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七上第四单元单元测验卷

满分:120分测试时间:分钟

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、选择题(共18分)

1.(本题2分)很多人喜欢将“淡泊明志,宁静致远”作为自己的座右铭。请欣赏下面这幅书法作品,下列对这幅书法作品的赏析正确的一项是()

A.字体方正,笔画平直,规矩严整。

B.行笔灵活连贯,像行云流水一样自然。

C.字形扁方,有明显波动性,富于生命力。

D.烟云缭绕,龙蛇飞动,极其彰显个性。

2.(本题2分)下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()

A.鄙薄/单薄禁止/忍俊不禁随声附和/和睦相处

B.派遣/谴责大概/慷慨解囊惊慌失措/错落有致

C.应征/应当瓶塞/塞翁失马喜忧参半/参差不齐

D.悬崖/天涯急/气喘吁吁疲倦不堪/不求甚解

3.(本题2分)下列词语中没有错别字的一项是()

A.废墟光秃秃粘轻怕重东倒西歪B.挺拔滑稽画天旋地转刨根问底

C.硬朗熏衣草漠不关心无遮无拦D.账篷白桦树骇人听闻麻木不仁

4.(本题2分)下面句子中标点符号使用有误的一项是()

A.“长征中能活下来的有多少人?”这是奋斗之问。革命年代,奋斗是打仗,牺牲的可能是生命。

B.但是通向顶部的路看起来更糟——更高,更陡,更变化莫测。

C.这里海拔一千二、三百米,一眼望去,到处是荒地。

D.作为目前能探测到的唯一适宜人类生存的宇宙空间,地球不能“流浪”,它需要各国悉心呵护。

5.(本题2分)下列语句中没有语病的一项是()

A.5月10日,大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

B.在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。

C.为了规范义务教育阶段的招生行为,长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。

D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。

6.(本题2分)下列句子中没有使用修辞手法的一项是()

A.这里虽然成了废墟,但是,像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧!

B.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。

C.这一带乍看好像没有什么变化。

D.当我来到那个废弃的村庄旁,从远处望去,看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。

7.(本题2分)下列句子中下加点的成语使用有误的一项是()

A.她对工作认真负责,精益求精,十年来她经手的三百余起案件,无一起错案。

B.康复的希望渐渐渺茫以后,瘦弱的父亲便开始对着家里的神龛麻木不仁地抱怨。

C.他们守着北冰洋海岸这片不毛之地,在这个北美大陆上最荒凉、最寒冷、最严酷的地方建起了自己的家,很少离开它一步。

D.他这个人有个特点,遇事就是喜欢刨根问底,弄个水落石出。

8.(本题2分)在下面语段中的横线处依次填入一个句子,排序正确的一项是()

生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧,把生活变成我们想要的体裁:那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎____________,那些坎坷不平的经历____________。让你的人生时而像水一样流淌,____________,时而像山路一样跌宕起伏,____________。生活是一座杂乱无章的素材库,我们要做的,就是努力使自己成为一个优秀的编剧。

①峰回路转,柳暗花明②可以改编成散文③悠闲而又充满诗意④可以改编成小说

A.④②③①B.②④①③C.②④③①D.②①④③

9.(本题2分)下列各项对课文的理解与分析不恰当的一项是()

A.毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义精神和国际主义精神,号召每一个共产党员向他学习。

B.《植树的牧羊人》通过讲述牧羊人用几十年的坚持,用双手把荒漠变成绿洲,使万人享受幸福生活的故事,赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实的高贵品质。

C.《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子侄辈的一封家书,殷殷教诲中蕴含着深切的期望。

D.《走一步,再走一步》是对自己童年时代一件往事的回忆。文章按照时间顺序,讲述了自己从冒险到遇险,再到脱险的全过程。

二、句子默写(共8分)

10.(本题8分)根据课文内容填上空。

(1)《诫子书》中常被人们用做“志当存高远”的座右铭的句子是:________,________。

(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是:________,________,________,_______。

(3)《诫子书》中阐释过度享乐和浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是:_________,_________。

三、综合性学习(共6分)

11.(本题6分)每年的4月23日是“世界读书日”,学校为此举行了“好读书,读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。

(1)下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。

好读书,读书让生活变得充实;读好书,___________________________________________

(2)

甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下手。

乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书?

丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。

请你针对以上发言,给在场的校长和同学分别提一条建议,注意语言的得体。

①向校长提建议:____________________________________________

②向同学提建议:____________________________________________

四、诗歌鉴赏(共9分)

(本题9分)阅读下面这两首古诗,完成小题。

山亭夏日

高骈

绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。

小池

杨万里

泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

12.(4分)两诗都写了夏日之景,通过________、________、________、________等夏日景物来表现。

13.(5分)两首诗的三、四两句都刻画得精细入微,各得其妙,请加以赏析。

五、对比阅读(共14分)

(本题14分)阅读下面文言文,完成下面小题。

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(诸葛亮《诫子书》)

有德者皆由俭来也,俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物,可以直道而行;小人寡欲而能谨②身节用,远③罪丰④家。故曰:俭,德之共也。侈则多欲,君子多欲则贪慕富贵,小人多欲则败家丧身。是以居官必贿,居乡必盗。故曰:侈,恶之大也。

(司马光《训俭示康》节选)

①于:被。②谨:约束。③远:使……远离。④丰:使……丰足。

14.(4分)解释下列句子中加点的词语。

(1)非宁静无以致远____________(2)淫慢则不能励精____________

(3)故曰:俭,德之共也。____________(4)居乡必盗____________

15.(3分)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()

A.是以居官必贿/以是人多以书假余

B.可以直道而行/鸣之而不能通其意

C.侈,恶之大也/夫君子之行

D.将复何及/徐公何能及君也

16.(3分)翻译文中画横线句子。

有德者皆由俭来也,俭则寡欲。

17.(4分)请概括两文教育思想的不同点。

六、现代文阅读(共15分)

(本题15分)阅读下文,完成下面小题。

小巷里燃起一盏灯

李晓

①那一年,我由乡下学校转到城里上初一。

②学校晚自习下课以后,我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天,小巷人家里有人过世,传来哀哀戚戚的哭声,吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔,我一个趔趄滑倒在地,把嘴唇磕破了,血一下流了出来。

③我高一脚低一脚地走在小巷子里,突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿,像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山路上,风也是这么来来回回吹,为了壮胆,我独自哼起了山歌。

④前面一户人家突然拧亮了灯,一扇木窗推开了,灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看,只见一位老奶奶正探出头来,朦胧的灯光下,我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话,但我看见她在冲我笑,那意思是说,。

⑤第二天中午放学回家,我经过那条巷子时,只见两个老人靠在两把藤椅上,他们手里各自握着一杯热茶,正笑眯眯地说话。我明白了,这是小巷子里的一对老夫妻,望一望他们家那木质雕花的窗户,我想,他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。

⑥几天后,我晚自习后回家,小巷子里有了灯光,我一看,呀,是老人把盏灯泡挂在了门前,为我,为我这样怀着胆怯心情回家的人,亮起了一盏灯。

⑦这一盏灯,就这样陪伴着我到了初三。初三下学期的一天中午,我放学回家经过小巷,只见两个男人从老人房子里抬出一个人,快步冲出小巷子。

⑧一连两天晚上,小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午,我看见小巷子里搭起了灵堂,照片上笑眯眯的老人,就是那位老奶奶呀,我满脸都是泪水。

⑨几天后,小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中,我总觉得,那灯光有些温暖,也有些孤独。我白天从小巷子里经过,那位老人依然躺在藤椅上,手里握着一杯热茶,笑眯眯地望着我。我冲他点了点头,老人也点点头,似乎是向我示意快回家吃饭。

⑩初中毕业以后,我又回到乡下读高中。三年后,我捧着大学录取通知书回到小巷,想再拜访那位可敬的老人。然而,小巷依旧,木门却紧锁,打听了几户人家,才知道老人早已搬走了。

怀着一种怅然的心情,我乘船回家。在江上清凉的夏风中,我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶,永远也不要凉了。

多年后,昔日的那条小巷,早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨,这个城市的下半身,都已被一湖碧水覆盖。

然而那条小巷子里的灯,依然在我的心里闪烁,它一直温暖地照着我,穿过黑漆漆的迷惘岁月,穿过冰凉落寞的忧郁年代。

在你的人生中,有这样一盏灯吗?也请你,在那小巷子里,为别人,也为自己,燃起这样一盏灯。

(有删改)

18.(3分)“一盏灯”在文中多次出现,有什么作用?

