中班社会详案教案及教学反思《谁病了》2篇

中班社会详案教案及教学反思《谁病了》(2)中班社会详案教案及教学反思《谁病了》(2)精选2篇（一）教案：《谁病了》教学目标：1.通过故事情节的讲述，培养幼儿的动手动脑能力；2.培养幼儿的观察力和联想能力；3.培养幼儿的团队合作意识和表达能力。教具准备：1.故事《谁病了》；2.图片或玩具道具。教学过程：引入：通过观察图片或玩具道具，引起幼儿的兴趣和好奇心。1.故事情节的讲述教师讲述故事《谁病了》，引导幼儿关注故事中的人物和事件，了解故事的基本情节。2.问题解答提问：-在故事中，谁被家人找来看病了？-谁带来了喝药？鼓励幼儿回忆故事情节，并给予肯定和激励。3.角色扮演将幼儿分为几组，每组扮演故事中的一个角色，比如母亲、父亲、医生等。让幼儿通过角色扮演，深入理解故事情节，增强记忆力和表达能力。4.小组合作将幼儿分为几组，每组负责讲述故事中的一部分，然后组合成完整的故事。通过小组合作，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。反思：在本堂课中，幼儿对故事《谁病了》的理解和记忆能力表现良好。通过故事情节的讲述、问题解答、角色扮演和小组合作等方式，幼儿积极参与课堂活动，表达自己的想法和观点。课堂氛围活跃，幼儿的学习兴趣和积极性得到了充分调动和发挥。然而，教学中可能存在的问题是，对于幼儿来说，故事情节的理解和记忆还需要进一步加强。在今后的教学中，可以加入更多的互动环节，提高幼儿的注意力和参与度。同时，教师应尽量使用简短而生动的语言，使故事更容易理解和记忆。此外，可以通过引导问题，培养幼儿的思维能力和联想能力，使他们能够更好地理解故事中的人物和事件。总结：通过本堂课的教学活动，幼儿对故事《谁病了》有了更深入的理解和记忆。他们通过角色扮演和小组合作等方式，培养了团队合作意识和表达能力。在今后的教学中，需要进一步强化故事理解和记忆的训练，提高幼儿的思维能力和联想能力。中班社会详案教案及教学反思《谁病了》(2)精选2篇（二）一、教案目标1.知识目标：通过本课的学习，让学生学会运用正确的方式表达对病人的关心与慰问，并了解到病人需要我们的关心和帮助。2.能力目标：培养学生的口头表达能力和情感表达能力，让他们能够真实地表达对病人的关心和关爱。3.情感目标：通过观看《谁病了》这个故事，让学生感同身受，在学习中培养学生的同情心和关爱心。二、教学重难点1.教学重点：培养学生的口头表达能力和情感表达能力，让他们能够真实地表达对病人的关心和关爱。2.教学难点：如何引导学生去关心他人，表达自己的关心和慰问。三、教学准备1.教学材料：《谁病了》的录像资料，关于病人照顾的图片和文本资料。2.教学工具：电脑、投影仪、幻灯片。四、教学过程1.导入（5分钟）老师用图片展示一些照顾病人的场景，引导学生回忆这些场景，以及在这些场景中需要做些什么。例如：病人住院了需要有人陪床、送饭等。然后提问：你们在生活中有没有照顾病人的经历？你们觉得病人需要我们关心和帮助吗？2.观看录像（10分钟）通过播放《谁病了》的录像，让学生了解病人需要的关心和帮助，以及我们可以采取的行动。3.讨论交流（15分钟）分组讨论学生对病人关心和照顾的措施和方式进行分组讨论，然后各小组派代表发言，总结出来的措施和方式列举出来。4.模拟情景（15分钟）请几个学生上台模拟病人和照顾者的情景，学生可以根据前面讨论的措施和方式，模拟出不同的情景进行表演。5.个性化反思（10分钟）要求每个学生写下自己对病人关心和照顾的感受和想法，并进行个性化反思。6.作业布置（5分钟）布置作业：以“关心病人”为题，写一篇关于关心病人的感想，字数不得少于150字。五、教学反思通过本堂课的设计，学生对于病人的关心和照顾有了更深入的了解，通过模拟情景表演，学生能够真实地体验到病人需要我们的关心和