人教统（部）编语文七年级上册 第四单元检测卷（解析）

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七上第四单元单元测验卷

满分：120分测试时间：分钟

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题(共18分）

1．(本题2分)很多人喜欢将“淡泊明志，宁静致远”作为自己的座右铭。请欣赏下面这幅书法作品，下列对这幅书法作品的赏析正确的一项是（）

A．字体方正，笔画平直，规矩严整。

B．行笔灵活连贯，像行云流水一样自然。

C．字形扁方，有明显波动性，富于生命力。

D．烟云缭绕，龙蛇飞动，极其彰显个性。

2．(本题2分)下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

A．鄙薄/单薄禁止/忍俊不禁随声附和/和睦相处

B．派遣/谴责大概/慷慨解囊惊慌失措/错落有致

C．应征/应当瓶塞/塞翁失马喜忧参半/参差不齐

D．悬崖/天涯急/气喘吁吁疲倦不堪/不求甚解

3．(本题2分)下列词语中没有错别字的一项是（）

A．废墟光秃秃粘轻怕重东倒西歪B．挺拔滑稽画天旋地转刨根问底

C．硬朗熏衣草漠不关心无遮无拦D．账篷白桦树骇人听闻麻木不仁

4．(本题2分)下面句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．“长征中能活下来的有多少人？”这是奋斗之问。革命年代，奋斗是打仗，牺牲的可能是生命。

B．但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测。

C．这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。

D．作为目前能探测到的唯一适宜人类生存的宇宙空间，地球不能“流浪”，它需要各国悉心呵护。

5．(本题2分)下列语句中没有语病的一项是（）

A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

C．为了规范义务教育阶段的招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。

D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。

6．(本题2分)下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）

A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！

B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。

C．这一带乍看好像没有什么变化。

D．当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。

7．(本题2分)下列句子中下加点的成语使用有误的一项是（）

A．她对工作认真负责，精益求精，十年来她经手的三百余起案件，无一起错案。

B．康复的希望渐渐渺茫以后，瘦弱的父亲便开始对着家里的神龛麻木不仁地抱怨。

C．他们守着北冰洋海岸这片不毛之地，在这个北美大陆上最荒凉、最寒冷、最严酷的地方建起了自己的家，很少离开它一步。

D．他这个人有个特点，遇事就是喜欢刨根问底，弄个水落石出。

8．(本题2分)在下面语段中的横线处依次填入一个句子，排序正确的一项是（）

生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎____________，那些坎坷不平的经历____________。让你的人生时而像水一样流淌，____________，时而像山路一样跌宕起伏，____________。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。

①峰回路转，柳暗花明②可以改编成散文③悠闲而又充满诗意④可以改编成小说

A．④②③①B．②④①③C．②④③①D．②①④③

9．(本题2分)下列各项对课文的理解与分析不恰当的一项是（）

A．毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义精神和国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。

B．《植树的牧羊人》通过讲述牧羊人用几十年的坚持，用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实的高贵品质。

C．《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子侄辈的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。

D．《走一步，再走一步》是对自己童年时代一件往事的回忆。文章按照时间顺序，讲述了自己从冒险到遇险，再到脱险的全过程。

二、句子默写(共8分）

10．(本题8分)根据课文内容填上空。

(1)《诫子书》中常被人们用做“志当存高远”的座右铭的句子是：________，________。

(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：________，________，________，_______。

(3)《诫子书》中阐释过度享乐和浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是：_________，_________。

三、综合性学习(共6分）

11．(本题6分)每年的4月23日是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。

（1）下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。

好读书，读书让生活变得充实；读好书，___________________________________________

（2）

甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。

乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？

丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。

①向校长提建议：____________________________________________

②向同学提建议：____________________________________________

四、诗歌鉴赏(共9分）

(本题9分)阅读下面这两首古诗，完成小题。

山亭夏日

高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

小池

杨万里

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

12．(4分)两诗都写了夏日之景，通过________、________、________、________等夏日景物来表现。

13．(5分)两首诗的三、四两句都刻画得精细入微，各得其妙，请加以赏析。

五、对比阅读(共14分）

(本题14分)阅读下面文言文，完成下面小题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远③罪丰④家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。

