中班语言优质课教案及教学反思《咏鹅》

汇报人：2023-12-22中班语言优质课教案及教学反思《咏鹅》目录课程介绍与教学目标教学内容与方法设计教学过程实录与分析学生表现评价与反馈收集教师自我反思与专业成长计划01课程介绍与教学目标《咏鹅》简介这是唐朝骆宾王的一首脍炙人口的诗，以生动的语言和形象的描绘，赞美了鹅的美丽和优雅。骆宾王简介骆宾王是唐代初期的著名诗人，与杨炯、王勃、卢照邻并称为“初唐四杰”。《咏鹅》是他的代表作之一，体现了其诗歌的清新自然和富有生活气息的特点。《咏鹅》背景及作者简介通过学习《咏鹅》，使幼儿能够了解诗歌的基本结构和韵律特点，掌握诗歌中的词汇和表达方式。知识目标通过朗诵和表演等方式，培养幼儿的语言表达能力和艺术表现力，提高其欣赏美、创造美的能力。能力目标引导幼儿感受诗歌中蕴含的美的元素，激发其对自然和生活的热爱之情，培养其积极向上的情感态度。情感目标教学目标设定鹅的模型或图片、配乐朗诵的音频资料、与诗歌内容相关的背景图等。教具准备投影仪、音响设备等，用于展示诗歌内容、播放配乐等。多媒体资源教具和多媒体资源准备02教学内容与方法设计知识点梳理本节课主要围绕古诗《咏鹅》展开，涉及鹅的形态、动作、叫声等知识点的介绍，以及古诗的朗诵和赏析。讲解方式选择通过多媒体展示鹅的图片和视频，帮助幼儿形象感知鹅的特征；运用故事讲述、动作模仿等形式激发幼儿的学习兴趣；结合教师的示范朗诵和幼儿的自主练习，提高幼儿的朗诵能力。知识点梳理与讲解方式选择设置“鹅妈妈找宝宝”、“鹅宝宝学本领”等游戏环节，以及“我是小诗人”的朗诵表演环节，增强课堂的互动性和趣味性。互动环节设置在游戏环节中，教师扮演鹅妈妈角色，引导幼儿扮演鹅宝宝，通过模仿鹅的动作和叫声来加深幼儿对鹅的认知；在朗诵表演环节中，鼓励幼儿大胆表现，提供道具和背景音乐等支持，营造浓厚的表演氛围。实施策略互动环节设置及实施策略情感培养01通过古诗的朗诵和赏析，引导幼儿感受古诗的韵律美和意境美，培养幼儿对中华优秀传统文化的热爱之情。态度养成02在游戏和表演环节中，强调团队合作和分享精神的重要性，帮助幼儿树立正确的价值观和良好的行为习惯。价值观传递03通过介绍鹅的形态、动作等特征，引导幼儿观察自然、了解动物，培养幼儿的环保意识和生态观念。同时，在朗诵表演中传递积极向上、自信乐观的生活态度。情感态度价值观渗透03教学过程实录与分析通过播放一段鹅的动画视频，吸引孩子们的注意力，让他们对鹅的形象和特征有初步的认识。老师向孩子们介绍今天要学习的内容——《咏鹅》，并简要介绍诗的作者骆宾王及时代背景等元素。导入部分：激发兴趣，引入主题引入主题激发兴趣

展开部分：讲解知识，引导思考讲解诗意老师逐句讲解《咏鹅》的诗意，帮助孩子们理解诗中所描绘的鹅的形象和特征，如“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”等。引导思考通过提问和讨论的方式，引导孩子们思考诗中所表达的情感和意境，如“鹅的优雅”、“自然的和谐”等。朗诵练习老师带领孩子们进行朗诵练习，注意语音语调、停顿重音等朗诵技巧的指导，让孩子们能够有感情地朗诵出《咏鹅》这首诗。总结回顾老师对今天的学习内容进行总结回顾，强调孩子们在朗诵技巧和诗意理解方面的收获。拓展延伸引导孩子们思考如何将所学的《咏鹅》应用到实际生活中，如观察身边的动物、创作自己的小诗等，以培养孩子们的观察力和创造力。同时，也可以推荐一些与鹅相关的绘本或故事，让孩子们进行拓展阅读。结束部分：总结回顾，拓展延伸04学生表现评价与反馈收集参与度记录学生参与课堂讨论、回答问题和小组合作的情况，评估学生的参与度和积极性。注意力集中情况观察学生在课堂上的注意力集中情况，记录学生是否能够保持持续的注意力，以及注意力不集中的原因。表达能力注意学生的语言表达能力和语言组织能力，记录学生是否能够清晰、准确地表达自己的想法和观点。观察记录学生在课堂上的表现小组讨论组织学生进行小组讨论，让学生围绕《咏鹅》这首诗的主题和意境展开讨论，观察学生的理解程度和表达能力。学生自评和互评引导学生对自己的学习情况进行自我评价，同时鼓励学生对同伴的表现进行评价，以培养学生的自我反思和批判性思维。课堂小测验通过简短的课堂小测验，了解学生对《咏鹅》这首诗的掌握情况，包括诗句的理解、背诵和默写等。设计有效评价策略了解学生掌握情况

及时调整教学方法以满足学生需求针对学生注意力不集中的问题，可以增加课堂互动环节，如游戏、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。对于表达能力较弱的学生，可以提供更多的机会让他们在课堂上发言，并给予积极的反馈和鼓励，帮助他们增强自信心。根据学生的掌握情况，可以灵活调整教学进度和教学方法，如增加练习量、提供额外辅导等，以确保学生能够充分掌握所学知识。05教师自我反思与专业成长计划优点教学目标明确，内容设计合理，符合中班幼儿的语言发展水平和兴趣特点。采用了多种教学方法和手段，如讲解、示范、游戏等，使幼儿积极参与，课堂氛围活跃。分析本次授课优缺点及原因注重了幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿进行了个性化的指导和帮助。分析本次授课优缺点及原因缺点部分环节时间安排不够合理，导致部分幼儿没有完全理解或掌握所学内容。在引导幼儿表达和交流方面，还可以进一步加强，提高幼儿的口语表达能力。部分教学资源利用不够充分，如课件、图片等，可以进一步丰富和完善。01020304分析本次授课优缺点及原因充分利用各种教学资源，如课件、图片、实物等，帮助幼儿更好地理解和记忆所学内容。同时，也可以鼓励幼儿自己制作相关的教学资源，提高他们的动手能力和创造力。针对时间安排不够合理的问题，可以进一步优化教学流程，合理分配每个环节的时间，确保幼儿能够充分理解和掌握所学内容。在引导幼儿表达和交流方面，可以采用更多的互动形式，如小组讨论、角色扮演等，激发幼儿的表达欲望和交流兴趣。提出改进措施和优化建议短期目标提高自己的教学技能和教育理念水平，不断学习新的教学方法和手段。加强与同事和家长的沟通和合作，共同促进幼儿的发展。制定个人专业发展规划和目标中期目标深入研究幼儿语言发展的特点和规律，形成自己的教学特色和风格。积极参与各种