中班科学实验教案《昆虫捉迷藏》_第1页
中班科学实验教案《昆虫捉迷藏》_第2页
中班科学实验教案《昆虫捉迷藏》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页中班科学实验教案《昆虫捉迷藏》教学目标：1.通过参与昆虫捉迷藏游戏，了解昆虫生活方式和特点。2.培养学生对昆虫的兴趣和保护意识。3.培养学生观察、推理、合作和沟通的能力。教学准备：昆虫捉迷藏游戏道具：昆虫模型、扑克牌、柔软的布、标签纸、笔、计时器。教学过程：引入（10分钟）：1.给学生展示一些昆虫模型，激发学生对昆虫的兴趣。与学生讨论一些常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂等，并了解他们的生活方式和特点。2.导入主题：“今天我们要进行一次昆虫捉迷藏游戏，来了解更多关于昆虫的知识！你们知道昆虫是如何躲藏的吗？”探究（20分钟）：1.分成小组，每组一组长，其他组员自由组合。给每组发放一套昆虫扑克牌和一段柔软的布。2.解释游戏规则：每个组长从昆虫扑克牌中抽取一张昆虫卡片，然后把卡片贴在布上。组员们需要戴上眼罩，通过触摸和询问组长的提示来猜测卡片上的昆虫，并在规定时间内找到对应的昆虫卡片。3.设计提示卡片：每个组长在标签纸上写下关于昆虫的特征和生活习性，贴在对应的昆虫卡片上。示例：尘螨喜欢生活在人居室内，通常在床、窗帘等等地方。4.游戏开始，每次猜测一个昆虫，组长根据提示卡片的描述回答“是”或“不是”，学生根据回答的提示进行继续猜测，直到找到正确的昆虫。5.计时器设定为5分钟，若5分钟内没有猜到时，可给适量时间给予提示或继续猜测。记录每组找到昆虫的用时。总结（10分钟）：1.调整小组顺序，开始第二轮游戏。同样使用其他昆虫的模型和提示卡片。2.游戏结束后，组织学生讨论：昆虫如何隐藏自己？他们的生活习性有哪些？如何保护昆虫？3.引导学生总结：从游戏中我们了解到昆虫是如何躲藏的，每个昆虫都有自己的特点和生活方式，我们应该保护昆虫，关注生物多样性。拓展活动（选做）：1.请学生搜索一些其他昆虫的图片和信息，制作简单的海报展示并与同学分享。2.学生可以设计自己的昆虫捉迷藏游戏，与同学们一起玩。教学反思：通过这堂科学实验课，学生能够利用游戏的方式了解昆虫的特点及其隐藏自己的方式，培养了学生观察、推理、合作和沟通能力。在游戏之后的讨论中，学生能够对不同昆虫有自己的认知和观点

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论