（司马光《训俭示康》节选）

①于：被。②谨：约束。③远：使……远离。④丰：使……丰足。

14．(4分)解释下列句子中加点的词语。

（1）非宁静无以致远____________（2）淫慢则不能励精____________

（3）故曰：俭，德之共也。____________（4）居乡必盗____________

15．(3分)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．是以居官必贿/以是人多以书假余

B．可以直道而行/鸣之而不能通其意

C．侈，恶之大也/夫君子之行

D．将复何及/徐公何能及君也

16．(3分)翻译文中画横线句子。

有德者皆由俭来也，俭则寡欲。

17．(4分)请概括两文教育思想的不同点。

六、现代文阅读(共15分）

(本题15分)阅读下文，完成下面小题。

小巷里燃起一盏灯

李晓

①那一年，我由乡下学校转到城里上初一。

②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，把嘴唇磕破了，血一下流了出来。

③我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山路上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。

④前面一户人家突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑，那意思是说，。

⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。

⑥几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把盏灯泡挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。

⑦这一盏灯，就这样陪伴着我到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。

⑧一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。

⑨几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那灯光有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。

⑩初中毕业以后，我又回到乡下读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了。

怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。

多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。

然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。

在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。

（有删改）

18．(3分)“一盏灯”在文中多次出现，有什么作用？

19．(2分)请从描写方法的角度品析第③段画线句子的表述效果。

小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。

20．(2分)请填充第④段横线处的内容。

21．(3分)第⑨段中说：“我总觉得，那灯光有些温暖，也有些孤独。”如何理解句中的“孤独”一词？

22．(5分)在成长过程中，你也一定有像老人这样为别人“燃起一盏灯”的经历请用简洁的语言写出来。（50字左右）

七、作文(共50分）

23．(本题50分)阅读下面文字，按要求写作。

《放学》一文中，安安晚了回家，是因为一路游戏；《走一步，再走一步》中的“我”晚了回家。是因为“我”不敢爬下悬崖。晚了回家，事出有因。回家晚了，也可能要承担后果。

请以“这天，我回家晚了”为题，写一篇记叙文。

要求：

①表述积极真挚的感情，不得套作；

②不少于600字；

③字迹工整，不得透露考生信息。

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试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．C

本题考查赏析书法作品。结合这幅书法作品可知，作品里的字字形扁方，左右分展，化圆为方，化弧为直，有明显波动性，富于生命力，包藏着篆字的弧势，据此可判断，这是隶书作品。

A.这是对楷书的赏析；

B.这是对行书的赏析；

C.这是对隶书的赏析；

D.这是对草书的赏析；

故选C。

2．C

本题考查字音。

A.bó/bó，jìn/jīn，hè/hé；

B.qiǎn/qiǎn，gài/kǎi，cuò/cuò；

C.yìng/yīng，sāi/sài，cān/cēn；

D.yá/yá，tuān/chuǎn，kān/shèn；

故选C。

3．B

本题考查字形的辨析。

A.粘轻怕重——拈轻怕重；

C.熏衣草——薰衣草；

D.账篷——帐篷；

故选B。

4．C

本题考查标点符号的运用。

C.数字相连表约数，中间不能用顿号隔开，“一千二、三百”中间的顿号应去掉。

故选C。

5．C

本题考查病句的辨析与修改。

A.语意重复，“大约”与“左右”重复，删去其一即可；

B.不合逻辑，“防止”与“不要”连用，双重否定表示肯定，否定不当，应去掉“防止”或者“不要”；

D.搭配不当，“发扬”与“产业”不搭配，可将“发扬”改为“发展”。

故选C。

6．C

本题考查修辞手法的正确使用。

A.把“一间挨一间的房子”比作“马蜂窝”，运用了比喻的修辞手法；

B.把“狂风”比作“饥饿的野兽”，运用了比喻的修辞手法；

D.把“一片灰灰的薄雾”比作“地毯”，运用了比喻的修辞手法；

故选C。

7．B

本题考查成语的正确使用。

A.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。句中用于形容她对工作要求好上加好，符合语境，使用正确；

B.麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉，形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。句中用于形容父亲抱怨家里的神龛，此处用词不当，使用有误；

