中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》

中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》汇报人：2023-12-21目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反馈教学资源开发与利用教师专业成长与反思01课程介绍与目标CHAPTER本次课程以《树婆婆和鸟娃娃》为主题，通过生动的故事情节和丰富的数学活动，激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。通过本课程的学习，幼儿能够掌握基本的数学概念，如数的大小、形状、空间等，同时培养幼儿的观察力、思维力和创造力。教案背景及目的目的背景知识点本课程涉及的知识点包括数的认识、数的大小比较、形状的认识、空间方位的辨别等。技能要求通过实践操作和游戏活动，幼儿能够熟练掌握数的数数和比较大小的方法，能够准确辨认各种形状，并能够根据空间方位进行简单的判断和描述。知识点与技能要求通过故事情节和游戏活动的引导，激发幼儿对数学的好奇心和探索欲望，培养幼儿对数学学习的积极态度。情感态度通过合作学习、分享交流等环节，引导幼儿学会尊重他人、团结协作、勇于尝试等良好品质，促进幼儿全面发展。价值观培养情感态度与价值观培养02教学内容与方法CHAPTER《树婆婆和鸟娃娃》是一本以数学为基础，结合生动故事情节的教材，适合中班幼儿学习。教材通过树婆婆和鸟娃娃的故事，引导幼儿学习数数、比较大小、认识形状等数学知识。教材特点本教材符合中班幼儿的认知特点，将抽象的数学知识融入有趣的故事中，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，教材注重数学知识的系统性和连贯性，有助于幼儿建立完整的数学概念。选用依据教材分析与选用依据

教学方法及手段创新情景教学法通过创设树婆婆和鸟娃娃的故事情境，让幼儿在生动的故事情节中学习数学知识，提高学习的趣味性和实效性。游戏化教学法将数学知识融入游戏中，如“数数接龙”、“形状拼图”等游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固数学知识。多媒体辅助教学法利用多媒体课件展示故事情节和数学知识，使教学更加直观、形象，便于幼儿理解和掌握。课堂活动设计与组织活动一：故事导入。教师讲述树婆婆和鸟娃娃的故事，引导幼儿进入学习情境，激发学习兴趣。活动二：观察与发现。教师引导幼儿观察故事中的数学元素，如数量、形状等，培养幼儿的观察力和发现问题的能力。活动三：游戏与互动。教师组织幼儿进行与故事相关的数学游戏，如“数数接龙”、“形状拼图”等，让幼儿在游戏中学习和巩固数学知识。同时，鼓励幼儿之间的互动与合作，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。活动四：总结与延伸。教师对课堂活动进行总结，强调本次学习的重点和难点。同时，引导幼儿将所学的数学知识应用到日常生活中，如数数物品、比较大小等，实现知识的迁移和应用。03教学过程与实施CHAPTER故事导入讲述树婆婆和鸟娃娃的故事，通过生动的情节和形象的角色，激发幼儿的兴趣和好奇心。问题引导提出与故事相关的数学问题，如“树婆婆有多少个孩子？”“鸟娃娃们是怎么排列的？”等，引导幼儿思考和关注数学问题的解决。导入环节：激发兴趣，引入主题探究环节：引导观察，发现问题观察分析展示相关图片或实物，引导幼儿观察并发现其中的数学元素和规律，如数量、形状、颜色等。问题提出鼓励幼儿提出自己在观察中发现的数学问题，并与同伴进行交流和讨论。VS提供丰富的操作材料，如积木、图形卡片等，让幼儿通过动手操作来探索和解决数学问题。合作探究鼓励幼儿与同伴合作，共同操作和探究，分享彼此的发现和解决问题的方法。操作活动实践环节：动手操作，解决问题邀请部分幼儿分享自己在实践环节中的经验和收获，引导其他幼儿倾听和学习。经验分享知识总结拓展延伸对幼儿在实践环节中获得的数学知识进行归纳和总结，帮助幼儿巩固和加深对数学概念的理解。