19.(2分)请从描写方法的角度品析第③段画线句子的表述效果。

小巷里的风呼啸着打转儿,像是凄凉的哭声。

20.(2分)请填充第④段横线处的内容。

21.(3分)第⑨段中说:“我总觉得,那灯光有些温暖,也有些孤独。”如何理解句中的“孤独”一词?

22.(5分)在成长过程中,你也一定有像老人这样为别人“燃起一盏灯”的经历请用简洁的语言写出来。(50字左右)

七、作文(共50分)

23.(本题50分)阅读下面文字,按要求写作。

《放学》一文中,安安晚了回家,是因为一路游戏;《走一步,再走一步》中的“我”晚了回家。是因为“我”不敢爬下悬崖。晚了回家,事出有因。回家晚了,也可能要承担后果。

请以“这天,我回家晚了”为题,写一篇记叙文。

要求:

①表述积极真挚的感情,不得套作;

②不少于600字;

③字迹工整,不得透露考生信息。

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试卷第1页,共3页

试卷第1页,共3页

参考解析:

1.C

本题考查赏析书法作品。结合这幅书法作品可知,作品里的字字形扁方,左右分展,化圆为方,化弧为直,有明显波动性,富于生命力,包藏着篆字的弧势,据此可判断,这是隶书作品。

A.这是对楷书的赏析;

B.这是对行书的赏析;

C.这是对隶书的赏析;

D.这是对草书的赏析;

故选C。

2.C

本题考查字音。

A.bó/bó,jìn/jīn,hè/hé;

B.qiǎn/qiǎn,gài/kǎi,cuò/cuò;

C.yìng/yīng,sāi/sài,cān/cēn;

D.yá/yá,tuān/chuǎn,kān/shèn;

故选C。

3.B

本题考查字形的辨析。

A.粘轻怕重——拈轻怕重;

C.熏衣草——薰衣草;

D.账篷——帐篷;

故选B。

4.C

本题考查标点符号的运用。

C.数字相连表约数,中间不能用顿号隔开,“一千二、三百”中间的顿号应去掉。

故选C。

5.C

本题考查病句的辨析与修改。

A.语意重复,“大约”与“左右”重复,删去其一即可;

B.不合逻辑,“防止”与“不要”连用,双重否定表示肯定,否定不当,应去掉“防止”或者“不要”;

D.搭配不当,“发扬”与“产业”不搭配,可将“发扬”改为“发展”。

故选C。

6.C

本题考查修辞手法的正确使用。

A.把“一间挨一间的房子”比作“马蜂窝”,运用了比喻的修辞手法;

B.把“狂风”比作“饥饿的野兽”,运用了比喻的修辞手法;

D.把“一片灰灰的薄雾”比作“地毯”,运用了比喻的修辞手法;

故选C。

7.B

本题考查成语的正确使用。

A.精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。句中用于形容她对工作要求好上加好,符合语境,使用正确;

B.麻木不仁:肢体麻痹,没有感觉,形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。句中用于形容父亲抱怨家里的神龛,此处用词不当,使用有误;

C.不毛之地:不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。句中用于形容北冰洋海岸荒凉、贫瘠,符合语境,使用正确;

D.刨根问底:比喻追究底细。句中用于形容他遇事喜欢追究底细,符合语境,使用正确。

故选B。

8.C

本题考查句子排序。解答思考此类问题要联系事物特点,并注意逻辑关系。

联系上句“那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌”,诗歌的特点是浪漫抒情。那么散文和小说的特点分别是什么?散文形散而神不散,细碎中流淌真情;小说则情节曲折,跌宕起伏。所以“那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文,那些坎坷不平的经历可以改编成小说”;下面根据“水”和“山路”的特点选择,水:悠闲而又充满诗意;山路:峰回路转,柳暗花明。从而确定排序为:②④③①

故选C。

9.C

本题考查理解和分析课文。

C.“《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子侄辈的一封家书”理解分析不恰当。《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。

故选C。

10.非淡泊无以明志非宁静无以致远学须静也,才须学也非学无以广才,非志无以成学淫慢则不能励精,险躁则不能治性

这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句,首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时,要注意致、淫、励、躁、治几个易错的字形。写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。