C.不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。句中用于形容北冰洋海岸荒凉、贫瘠，符合语境，使用正确；

D.刨根问底：比喻追究底细。句中用于形容他遇事喜欢追究底细，符合语境，使用正确。

故选B。

8．C

本题考查句子排序。解答思考此类问题要联系事物特点，并注意逻辑关系。

联系上句“那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌”，诗歌的特点是浪漫抒情。那么散文和小说的特点分别是什么？散文形散而神不散，细碎中流淌真情；小说则情节曲折，跌宕起伏。所以“那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说”；下面根据“水”和“山路”的特点选择，水:悠闲而又充满诗意；山路：峰回路转，柳暗花明。从而确定排序为:②④③①

故选C。

9．C

本题考查理解和分析课文。

C.“《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子侄辈的一封家书”理解分析不恰当。《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。

故选C。

10．非淡泊无以明志非宁静无以致远学须静也，才须学也非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性

这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意致、淫、励、躁、治几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

11．（1）好书让思想变得深邃。（2）①示例一；尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。示例二：尊敬的校长，我们建议老师少布置一些家庭作业，以便我们有更多的阅读时间。②示例一：同学们我们读书时一定要有选择，经典名著经受了时间的考验和历史的筛选，我们应从阅读经典名著开始。示例二：同学们，我们可以合理安排学习时间，挤时间读好书。

（1）补写宣传语，实际上考查的是对偶的修辞手法。注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构相同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。上联“读书让生活变得充实”是个兼语句。如可拟为“好书让阅历变得丰富”或“好书让人生充满智慧”。这样从内容上与上联构成“正对”，形式上符合结构要求。

（2）建议的针对性要强，要针对甲乙丙三个同学在读书过程中出现的问题提建议。且注意提建议的对象：一个是“校长”，一个是“同学”。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。提出自己希望采纳的想法时，应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。如尊敬的校长，我们建议学校给我们列出“推荐书单”，让我们更有针对性地进行阅读。如同学们，我们要注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等，将阅读与积累结合起来印象会更深刻。

12．绿树蔷薇小荷蜻蜓13．《山亭夏日》三、四两句，诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节，传神地描绘了夏日山亭的悠闲与宁静，表述了对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。《小池》三、四两句，小荷出水与小池相伴，蜻蜓有情，飞来与小荷为伴，诗人把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

12．本题考查理解诗歌内容的能力。《山亭夏日》描绘了绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。全诗以写景见长，笔法多变。夏日特有的景物是绿树和蔷薇。《小池》运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。夏日特有的景物是小荷和蜻蜓。

13．本题考查赏析诗句的能力。要了解诗句大意，从修辞、表现内容、表述情感、表现手法等角度考虑，简洁准确表述。《山亭夏日》第三句“水精帘动微风起”是诗中最含蓄精巧的一句。此句可分两层意思来说。其一，烈日照耀下的池水，晶莹透澈；微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼。诗人用“水精帘动”来比喻这一景象，美妙而逼真──整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波，在荡漾着的水波下则是随之晃动的楼台倒影，非常美妙。其二，观赏景致的诗人先看见的是池水波动，然后才感觉到起风了。诗的最后一句“满架蔷薇一院香”，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日特有的生气，表述了对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。《小池》三、四句诗把焦点缩小，写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物，充满了诗情画意，表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

14．达到振奋所以/因此居住/处在/住在15．A16．有德行（品德）的人都是由勤俭（而）培养来的（获得的），勤俭就可以减少欲望（欲求）。17．甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面；乙文对“侈”带来的坏处进行论述。

14．本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

（1）非宁静无以致远。句意是：不排除外来干扰无法达到远大目标。致，达到。

（2）淫慢则不能励精。句意是：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志振奋精神。励，振奋

（3）故曰：俭，德之共也。句意是：所以说，节俭是有德之人共同的品质。故，所以。

（4）居乡必盗。句意是：住在乡野必然成为盗贼。居，住在。

15．本题考查一词多义。

A.都是“介词，因为”的意思；

B.连词，表修饰/连词，表转折；

C.助词，定语后置/助词，的；

D.来得及/比得上

故选A。

16．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：

德，德行；者，……的人；皆，都；由，从；俭，勤俭；则，就；寡，形容词作动词，减少；欲，欲望。

17．本题考查对内容的理解和分析。

甲文。从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”来看，诸葛亮认为一个人要成才首先要“宁静淡泊”；从“非学无以广才，非志无以成学”是谈学习和立志对成才的重要性；“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”是告诫儿子要珍惜时间。所以甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面。