提出与本节课内容相关的拓展问题或活动建议，引导幼儿在日常生活中继续关注和探索数学问题。030201总结环节：归纳概括，提升认识04教学评价与反馈CHAPTER通过观察学生在课堂上的表现，如注意力集中情况、参与讨论的积极性等，来评价学生的学习状态。观察法通过设计针对性的小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况。测验法让学生展示自己的学习成果，如绘制的树婆婆和鸟娃娃的图片或手工制作等，以评价学生的创造力和实践能力。作品展示法设计评价策略和标准在教学过程中，及时记录学生的表现，如回答问题的准确性、小组合作的能力等，以便及时了解学生的学习进度和问题所在。过程性评价在课程结束时，通过小测验、作品展示等方式，对学生的学习成果进行综合评价，以了解学生对本节课知识点的掌握情况和能力水平。结果性评价实施过程性评价和结果性评价针对学生的表现，及时给予积极的鼓励和肯定，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导，以便学生更好地调整自己的学习状态。根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学策略和方法，以便更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。例如，如果发现学生在某个知识点上存在困难，可以采用更为直观的教学方式或增加相关练习等。提供及时反馈和调整建议05教学资源开发与利用CHAPTER自然观察利用校园或周边的自然环境，引导幼儿观察树和鸟的特征，例如树的高度、粗细、叶子的形状和数量，以及鸟的种类、颜色、大小和飞行方式等。生活实例收集与树和鸟相关的生活实例，如不同种类的树和鸟的图片、故事、儿歌等，帮助幼儿将数学知识与日常生活联系起来。挖掘生活中相关素材和资源制作多媒体课件或实物模型等辅助工具制作包含树和鸟相关数学知识的多媒体课件，如互动游戏、动画演示等，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。多媒体课件利用纸张、布料、塑料等材料制作树和鸟的实物模型，帮助幼儿更直观地理解数学概念和解决问题。实物模型家长讲座邀请专业人士为家长举办讲座，介绍如何在日常生活中引导孩子观察和学习与树和鸟相关的数学知识，提高家长的教育意识和能力。家庭作业布置与树和鸟相关的数学家庭作业，让家长和孩子一起完成，促进亲子互动和学习延伸。亲子游组织亲子游活动，让家长和孩子一起到大自然中观察树和鸟，感受数学与自然的联系，增进亲子关系。鼓励家长参与亲子活动，拓展学习空间06教师专业成长与反思CHAPTER本次数学优质课以生动有趣的故事情境《树婆婆和鸟娃娃》贯穿始终，有效激发了幼儿的学习兴趣和探索欲望。同时，通过操作实践、游戏互动等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。在教学过程中，部分幼儿表现出注意力不集中、思维跳跃等问题，影响了教学效果。此外，针对不同能力水平的幼儿，本次课程的难度设置和个性化教学方面还有待加强。成功之处不足之处总结本次教学经验得失改进措施针对幼儿注意力不集中的问题，可以在教学过程中增加更多趣味性元素，如动画、音乐等，以吸引幼儿的注意力。同时，可以通过分组教学、角色扮演等方式激发幼儿的学习积极性。针对不同能力水平的幼儿，可以设置不同难度的任务和挑战，以满足他们的个性化需求。未来发展方向在未来的数学教学中，可以进一步探索如何将故事情境与数学知识更紧密地结合，以及如何利用现代技术手段提高教学效果。此外，可以关注数学与其他学科的融合教学，培养幼儿的跨学科思维和综合能力。探讨改进措施及未来发展方向成功案例在本次数学优质课中，有一位平时对数学不太感兴趣的幼儿，在故事情境的引导下逐渐产生了学习兴趣，并积极参与了课堂活动。通过与其他幼儿的合作和游戏互动，他不仅掌握了数学知识，还提高了自己的社交能力和团队协作精神。这让我深刻体会到故事情境在教