中职语文业教学设计

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一、指导思想

依据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们中职语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，讨论同学，关注同学，喜爱同学，进展同学。继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题讨论，提高学科教学质量，努力培育和提高同学的创新精神和实践技能，全面提高教学质量。

二、备课组详细工作及措施：

(一)抓实汉语拼音和识字教学

1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让同学在动中学、趣中学。激发同学学习的爱好，提高课堂教学的实效。

2、在识字教学中，培育同学的自主识字技能。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。

3、在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为同学创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

4、努力抓好同学的学习常规，把培育同学良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织同学参与各级各类的竞赛和抽测。

(二)加强理论学习，全面提高老师素养。

1、形成学习性备课组。保证每周组织老师学习。开展学习语文新教材、新课标活动，援助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让老师们能实时广泛地了解教育动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

2、做讨论型老师。积极参加学校的讨论课题，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，实时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。

3、开展以课堂教学讨论为重点，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展集体备课活动。在此基础上，积极参与教育处组织的课例教研活动。

4、着重课堂教学。

以课堂教学为主线，向四非常钟要质量。课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将把课堂教学与课题讨论紧密结合，针对中职同学的认知特点，在课堂上要擅长培育中职同学学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育同学的自主识字技能。突出同学的自主性，恰当地引导同学自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使同学有效地学习。

5、针对中职的同学特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固知识，培育爱好，形成技能，逐步提高语文素养。针对不同的同学，老师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习爱好，从而提高同学的学习水平。

6、每上一单元的课，组内老师就实时进行单元测试题的研讨与测试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对检测状况，各班进行比较，实时查漏补缺，让平行班均衡进展，力求做到大家共同进步，均衡进展;同时在班级和班级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，评比出“拼读小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的同学都能体会到学习的.乐趣、胜利的欢乐。

7、利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文教材，领悟编写意图，掌控体系结构，明确教学目标，感受思想方法。

(三)抓好习惯，促进同学更好的进展。

1、针对中职新生的身心特点，培育同学仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进同学全面进展和可持续进展。

2、每上好一单元的课实时进行单元形成性练习;同时在班级和班级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的同学都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。

3、加强课外阅读积累。

①选读《语文同步拓展阅读》中的文章。

②阅读中职同学课外推举读物，积累好词好句好诗好段。

③学写16篇小文章。

④组织同学仔细背诵中职同学推举古诗。

4、采纳各种教学方法和手段，培育同学良好的学习习惯和生活习惯，从而促进同学更好的进展。

总之，我们中职组语文老师将继续发扬团结协作、勤勉扎实的优良作风，为全面提高同学的语文素养，打造实小品牌而努力。

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一、同学基本状况分析

这个职业班的大部分同学语文基础知识并不扎实，知识面狭窄，很少涉足课外宽阔的文学世界，上课时同学能够积极参加学习活动，气氛比较活跃，表达与沟通技能不是特别强。由于阅读面不广，阅读理解技能很一般，实际教学中困难较大。

二、教材内容分析

中等职业教育高中语文教材上册包括以下几个方面：有用阅读技能训练由四个单元组成：梳理文章思路、把握内容要点、体察情感、筛选整合信息;有用写作技能训练;文学作品观赏技能培育;浅易文言文阅读技能培育;口语交际部分;语文实践活动等。便于从人文内涵方面组织材料，其开放的弹性机制提供了选择制造的空间，也有利于以探究为中心，引导学习方式的变革。

三、目标方法与措施

1、仔细上好每一堂课，通过课堂教学援助同学学会品尝精美的经典作品，激发阅读爱好，培育鉴赏技能。

2、充分运用教材中的文本材料，组织同学进行“活动体验”与“问题探究”，培育同学自主学习技能和探究学习技能。

3、利用闲暇时间大量阅读小说。优秀的小说是培育语感的最生动的老师，而在钻研数理化难题时翻翻小说，既是学习也是一种休息，一箭双雕。

4、坚持写日记或“随笔”，形成写作的习惯。训练各种应用文。

5、加强文言文的背诵练习，培育文言文语感，积累文言知识。

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一、指导思想

本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以一般高中语文课程标准为参考，立足实际，参照详细状况，突出职业教育以导向的办学理念，为求与中学和高职两头接衔，对同学进行须要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神教育。

二、教学目标

中等职业学校语文教学的任务是为培育中级专业技术人才所需要的语文素养服务的。

二班级，在继续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行谈论文的阅读和写作教学，以及进行概括表达的训练，加强双向口语交际训练;使同学熟识常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式;继续阅读肯定数量的文学作品及浅显文言文;进一步熟识运用专业工具书。

