部编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》全部教案

精品试卷·第2页（共2页）教学设计课题3.1中国的担当单元二学科道德与法治年级九下教材分析本课是九年级《道德与法治》第二单元的第三课第一框《中国担当》，教材从中国在国际事务中的责任与担当以及中国自身的发展人手，引导学生认识到，面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国积极行动，勇担责任为世界的和平与发展发挥着负责任大国的作用。同时,在推动建立国际政治经济新秩序的过程中。中国广泛参与承担国际责任，提出中国方案，贡献中国智慧。学习目标政治认同：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距道德修养:了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用法治观念:增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系健全人格：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当责任意识：学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当重点中国担当的表现与智慧难点共商共建共享发展理念教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课组织教学复习检测构建人类命运共同体是哪国首倡的？构建人类命运共同体的意义？怎样构建人类命运共同体？导入新课：齐读幻灯片上的语句：兼善天下—中国责任义不容辞独具慧眼—中国智慧照亮全球今天我们来学习3.1中国担当准备教材等学习用品思考并回答教师的提问。齐读并思考检测上节课所学知识的掌握情况。设问引入，激发思考热情。讲授新课目标导学一：积极有作为分析材料，回答问题材料一：近年来，从国际救援到海外撤离行动，从联合军演到参与军事合作，中国为维护世界和平作出了巨大贡献，被誉为“最可爱的东方朋友”。随着我们祖国的发展，我们在国际义务上就要付出更多努力，承担更多的责任，特别是对一些发展国家要进行平等的、互助的，甚至是解囊相助的帮助。世界逐渐认识了中国在国际舞台上是爱好和平，是善良的，是帮助其他国家的。材料二：向世卫组织提供两批共5000万美元现汇援助向150个国家和4个国际组织提供283批抗疫援助向34个国家派出37批医疗专家组向200多个国家和地区提供和出口防疫物资思考：（1）我国为什么被誉为“最可爱的东方朋友”？（2）中国为什么坚持参与其他国家疫情援助行动？2.阅读材料，回答问题：材料一：联合国马里稳定团中国二级医院，中国维和医疗队员为患者治疗。材料二：利比里亚首都，中国维和警察防暴队在当地开展徒步武装巡逻勤务。思考：上述材料分析说明了什么？小结：在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。3.自主探究思考：在消除极端贫困和饥饿方面中国对世界的发展做出了哪些贡献？讲解：全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。阅读材料，回答问题：材料二：在马里加奥，中国第三批赴马里维和部队官兵向当地学生赠送学习用具。材料二：中国赴南苏丹维和部队演练应对突发事件材料三：中国维和战士维和行动现场思考：上述材料说明了什么？读图，回答问题讨论：（1）上述漫画说明了什么？面对上述问题，我们应怎么做？讲解：过渡：中国担当向世界展现了什么？我国怎样为世界的发展贡献中国智慧？目标导学二：贡献中国智慧阅读漫画，结合教材，讨论并回答以下问题：讨论：（1）谈谈你对“中国方案”的理解。（2）我国为世界贡献了哪些“中国方案”？这些方案将为世界带来哪些影响？小结：中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。分析材料，回答问题：材料一：美国总统特朗普宣布美国退出《巴黎协定》材料二：中国气候变化事务特别代表解振华11月27日在北京表示，解振华表示，中国会始终坚定地、积极地应对气候变化，落实《巴黎协定》。思考：上述材料说明了什么？强调：中国发挥负责任大国的作用。3.小组合作：选择中国参与全球治理中的某一方面，分享中国方案小结：教师根据各小组发言情况，及时总结并表扬优点。4.阅读材料，回答问题：2020年9月22日，国家主席习近平在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标。思考：（1）你怎样理解“共同但有区别的责任”原则？中国在国际舞台上的地位和作用？讲解：①中国是一个和平、合作、负责任的大国。（我国的国际形象）②中国是维护世界和平与发展的重要力量③中国在国际社会中发挥着越来越重要的作用。拓展延伸：学习了中国担当，我们青少年应该怎样去当担？小结：作为新时代的中国青少年，要承担对世界的责任，国家富强、民族振兴、人民幸福的责任，我们更是责无旁贷，让我们共同携手，在党的领导下为世界和平发展、中华民族伟大复兴的中国梦担当！学生认真阅读分析，分析并回答，如：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避、也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任……学生阅读材料，试着回答问题，如：中国积极主动地承担起相应的责任。学生列举如：作为世界上最大的发展中国家，中国以自身的发展为世界的发展做出重大贡献。学生阅读分析材料，回答如：中国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者……学生以组为单位，观看漫画，讨论并回答问题，例如：说明我国仍处于社会主义初级阶段……学生阅读漫画，结合教材分析，如：中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。学生分析两则材料，回答如：在解决人类面临的各种问题过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。学生阅读分析材料，回答问题如：中国是世界上最大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。学生根据自身理解，结合所学知识，谈自己的做法……引用中国近年来的国际救援、海外撤离以及向世卫组织提供的援助材料，引导学生形象的感知中国面对各种区域性和全球性的危机与难题，不推诿，不逃避也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。