乙文。从“侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身”来看，人们生活奢侈了，私心杂念也就多了。从“是以居官必贿，居乡必盗”来看，如果人们生活奢侈，做官时就必然受贿，在乡间为民时，就必然盗窃他人的财物。从“故曰：侈，恶之大也”来看，得出结论，奢侈必然导致严重后果。所以乙文侧重对“侈”带来的坏处进行论述。

译文：

甲文

有道德修养的人的行为操守，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年纪随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

乙文

有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望，君子少欲就不会被外物役使，就可以正道直行；小人减少欲望就能约束自身，节约费用，远离罪过，使家庭丰裕。所以说：节俭是有德之人共同的品质。奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图富贵，乱道招祸；小人欲求过多就会贪求浪费，使家庭破败，便自身丧命，这样他们做官必然接受贿赂，住在乡野必然成为盗贼，所以说：奢侈是最大的罪恶。

18．“一盏灯”贯穿全文，是全文的线索。19．示例1：运用环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了“我”独自走夜路害怕、孤单的内心感受。

示例2：环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了“我”独自走夜路害怕（恐惧、胆怯、孤单）的内心感受。20．示例：孩子，别怕黑，我为你点灯照亮21．“孤独”是指老人失去老伴，只剩下一个人。这个词语表述了“我”对老人的怜惜之情。22．示例：有一次，我看到一位同学双手拎着许多东西，就主动走过去，替他拿了一部分，他看了看我，感激地说了声“谢谢”。

18．考查具体事物在文中的作用。

阅读文章可知，本文记叙了“我”上初一时，每晚放学要经过一条漆黑的小巷，“我”自我鼓励的歌声惊动了一对老人，他们点燃一盏灯为“我”照明。后来老奶奶故去，老头依旧做着这件好事，一直到“我”毕业。在“我”工作后再去寻访那位老人，却只能在记忆中搜寻，感激他们曾经给“我”的帮助。文章以这个动人的故事，赞美了这对老夫妻乐于助人的美好品质。由全文内容来看，“我”对老人的感激是因灯而起，老人的美好品质是因灯而表现出来，全文的事件都是围绕着这盏灯展开，由此可见其即为全文的写作线索。

19．考查环境描写及其作用。

由句子中“小巷里的风”“呼啸着”“打转儿”的内容不难判断出属于环境描写。环境描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情，为下文做铺垫等，要结合文章语言环境分析。此处环境描写，描写风“呼啸着”“打转儿”“像是凄凉的哭声”，结合上段中写小巷“黑漆漆”“有人过世”“哀哀戚戚的哭声”可知，渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围；从上段中“吓得我跌跌撞撞”以及本段中“突然想哭”“壮胆”等词语，可知烘托了我独自走夜路恐惧、孤单的内心感受。

20．考查根据文章内容揣摩人物心理活动的能力。

作答本题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。结合第④段老奶奶“探头”的动作，“微笑”“慈爱”的神情，可以想象，她是在给以温暖，让我在微弱的灯光下，消除恐惧，赶紧回家。由此来填写即可。

示例：孩子，别怕，这里有灯光。

21．考查理解词语含义的能力。

从前文第⑧段“第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水”可知，老奶奶已经去世，只剩下老头一个人，所以我再看到时感觉到灯光的“孤独”，是指老人的孤独。“孤独”一词表述出“我”对老人的怜惜。

22．考查语言表述能力。

结合生活实际，叙述自己在生活中受人关爱，心生感激的事即可。注意表述流畅自然，内容生动，充满正能量。另外，还要注意字数的限制。

示例：有一次，我走在一位双手都拿着东西的同学前面，替他把教学楼的大门打开，让他先走，他看了看我，说谢谢你。

23．例文一：

这天，我回家晚了

又测试了，和上一次一样，我又考“砸锅”了，不仅没有实现“上几个台阶”的小目标，反而倒退了几个名次。就算班上那个以嘲笑别人为专长的曹文文不阴阳怪气地挖苦我，我自己也会生自己的气——这对得住我的努力吗？

