【部编版】语文五年级下册第5课《草船借箭》精美课件

草船借箭（第一课时）课前导入单元话题——中国古典名著。语文要素——初步学习阅读古典名著的方法。学写读后感激趣导入，揭示课题这些故事你读过么？它们都是出自哪一部中国古典名著？火烧赤壁三气周瑜草船借箭空城计七擒孟获《三国演义》

今天我们再来学习其中的一个故事《草船借箭》，是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。下面就让我们走进课文，去看看诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？初读课文，整体感知请同学们自由地大声读课文，注意把字音读准确，把难读的地方多读几次。妒忌都督

委托遮盖读准字音，识记字形水寨

呐喊 弓弩

丞相dùjìdūwěizhēzhàinànǔchéng书写指导忌jì插chā猜忌肆无忌惮插入两肋插刀整体感知课文浏览课文，思考：为什么借箭？怎样借箭？结果怎样？起因经过结果周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮立下军令状答应十天内造好十万支箭。诸葛亮备好船只草把子等，第三天大雾，逼近曹营，擂鼓呐喊，两面受箭。十万支箭如期交付，周瑜自叹不如。整体感知课文

课文主要写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗志，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算。再读课文，想一想课文写了什么？

东汉末年，（184年-220年）东汉末年亡国前夕直至曹丕篡汉分三国鼎立结束，持续36年这段时间内军阀割据，彼此混战。

草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各为一方。当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。历史背景阅读链接

却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。——选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回学习人物描写，感受人物特点学习任务：默读全文，你觉得诸葛亮是个怎样的人？你是怎样体会到的？找出关键词句，深入思考，作批注。

诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好，甘受重罚。”军令状为戏曲和旧小说中所说的，接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。

我愿意三天内造好十万支箭，三天如若造不好，甘受重罚。时间数量物品天方夜谭胸有成竹违反“军令状”后果瑜曰：“吾自有公道斩之，教他死而无怨”默读全文，从哪里能体会到诸葛亮的“胸有成竹”？你是怎样体会到的呢？找出相关语句体会，批注。

周瑜说：“是他自己说的，……我得吩咐军将们，叫他们故意延迟，造箭用的材料不给他准备齐全。……诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，……不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”诸葛亮知道周瑜要置他于死地诸葛亮说∶“你借给我二十条船，……我自有妙用。……鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来禀告周瑜，果然不提借船的事……鲁肃私自拨了二十条船，每条船上陪三是多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。诸葛亮知道鲁肃忠厚可靠

鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”诸葛亮知道曹操疑心重，雾大不敢贸然出兵

第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。……这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。……曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。诸葛亮知道了三天后的天象——有大雾熟悉地理环境——知道顺风顺水，曹军追赶不及诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。……每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”算好了受箭的船的数量和军士，备好了草把子和青布幔子诸葛亮的特点：识人心，知天象，晓地理……

却说孔明回船谓鲁肃曰：“每船上箭曰五六千矣。不费江东半分之力，已得十万余箭。明日即将来射曹军，却不甚便！”肃曰：“先生真乃神人也！何以知今日如此大雾？”孔明曰：“为将而不通天文，不识地理，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。公瑾教我十日办完，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。抓住人物言行，联系上下文，体会人物特点。草船借箭（第二课时）回顾上节课体会人物特点的方法体会人物特点的方法抓住人物言行联系上下文联系资料体会其他人物特点其他几位人物有什么特点呢？找出相关语句体会批注。(1)周瑜说:“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延,造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”(2)周瑜疑惑起来，说:“到了第三天,看他怎么办!”(3)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”小心眼、妒忌有才能的人、阴险.....

鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。忠义守信的人，答应的事都做到了

曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”小心谨慎的人拓展阅读

却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。——选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回默读“阅读链接”,结合课文内容说说大概意思。

这部分内容于课文的第8、9自然段对应，主要讲的是曹操得知水上动静后，由于雾大不敢轻易出动，只叫弓弩手射箭，待箭插满船身，诸葛亮成功借到箭，顺风顺水离开，曹操后悔不已。找出原文片段中不理解的语句，与同学们相互交流。操传：重雾迷江，彼军忽至一江：追之不及：曹操下令说。上雾很大，敌人忽然来攻。要追也来不及了。比较原著与课文,谈谈自己的发现或感受。原文中是把诸葛亮称为“孔明”的。

课文与原著在内容上有不同之处。原文中出现了“毛珍”“于禁”二人，他们是曹操手下的军士,课文里没有出现。

通过本课的学习，同学们对故事中的人物有了进一步了解。说说，原来有什么了解，学了这篇课文后，对哪些人物又有了进一步的了解。你还想了解《三国演义》的哪些故事?

推荐大家阅读原著中相关章节第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”，阅读《群英会蒋干中计》和《借东风》白话本故事，进一步了解周瑜曹操推荐阅读诸葛亮借东风赤壁之战前夕，周瑜已经做好了准备，要发动火攻一举烧毁曹军的战船，打败曹操。但周瑜忙中出错，竟然没有想到火攻对风向的要求很高，而隆冬时节长江中游一带多刮西北风，没有东南风。如果就着西北风放火，曹军处于上风头，刚好烧了自己，根本烧不到曹军。周瑜想不出办法，一下子病倒了。周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧。诸葛亮当时在周瑜军中帮着出谋划策，他知道周瑜的病因。诸葛亮笑着说：“我有一个药方可以治好都督的病。”周瑜一震，忙说：“请先生指教。”诸葛亮让手下的人都退出病房，提起毛笔，在一张纸上写下了四句话：“想破曹公，宜用火攻。万事俱备，只欠东风。”写完送到周瑜面前说：“都督，这是你的病根子。”周瑜一看，万分惊奇，忙说：“请问用什么药可以治好呢？事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他亲自登坛、做法、借东风。周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然信了，“病”也一下子好了。他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵遣将，做好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。公元208年11月20日，那天半夜，果然刮起了东南风，而且风势越来越猛，可见诸葛亮的预见十分准确。草船借箭诸葛亮周瑜神机妙算心胸狭隘有谋略曹操（生性多疑）板书设计谢谢观看语文五年级下册

草船借箭5第二课时第一课时亲爱的同学们:你们读过哪些名著？你喜欢其中的哪些人物或故事？让我们一起走进第二单元，读读名著故事，分享自己的感受。◎初步学习阅读古典名著的方法。◎学习写读后感。草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣古典名著交流会任务二：讲名著故事任务三：写读后感读三国故事品人物特点读红楼趣事谈宝玉形象讲述石猴的故事选择读过的作品写感想交流读后感任务一：读故事，品人物讲述武松打虎的故事任务：读三国故事品人物特点第一课时学习知识

罗贯中（约1300-约1400），山西太原人，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初文学家，是中国章回小说的鼻祖。知识了解作者1故事发生在东汉末年，当时曹操刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮就是刘备派到孙权那里帮忙作战的。资料链接

北魏（曹操）西蜀（刘备）东吴（周瑜）（诸葛亮）（鲁肃）打败攻打联合yújìdūzhàiléinà周瑜忌妒督都寨水擂呐喊幔弩帷弓mànnǔ丞相chénɡ鼓翎毛líng词语我会认知识

读写字词2鲁妒忌曹督委遮寨擂呐插疑惑生字我会写点击生字观看生字视频jìcáolǔ注意上下两部分所占的比例。书写指导zhē“庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字旁盖住，也要被走之托住。chā最长的竖笔不要最后才写。

请默读课文，思考：是谁去草船借箭？又是谁让他去草船借箭？知识

故事内容3周瑜让诸葛亮去草船借箭。

再读课文，思考：为什么诸葛亮要草船借箭？他是怎样一步步实施草船借箭的？草船借箭的结果是什么？找出相应的段落和语句，说一说。12345678910

周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。12345678910

先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在凌晨时，趁着大雾漫天，带领二十条扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快插满了箭。12345678910

