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文档简介

一、教学背景分析在现代社会中，写景成为了文艺创作中不可或缺的一部分，艺术家们总试图通过文章将自然界中的风景描绘得更加优美，极富感染力。因此，如何掌握写景技巧成为了每个文艺创作者必不可少的能力。本次教学目的就是为了让学生了解写景技巧的特征，并且通过实践操练提高他们的写作水平。二、教学目标了解写景技巧的特征，跟随经典名人的足迹，掌握基本方法论以及技巧。熟练掌握各种写景方法的技巧，在生活中利用写景的技巧提高对景的认知和欣赏，同时提高学生的写作成绩。鼓励学生在课外时间拓宽自己的阅读范围，丰富知识，提升文学素养。三、教学重点和难点教学重点：调动学生的兴趣爱好，激励学生对于知识的热情。培养学生的写作能力和审美素养。建立实践操练机制，通过多角度提高学生的写作技巧，并且将写作技巧落实在实践中，提高实际的运用能力。教学难点：激励学生积极参与课堂活动，促进学生自己探索解决问题的能力，并且在习惯兴趣化的教学模式中，帮助学生更好地投入到课程中。良好的教学氛围，是教学重难点。四、教学方法（一）讲授法讲授名人写景技巧，让学生获得更多的写作灵感，同时可以跨越中外文化差异，了解海内外文学的异同之处。（二）思维导图法梳理知识点，推动学生在一个脑海中构建知识模型，让学生更加清晰了解知识要点。（三）案例剖析法对于经典的写景文章进行剖析，了解文章的结构，识别语言特色，从中学习经验和教训。（四）合作学习法结对或小组合作，互相纠错，开展集体讨论所学知识，探讨解决问题。五、教学安排第一节：讲课部分名人写景技巧的讲解。（如席慕蓉，张岱，林清玄等）讲解书写要求，提高学生文化鉴赏度。第二节:思维导图法与任务展开营造氛围，让学生充分了解本次课程的重要性。明确写作目的，落实写作技巧，根据所学知识开展实操任务。第三节:案例剖析法分组讨论，提出观点，找到结构间的关系，从中形成思维脉络。分组汇报，让学生分享探讨，相互了解不同的写景方法，由此学习经验和教训。第四节：合作学习法以小组为单位，策划撰写一篇关于自然风景的文章。交作业让学生互相评价，提高学生审美资格，毕竟文学艺术需要阅读和欣赏。六、教学手段教学手段包括：（一）黑板笔记在黑板上进行重点知识的归纳总结，方便学生视觉上理解。（二）图片与视频科学运用科技手段，运用图片与视频进行现场实景展示，能够更好地激发学生的学习兴趣和好奇心。（三）小组竞赛在小组竞赛中激发学生相互协作的能力，让学生们参与竞赛体验到团队合作带来的成就感。七、教学效果评估学生参与度进行评估，包括课堂积极互动，英语口语表达能力，以及在小组中协作能力表现等。作业的完成情况进行评估，包括作业完成质量，作业评分机制等。期末考试，考察学生的整体素养和知识技能水平。八、教学总结本次课程旨在启发学生的思维，让他们能够志同道合地在文学艺术领域中共同成长。通过对写景技巧的学习和实践，不仅能够提高学生的写作能力

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