虫（单细胞生物）缩手反射细胞增殖细胞分化细胞内基因的传递和变化

病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。蛋白质外壳核酸——内部的遗传物质病毒的结构

病毒的生活为什么离不开细胞？（P8）如何培养新冠肺炎病毒？能不能直接用培养基培养？病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞内才具有生命现象。培养病毒要在细胞中进行，不可用培养基。原因病毒单细胞生物多细胞生物无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活依靠单个细胞完成各种生命活动依靠各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动细胞是最小、最基本的生命系统层次1细胞是生命活动的基本单位原因生物生命系统的结构层次人松树草履虫讨论2：结合教材图1-3，总结生命系统的结构层次，请以人、松树、

草履虫为例，列出生命系统的各结构层次。细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈植物体：动物体：叶的表皮细胞叶的保护组织叶（器官）心肌细胞心肌（肌肉组织）心脏（器官）血液循环系统大熊猫（个体）众多表皮细胞紧密排列、覆盖在叶片表面，形成叶片的上表皮和下表皮构成叶的组织有保护组织、输导组织、机械组织和营养组织叶与根、茎等器官共同构成树个体血液循环系统由心脏、血管等器官组成熊猫的身体有循环、消化、运动、泌尿等系统组成树（个体）种群、群落和生态系统生物圈(2)生命系统的结构层次结构层次概念课本举例学生举例种群在一定的空间范围内，同种生物的所有个体在一定的空间范围内，所有的种群该区域内所有的大熊猫或者所有的冷箭竹生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体一个池塘中的全部生物群落生态系统生物圈地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体这个群落和它们所生活的无机环境一起一个池塘的全部鲫鱼该区域内大熊猫、冷箭竹和其他所有生物一起亚马逊雨林青海湖黄山生物圈是最大的生态系统，地球只有一个生物圈

5.以下的情况分别属于生物系统的哪个层次？（1）大肠杆菌属于（）层次（2）大肠杆菌菌落属于（）层次（3）培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌，这时属于（）层次（4）一个池塘中的全部鲤鱼属于（）层次（5）一个池塘中的全部生物属于（）层次（6）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（）层次细胞/个体种群种群群落生态系统群落6.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌．根据生命系统的结构层次分析回答下列问题．（1）扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了__________。（2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于____________。（3）扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的____________。（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种。与鱼相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？为什么？_______________________________________________。（5）1只白鹭在繁殖季节繁殖了3只小白鹭，则联系亲代和子代遗传物质的桥梁是

_____________。种群个体生态系统不具有系统，因为植物个体由6大器官直接构成精子和卵细胞(1)病毒虽然不属于生命系统的结构层次，但因其能繁殖产生后代故仍属于生物。(2)最小的生命系统层次是细胞，比细胞更小的核酸、蛋白质等不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统。(3)平时人们所说的“羊”“鱼”“蛇”等都不是一种生物，所以“一群羊”不能看作一个种群。(4)全部生物包括全部的动植物和微生物，因此一个池塘所有的鱼不能看作一个群落。易错点关于生命系统的结构层次的4点提醒课堂小结细胞学说细胞是基本的生命系统建立过程内容意义细胞是生命活动的基本单位单细胞多细胞病毒细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

→生物圈生命系统的层次细胞是生命活动的基本单位1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。()(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。()(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。()(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。()2.下列叙述与细胞学说不相符的是()A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的√√×√C练习与应用（P8）3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。(2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官练习与应用（P8）（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；

迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物）等。（2）植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；

区别：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成