11.(1)好书让思想变得深邃。(2)①示例一;尊敬的校长,我们建议学校开设专门的阅读课,以便我们有更多的阅读时间。示例二:尊敬的校长,我们建议老师少布置一些家庭作业,以便我们有更多的阅读时间。②示例一:同学们我们读书时一定要有选择,经典名著经受了时间的考验和历史的筛选,我们应从阅读经典名著开始。示例二:同学们,我们可以合理安排学习时间,挤时间读好书。

(1)补写宣传语,实际上考查的是对偶的修辞手法。注意对联的要求是字数相同,词性一致,结构相同,然后注意押韵,从音韵的角度注意仄起平收,仄可以理解为现代汉语的三、四声,平可以理解为现代汉语的一、二声。上联“读书让生活变得充实”是个兼语句。如可拟为“好书让阅历变得丰富”或“好书让人生充满智慧”。这样从内容上与上联构成“正对”,形式上符合结构要求。

(2)建议的针对性要强,要针对甲乙丙三个同学在读书过程中出现的问题提建议。且注意提建议的对象:一个是“校长”,一个是“同学”。建议要具体明白,可操作性强,切实可行。提出自己希望采纳的想法时,应谨慎虚心,不说过头的话,不用命令的口气。如尊敬的校长,我们建议学校给我们列出“推荐书单”,让我们更有针对性地进行阅读。如同学们,我们要注意读书方法,学会做读书笔记、摘抄等,将阅读与积累结合起来印象会更深刻。

12.绿树蔷薇小荷蜻蜓13.《山亭夏日》三、四两句,诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节,传神地描绘了夏日山亭的悠闲与宁静,表述了对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。《小池》三、四两句,小荷出水与小池相伴,蜻蜓有情,飞来与小荷为伴,诗人把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依,和谐一体,表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

12.本题考查理解诗歌内容的能力。《山亭夏日》描绘了绿树阴浓,楼台倒影,池塘水波,满架蔷薇,构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。全诗以写景见长,笔法多变。夏日特有的景物是绿树和蔷薇。《小池》运用丰富、新颖的想象和拟人的手法,细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情,飞来与小荷为伴。夏日特有的景物是小荷和蜻蜓。

13.本题考查赏析诗句的能力。要了解诗句大意,从修辞、表现内容、表述情感、表现手法等角度考虑,简洁准确表述。《山亭夏日》第三句“水精帘动微风起”是诗中最含蓄精巧的一句。此句可分两层意思来说。其一,烈日照耀下的池水,晶莹透澈;微风吹来,水光潋滟,碧波粼粼。诗人用“水精帘动”来比喻这一景象,美妙而逼真──整个水面犹如一挂水晶做成的帘子,被风吹得泛起微波,在荡漾着的水波下则是随之晃动的楼台倒影,非常美妙。其二,观赏景致的诗人先看见的是池水波动,然后才感觉到起风了。诗的最后一句“满架蔷薇一院香”,又为那幽静的景致,增添了鲜艳的色彩,充满了醉人的芬芳,使全诗洋溢着夏日特有的生气,表述了对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。《小池》三、四句诗把焦点缩小,写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面,显露出勃勃生机,可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面,它似乎要捷足先登,领略春光。小荷与蜻蜓,一个“才露”,一个“早有”,以新奇的眼光看待身边的一切,捕捉那稍纵即逝的景物,充满了诗情画意,表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

14.达到振奋所以/因此居住/处在/住在15.A16.有德行(品德)的人都是由勤俭(而)培养来的(获得的),勤俭就可以减少欲望(欲求)。17.甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面;乙文对“侈”带来的坏处进行论述。

14.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。做题时要结合语境,认真分析,确认词义。

(1)非宁静无以致远。句意是:不排除外来干扰无法达到远大目标。致,达到。

(2)淫慢则不能励精。句意是:纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志振奋精神。励,振奋

(3)故曰:俭,德之共也。句意是:所以说,节俭是有德之人共同的品质。故,所以。

(4)居乡必盗。句意是:住在乡野必然成为盗贼。居,住在。

15.本题考查一词多义。

A.都是“介词,因为”的意思;

B.连词,表修饰/连词,表转折;

C.助词,定语后置/助词,的;

D.来得及/比得上

故选A。

16.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思:

德,德行;者,……的人;皆,都;由,从;俭,勤俭;则,就;寡,形容词作动词,减少;欲,欲望。

17.本题考查对内容的理解和分析。

甲文。从“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”来看,诸葛亮认为一个人要成才首先要“宁静淡泊”;从“非学无以广才,非志无以成学”是谈学习和立志对成才的重要性;“年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及”是告诫儿子要珍惜时间。所以甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面。