三、教学措施

a、老师在教学中需要贯彻着重基础，强化技能，突出重点，学以致用的原那么，使同学在掌控须要的语文知识和技能的基础上，提高语文应用技能。可通过社会调查，课内专题争论，演讲，辩论会等活动。提高同学口语表达技能。

b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。提高教学质量和效益。课内多做诵读练习，提高其一般话水平。

c、语文教学要亲密联系社会生活，充分带领同学走出学校，贴近自然，观测生活，提高认识世界的技能。

d、加强形成性检查，多抽检课文背诵状况。

e、引导同学多读有益课外书籍。适时推介中外名著。

四、教学内容

本套教科书结构体系分为必读和自读两类。必读课文由老师引导同学在课内精读理解，作为教学训练范例;标“_”的是自读课文，供同学课内或课外自己阅读。作为举一反三，培育自读技能的实例。第八单元是应用文写作例如，师生可依据专业特点敏捷处理。

(1)、常用文章阅读(42课时)

进一步培育自读习惯，提高阅读现代文技能。

用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

每分钟默读一般现代文500—600字。

培育爱读书，多读书，读好书和记诵名句，名篇习惯。

(2)、口语交际(25课时)

养成说一般话的习惯，说话时口齿清楚，条理清晰流利，能精确表达自己的意思。听话专注，能领悟，复述说话人的主要意思。初步掌控口语交际基本方法和技巧，语言文明，表达得体。

(3)、文学作品观赏(10课时)

培育文学作品的观赏技能。

养成阅读优秀文学作品的习惯。

(4)、文言文阅读(15课时)

培育借助说明和工具书读懂浅显易懂文言文熟识背诵肯定数量名句、名篇，扩大积累。

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一、指导思想：

切实贯彻国家教育方针，全面提高同学语文素养，在同学原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应同学的教学，使同学巩固和扩展语文基础知识，进一步提高同学正确理解和运用语言文字的技能，重视文化熏陶和培育语感，引导同学端正学习立场、运用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。，以全面提高同学的语文素养。

在教学过程中，着重语文教同学活化，使语文教学贴近生活、贴近同学，使学习与生活休戚相关，因人而教，因材施教，从而引发同学对于语文的学习爱好。同时着重培育同学喜爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。

二、基本状况分析：

本学期所教的同学为一班级87班同学，同学的基本素养要差于普高同学，无论是学习立场、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培育和大力提升。阅读技能、口语表达技能、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些缘由，同学在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习爱好有待进一步激发。同学学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分同学正确书写也是问题。因此提高同学的基本语文素养是迫切需要。

鉴于这些缘由，本学期将设法多层次、全方位的提高同学的语文素养!

三、目标任务：

1、继续培育阅读技能。能阅读浅显的文言文，掌控常见的文言实词、虚词的用法和句式。

2、引导同学阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读肯定数量的现代文学作品。

3、进展同学的语文爱好，拓展加深知识面。

4、提高同学写作技能。能学会几种常用的应用文写作。

5、加强同学口语训练，培育同学交际技能。

6、结合单元的训练要求让同学了解基本现代汉语语法。

四、措施与方法：

1、落实教学常规。

2、更新教学观念，运用新教法。着重教学的同时随机渗透德育，培育同学良好的德操。

3、讨论新教学大纲，把握新形势新动向。

4、老师之间加强沟通、学习和讨论。

5、运用现代教育技术，提高课堂效率，加强学习效果。

6、树立创新意识，在课堂中力求表达老师的主导作用，相应地充分发挥同学的学习主动性。将学习主动权交给同学，多给同学熬炼机会。

7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。

8、集体争论，仔细备课(备同学)，积极听课，提升教学水平。

9、开展有益的语文活动，培植同学的学习爱好。着重提高同学的表达技能。

五、时间安排和教学内容

略

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一、指导思想：

以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的技能，全面提高同学的综合素养。以推动师德师风建设为契机，全面提高全组老师的职业素养。

二、工作重点：

1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进同学学习积极性与语文技能的提高。

4、继续推动导学式课堂教学模式，充分发挥同学的自主学习技能。

5、积极开展师德师风竞赛，充分提高老师的教学积极性。

三、主要工作：

1、仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。

(1)新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。

(2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查，仔细备课、细心上课、细心批改同学作业。

(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文老师在信息技术上的应用技能，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受技能，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习技能放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。

3、积极开展教学讨论活动，提高教研水平

(1)教研组依据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各班级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。

(2)继续加强新