借助两则材料：联合国中国二级医院、中国维和警察，引导学生通过分析，得出中国积极主动地承担起相应责任的道理。借助漫画，使学生形象直观的明确我国的基本国情，即：我国仍处于社会主义初级阶段，从而进一步引出我国的正确做法。教师借助图示讲解，使较深奥的知识浅显化，易于学生理解和把握。借助“G20杭州峰会”中国方案“材料，引导学生加深对“中国方案”的理解，使学生明确：中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。引导学生通过小组讨论，使学生自主选择，然后发表自己的认识，使学生在讨论过程中，对中国参与全球治理有更深刻的理解。关于“共同但有区别的责任”原则的理解，借助图示对比，使学生更容易理解共同但有区别的责任的理解，使问题浅显易懂。拓展延伸部分，旨在引导学生以主体身份积极参与其中，提高认识。检测目标1、在全球气候治理的责任方面，中国强调：温室气体排放不能只看当前，不看历史；不能只看总量，不看人均；不能只看生产，不看消费。在经济社会发展、提高生活水平方面，我国强调：中国不可能接受中国人只享有发达国家三分之一、四分之一甚至五分之一权利的想法。这说明在国际担当方面，我国（A）A坚持共同但有区别的责任原则B.不想承担相关的责任C.仅承担有益于自身的责任D.坚持与发达国家同样的责任原则2、中国与世界共担风雨，同享美好。随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题和危机的化解作出了巨大贡献。面对全球治理，中国应该（C）①事不避难，勇于担当，努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力②广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧③坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，增强在国际话语权④积极参与全球治理，主动承担国际责任，既要全力办事，更要全力而为(要量力而行）A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④3、中国的国际担当是符合当前国情的担当。这个国情是（C）①中国是世界上最大的发展中国家②中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变③中国的发展还面临着许多困难④中国在国际社会中发挥着领导作用A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④4、在抗击新冠疫情的斗争中，中国本着依法、公开、透明、负责任态度，第一时间向国际社会通报疫情信息，毫无保留同各方分享防控和救治经验。中国对疫情给各国人民带来的苦难感同身受，尽己所能向国际社会提供人道主义援助，支持全球抗击疫情。这说明（A）①中国始终秉持人类命运共同体理念，肩负大国担当②中国作为世界上最发达的国家，对抗击新冠疫情作出了重大贡献③中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧④中国主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④5、联合国防治荒漠化公约秘书处副执行秘书普拉迪普·蒙珈曾多次来到中国，深入内蒙古、宁夏、甘肃和贵州等地实地调研中国在土地退化治理方面的成功实践。他亲眼看到，在过去的几十年内，中国森林覆盖率由新中国成立时的9%大幅提高到目前的近23%，土地荒漠化趋势得到有效逆转，7000多万依赖退化土地生活的农民实现了脱贫。从中我们可以了解，中国（B）①对世界发展作出重大贡献②是世界上最大的发展中国家③为全球生态治理展示了“中国方案”④全方位参与国际事务A.②④B.①③C.①②③D.①②④学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了我国积极主动地承担起相应的责任，在国际上树立起了负责任的大国形象。了解了我国在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾难救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域都作出了自己的贡献；为解决国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。谈收获和体会总结本节课的内容。板书设计教学设计课题3.2与世界深度互动单元二学科道德与法治年级九下教材分析本课是九年级《道德与法治》第二单元的第三课第二框《与世界深度互动》，本框主要是从中国对世界的影响和世界对中国的影响两个方面进行阐述帮助学生全面认识中国发展与世界发展的关系。在与世界各国的深度互动中中国在文化、经济、政治等方面对世界产生深远影响。中国积极致力于构建全球治理体系的探索与实践以促进世界的和平与发展。世界文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，中华文明坚持以我为主兼收并蓄,在交流互鉴中不断发展。学习目标政治认同：结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献道德修养:了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法法治观念:感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感健全人格：能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用责任意识：明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理重点中国影响的表现难点理解文化交流互鉴教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课组织教学复习检测中国担当表现在哪些方面?中国树立了怎样的国际形象？中国为世界发展贡献了哪些智慧？导入新课：幻灯片出示中国两会期间外国记者的图片，引导思考：越来越多的外国记者来中国报道两会，说明了什么？准备教材等学习用品思考并回答教师的提问。倾听并思考检测上节课所学知识的掌握情况。设问引入，激发思考热情。讲授新课目标导学一：中国的影响1.小活动：展示“中国与世界深度互动的例子”思考：越来越多的外国影视公司以中国文化为视角拍摄影片，如何看待这一现象?