乙文。从“侈则多欲,君子多欲则贪慕富贵,小人多欲则败家丧身”来看,人们生活奢侈了,私心杂念也就多了。从“是以居官必贿,居乡必盗”来看,如果人们生活奢侈,做官时就必然受贿,在乡间为民时,就必然盗窃他人的财物。从“故曰:侈,恶之大也”来看,得出结论,奢侈必然导致严重后果。所以乙文侧重对“侈”带来的坏处进行论述。

译文:

甲文

有道德修养的人的行为操守,依靠内心安静来修养身心,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干,不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作,冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年纪随时光而飞驰,意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里,到时悔恨又怎么来得及?

乙文

有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望,君子少欲就不会被外物役使,就可以正道直行;小人减少欲望就能约束自身,节约费用,远离罪过,使家庭丰裕。所以说:节俭是有德之人共同的品质。奢侈就会有过多的欲求,君子欲求过多就会贪图富贵,乱道招祸;小人欲求过多就会贪求浪费,使家庭破败,便自身丧命,这样他们做官必然接受贿赂,住在乡野必然成为盗贼,所以说:奢侈是最大的罪恶。

18.“一盏灯”贯穿全文,是全文的线索。19.示例1:运用环境描写,渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围,烘托了“我”独自走夜路害怕、孤单的内心感受。

示例2:环境描写,渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围,烘托了“我”独自走夜路害怕(恐惧、胆怯、孤单)的内心感受。20.示例:孩子,别怕黑,我为你点灯照亮21.“孤独”是指老人失去老伴,只剩下一个人。这个词语表述了“我”对老人的怜惜之情。22.示例:有一次,我看到一位同学双手拎着许多东西,就主动走过去,替他拿了一部分,他看了看我,感激地说了声“谢谢”。

18.考查具体事物在文中的作用。

阅读文章可知,本文记叙了“我”上初一时,每晚放学要经过一条漆黑的小巷,“我”自我鼓励的歌声惊动了一对老人,他们点燃一盏灯为“我”照明。后来老奶奶故去,老头依旧做着这件好事,一直到“我”毕业。在“我”工作后再去寻访那位老人,却只能在记忆中搜寻,感激他们曾经给“我”的帮助。文章以这个动人的故事,赞美了这对老夫妻乐于助人的美好品质。由全文内容来看,“我”对老人的感激是因灯而起,老人的美好品质是因灯而表现出来,全文的事件都是围绕着这盏灯展开,由此可见其即为全文的写作线索。

19.考查环境描写及其作用。

由句子中“小巷里的风”“呼啸着”“打转儿”的内容不难判断出属于环境描写。环境描写的作用一般是交代季节或天气情况,渲染气氛,烘托人物心情,为下文做铺垫等,要结合文章语言环境分析。此处环境描写,描写风“呼啸着”“打转儿”“像是凄凉的哭声”,结合上段中写小巷“黑漆漆”“有人过世”“哀哀戚戚的哭声”可知,渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围;从上段中“吓得我跌跌撞撞”以及本段中“突然想哭”“壮胆”等词语,可知烘托了我独自走夜路恐惧、孤单的内心感受。

20.考查根据文章内容揣摩人物心理活动的能力。

作答本题关键是要联系前后文,抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析,揣摩人物的心理活动。结合第④段老奶奶“探头”的动作,“微笑”“慈爱”的神情,可以想象,她是在给以温暖,让我在微弱的灯光下,消除恐惧,赶紧回家。由此来填写即可。

示例:孩子,别怕,这里有灯光。

21.考查理解词语含义的能力。

从前文第⑧段“第三天中午,我看见小巷子里搭起了灵堂,照片上笑眯眯的老人,就是那位老奶奶呀,我满脸都是泪水”可知,老奶奶已经去世,只剩下老头一个人,所以我再看到时感觉到灯光的“孤独”,是指老人的孤独。“孤独”一词表述出“我”对老人的怜惜。

22.考查语言表述能力。

结合生活实际,叙述自己在生活中受人关爱,心生感激的事即可。注意表述流畅自然,内容生动,充满正能量。另外,还要注意字数的限制。

示例:有一次,我走在一位双手都拿着东西的同学前面,替他把教学楼的大门打开,让他先走,他看了看我,说谢谢你。

23.例文一:

这天,我回家晚了

又测试了,和上一次一样,我又考“砸锅”了,不仅没有实现“上几个台阶”的小目标,反而倒退了几个名次。就算班上那个以嘲笑别人为专长的曹文文不阴阳怪气地挖苦我,我自己也会生自己的气——这对得住我的努力吗?