二十条船上的箭总共有十万多支，周瑜得知经过后自叹不如。起因经过结果为什么诸葛亮要草船借箭？诸葛亮是怎样一步步实施草船借箭的？草船借箭的结果是什么？请你把故事的起因、经过、结果串起来，说一说课文的主要内容。

周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。主要内容恭喜你完成知识的学习，下面一起去故事中品味人物特点吧！语文五年级下册第二课时

草船借箭5品味人物特点

读下面的句子，围绕句子后的问题思考：诸葛亮和周瑜当时为什么这样说、这样做？

诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？）揣摩周瑜的想法

既然三天内造出十万支箭根本就是不可能的事情，为什么周瑜会提出这样的要求？结合上下文思考。

通过第1自然段的“心怀妒忌”和第3自然段中周瑜对鲁肃说的话可以知道，周瑜表面上是和诸葛亮共商军事，实际上却是设下陷阱意图害人。鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”当周瑜看到诸葛亮立下军令状时，以为自己得逞了，所以很高兴。三天造十万只箭这么难，诸葛亮为什么直接答应了下来？揣摩诸葛亮的想法诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”诸葛亮在立军令状前就已经想好了应对之策。还有其他原因吗？曹操大军和孙刘联军对峙于赤壁，曹军本来自北方，不善水战，但是接纳了荆州降将著名的水师将领蔡瑁和张允，此事引起了周瑜的忧虑。恰逢曹操派遣周瑜旧日同窗蒋干前来劝降，周瑜心生一计，伪造了一封他与蔡瑁、张允私通的密信，并假装喝醉任蒋干偷走这封信。蒋干将信交给曹操后，曹操大怒，下令杀了蔡瑁和张允。鲁肃前往拜见诸葛亮时，诸葛亮一语道破了周瑜的计谋，周瑜得知后大惊失色，认为诸葛亮是东吴大患，必须斩草除根。但又担心以此为由杀人，会被世人耻笑，

于是打算算计诸葛亮。资料链接诸葛亮看穿了周瑜对自己的妒忌，所以将计就计，不仅不戳穿周瑜的阴谋，还顺着他的意思立下军令状，过人的智慧可见一斑。下面分角色朗读对话，读出诸葛亮的气定神闲、应对自如及周瑜的心怀妒忌。周瑜我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮

用弓箭最好。周瑜对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责

赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？周瑜十天造得好吗？诸葛亮既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜先生预计几天可以造好？诸葛亮只要三天。周瑜军情紧急，可不能开玩笑。

诸葛亮怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不

好，甘受重罚。文中还有哪些描写人物言行的语句？找出来，体会人物特点。

第3自然段写周瑜暗地吩咐不供应造箭用的材料，从中可以体会到周瑜的用心险恶。

从第4自然段中诸葛亮对鲁肃说不能让都督知道，可以体会到诸葛亮心明眼亮，早已洞悉周瑜的意图。

第5自然段写鲁肃果然没有把此事告诉周瑜，从中可以看出鲁肃老实守信。

当船靠近曹营水寨、军士擂鼓呐喊时，鲁肃很吃惊，而诸葛亮却泰然自若。从中可以体会到诸葛亮的胆略过人。

当船靠近曹营水寨、军士擂鼓呐喊时，曹操不派兵出来，只是向江中放箭。从中可以体会到曹操的谨慎多疑。

曹操生性多疑。疑心的作用使得曹操不仅因为错听磨刀声，将救了自己的一家人杀害，得知真相后，他却说出“宁教我负天下人，不教天下人负我”这样的话。而且在侍从为曹操盖被子时，他怕被人加害而将侍从杀死。后来华佗为曹操治病，曹操知晓华佗和关羽有来往，因此自认为华佗很有可能趁着给自己治

疗而加害自己，最终在这种恐惧的支配下，曹操将华

佗杀害了。资料链接

“曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”从中可以看出诸葛亮知天文、晓地理，他早就想好了，即使雾散后被曹兵发现，己方船轻水急，顺风顺水，曹兵也追不上。