而现在，最让我担心的是，妈妈得知这个成绩后，她的“小心脏”一定会受不了的，暴风骤雨不可避免，此后一段时间，家里将会没有“宁日”。

所以此时，我在小区门口徘徊着，孤独的背影被银白的月光拉得很长很长，心中冷得不能再冷，仿佛结上了一层厚霜。我不敢跨进小区，不敢迈进楼道，不敢把钥匙插进锁眼，不敢面对妈妈失望的目光。

一只夜游的鸟发出孤独的叫声，向黑暗的远方飞去，我觉得，我就是那只鸟。

泪水默默地流了下来，我不禁想起了许多快乐的往事。

那是一个春日，妈妈陪我去逛公园，看到一只蝴蝶在飞，便拉着我的手，一路追着蝴蝶在草地上跑，我们的笑声洒满一路……

那是在外婆家里，一家人围坐在餐桌旁，妈妈正手把手地教我包饺子。平摊饺皮、夹馅、折叠、翻卷、挤捏……一只只“耳朵”饺整齐地排列着，好看极了，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容……

可是，随着年纪的增长，我的学习成绩很不稳定，那些快乐似乎不复存在，取而代之的是父母的责备，是我的恐惧和无助。我难道就这样永远不回家吗？我难道就此一蹶不振吗？一个声音在心里提醒我：不能，绝对不能！

我下定决心，走进小区，摁开电梯，来到了熟悉的家门前，然后打开门，我暗下决心：即使这门后是刀光剑影，我也要坚强面对。

“妈，我回来晚了，这次又考砸了，想必你已经从班主任那儿知道了……”我低着头，准备接受一场狂风暴雨。

“回来就好，回来就好。没关系，咱们下次再努力！”我一下子愣住了，预想中的一切并没有发生。我抬起头，看到妈妈眼中一片潮湿，她刚才分明哭过。

“小洋，我刚看到你在小区门口徘徊，迟迟不肯回家，我心如刀绞。我以前太看重成绩，伤害了你，对不起，妈妈以后绝不会这样了。”

我一下子扑进妈妈的怀中，妈妈紧紧地搂着我，我们的心贴得紧紧的。

例文二：

这天，我回家晚了

我家住在前进河畔，沿前进河大堤骑车40多分钟，就到了我就读的中学。前进河大堤两边长满了高大的树木，满眼苍绿，鸟语声声，穿行其中，令人陶醉。

我们学校实行封闭式管理，周日晚饭前学生到校，周五下午第三节课后才可回家。虽然学校生活丰富多彩，但每每到了周五，我们这些被关了一周的小鸟，就迫不及待地飞出学校这个“大笼子”，向自己的家中飞去，因为那里有好吃的等着我们，我们也有许多新鲜事要和家人分享。

虽然我的父母、爷爷都在外地打工，但每个周五，我都会在下午5点半前赶到家中，因为，我还有亲爱的奶奶在家中等着我。每到周五时，奶奶都会早早准备了一些好吃的，比如鸡蛋火腿肠炒饭、油煎水饺等。我一推开门，总是像馋猫一样扑向灶台，然后狼吞虎咽地吃起来。奶奶则在一边微笑地看着我，满眼都是慈爱。

今天，又是周五了，奶奶会给我准备什么好吃的呢？下午第三节课一结束，归心似箭的我迅速收拾好东西，推出自行车就准备往校门口走。可就在这节骨眼儿，同学李明浩叫住了我，说张涛刚才下楼梯时不小心扭伤了脚，正疼得龇牙咧嘴，看样子不能骑车回去了。李明浩希望我能陪他一起，轮流用自行车载张涛回家。张涛家和我家是相反的方向，足有10里路，但大家平时都是好兄弟，我二话没说，就回头去搀张涛。

张涛是个大胖子，当他坐到我的车后座上时，仿佛一座大山压了下来，我明显感到车轮胎猛地瘪了许多，只得埋下头，弓着腰，用力蹬着车子，没