而现在,最让我担心的是,妈妈得知这个成绩后,她的“小心脏”一定会受不了的,暴风骤雨不可避免,此后一段时间,家里将会没有“宁日”。

所以此时,我在小区门口徘徊着,孤独的背影被银白的月光拉得很长很长,心中冷得不能再冷,仿佛结上了一层厚霜。我不敢跨进小区,不敢迈进楼道,不敢把钥匙插进锁眼,不敢面对妈妈失望的目光。

一只夜游的鸟发出孤独的叫声,向黑暗的远方飞去,我觉得,我就是那只鸟。

泪水默默地流了下来,我不禁想起了许多快乐的往事。

那是一个春日,妈妈陪我去逛公园,看到一只蝴蝶在飞,便拉着我的手,一路追着蝴蝶在草地上跑,我们的笑声洒满一路……

那是在外婆家里,一家人围坐在餐桌旁,妈妈正手把手地教我包饺子。平摊饺皮、夹馅、折叠、翻卷、挤捏……一只只“耳朵”饺整齐地排列着,好看极了,每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容……

可是,随着年纪的增长,我的学习成绩很不稳定,那些快乐似乎不复存在,取而代之的是父母的责备,是我的恐惧和无助。我难道就这样永远不回家吗?我难道就此一蹶不振吗?一个声音在心里提醒我:不能,绝对不能!

我下定决心,走进小区,摁开电梯,来到了熟悉的家门前,然后打开门,我暗下决心:即使这门后是刀光剑影,我也要坚强面对。

“妈,我回来晚了,这次又考砸了,想必你已经从班主任那儿知道了……”我低着头,准备接受一场狂风暴雨。

“回来就好,回来就好。没关系,咱们下次再努力!”我一下子愣住了,预想中的一切并没有发生。我抬起头,看到妈妈眼中一片潮湿,她刚才分明哭过。

“小洋,我刚看到你在小区门口徘徊,迟迟不肯回家,我心如刀绞。我以前太看重成绩,伤害了你,对不起,妈妈以后绝不会这样了。”

我一下子扑进妈妈的怀中,妈妈紧紧地搂着我,我们的心贴得紧紧的。

例文二:

这天,我回家晚了

我家住在前进河畔,沿前进河大堤骑车40多分钟,就到了我就读的中学。前进河大堤两边长满了高大的树木,满眼苍绿,鸟语声声,穿行其中,令人陶醉。

我们学校实行封闭式管理,周日晚饭前学生到校,周五下午第三节课后才可回家。虽然学校生活丰富多彩,但每每到了周五,我们这些被关了一周的小鸟,就迫不及待地飞出学校这个“大笼子”,向自己的家中飞去,因为那里有好吃的等着我们,我们也有许多新鲜事要和家人分享。

虽然我的父母、爷爷都在外地打工,但每个周五,我都会在下午5点半前赶到家中,因为,我还有亲爱的奶奶在家中等着我。每到周五时,奶奶都会早早准备了一些好吃的,比如鸡蛋火腿肠炒饭、油煎水饺等。我一推开门,总是像馋猫一样扑向灶台,然后狼吞虎咽地吃起来。奶奶则在一边微笑地看着我,满眼都是慈爱。

今天,又是周五了,奶奶会给我准备什么好吃的呢?下午第三节课一结束,归心似箭的我迅速收拾好东西,推出自行车就准备往校门口走。可就在这节骨眼儿,同学李明浩叫住了我,说张涛刚才下楼梯时不小心扭伤了脚,正疼得龇牙咧嘴,看样子不能骑车回去了。李明浩希望我能陪他一起,轮流用自行车载张涛回家。张涛家和我家是相反的方向,足有10里路,但大家平时都是好兄弟,我二话没说,就回头去搀张涛。

张涛是个大胖子,当他坐到我的车后座上时,仿佛一座大山压了下来,我明显感到车轮胎猛地瘪了许多,只得埋下头,弓着腰,用力蹬着车子,没

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