小结：文化：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化魅力，接受中国文化熏陶。分析材料，回答问题：材料一：“足不出沪，享购好物”“辉常琦妙”+“权薇认证”超给力，欧洲五国带货直播总计成交额超1.4亿元材料二：中国海外投资建厂，帮助落后国家发展经济思考：上述材料说明中国对世界有怎样的影响？强调：中国正为世界经济增长注入新的活力分析漫画，结合教材，回答问题思考：上述材料说明中国对世界产生怎样的影响？小结：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径。这将对世界的和平与发展产生深远的影响。目标导学二：兼收并蓄交流互鉴欣赏图片，回答问题思考：（1）在历史发展的长河中，人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家？（2）文明是指什么，只是这些建筑吗？2.小组讨论：中华文明为什么要与其他文明交流互鉴？教师总结：有助于自身文明的发展，推动世界文明的进步；为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。3.说一说，你了解到的中外文化交流互鉴的事例。示例：丝绸之路4.分析材料，我国借鉴了哪些不同文明成果思考：如何对待外来文明？提示：从不同文明中寻求智慧、汲取营养。链接生活：进行垃圾分类处理，能减少垃圾量、节约资源。近年来，我们借鉴德国、加拿大等国的生活垃圾分类处理经验，加大解决垃圾处理问题的力度。习近平就曾在时任英国首相卡梅伦陪同下参观了曼彻斯特城市足球学院；中德两国签署了三个不同层面的足球合作协议；越来越多的中国青少年开始在海外接受训练；行人优先是驾车人应该遵守的行为准则；在没有红绿灯的路口，驾车人要提前减速，让行人先行；不与行人抢行，不按喇叭催促行人；学生根据自己所知，列举例子，并浓度分析，如：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。学生分析并回答，如：中国正为世界经济增长注入新的活力……学生归纳如：中国倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。学生欣赏图片，结合所学知识，回答如：文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国民族对人类作出的不可磨灭的贡献……学生以组为单位，讨论交流互鉴的意义，并派代表交流。如：通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。学生借助教材归纳：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果（对），坚持以我为主（对），兼收并蓄。学生认真阅读，理解和感悟。通过小活动：中国与世界深度互动的例子，引导学生思考并得出随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。出示漫画，引导学生了解中国在世界格局中的重大事件，使学生在分析基础上，明确中国倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正格局发展。引用较典型的图片，使学生在欣赏的基础上，对人类文明成果有更深入和明确的认识，从而引出问题：什么是文明？进而引出问题：中华文明为什么要与其他文明交流互鉴？使知识呈现具有逻辑性，易于学生理解。以具体实例：丝绸之路为例，使学生形象直观的理解交流互鉴在经济上、文化上的作用，从而引出“如何对待外来文明”这一重点问题，使问题得出自然易懂。链接生活环节，在展示了中外交流互鉴的具体实例的基础上，一方面拓展学生知识视野，另一方面，使学生对互鉴意义有更深望的理解。检测目标1、世界经合组织最新报告显示，2021年中国经济增长对世界经济增长的贡献率将超过1/3，中国8.5亿贫困人口已经成功脱贫，对全球减贫贡献率超过70%。材料表明（B）①中国已经成为世界经济强国②中国决定世界经济发展方向③中国是世界经济增长的主要动力源④我国已经成为影响世界的重要力量①②B．③④C．②④D．①③2、就文化而言,“世界因不同而精彩，交流因不同而必要,创新因交流而迸发”。这句话所体现的关于文化的正确观点是（C）①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性②世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬③文化交流促进各个民族的文化创新④各国应在文化上交流互鉴,兼收并蓄A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、我国计划举办第二届亚洲文明对话大会，为促进亚洲和世界文明对与世界文明对话，各国应该（C）A．用开放和包容心态，认同世界所有文化B．消除不同文明的差异，实现世界文明融合发展C．坚持交流互鉴，推动世界文明进步D．从不同文明中寻求智慧，发展中国特色社会主义文化4、人类文明史是人类不断抗击和战胜各种灾难的历史。维护各国人民健康福祉，促进社会经济发展，破解各种世纪性难题和挑战，需要各国(B)①相互信任、守望相助②加强国际合作，避免国际竞争③不分大小强弱，主动承担相同的国际责任④坚持对话协商、共建共享，建设一个持久和平、普遍安全的世界A．①② B．①④ C．②③ D．③④5、习近平在第三届中国国际进口博览会致辞中指出，让中国市场成为世界的市场、共享的市场、大家的市场，为国际社会注入更多正能量。这表明(D)①中国坚定不移贯彻对外开放的基本国策②中国为推动世界发展提供更多的机遇③中国已成为影响世界的主导力量④中国逐步成为世界经济增长的动力源A．②③④ B．①③④C．①②③ D．①②④学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了中国在世界上的重大影响，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，中国越来越成为推动地区和世界和平与发展的中坚力量；同时也知道了随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大，明白了文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。谈收获和体会总结本节课的内容。板书设计教学设计课题4.1中国的机遇与挑战单元二学科道德与法治年级九下教材分析《中国的机遇与挑战》教学让学生看到中国未来发展所面临的新风险,新挑战,新机遇,增强忧患意识;明确面对机遇和挑战的正确态度和要求。本框包括两部分内容:①新的发展契机,要抓住机遇,莫失良机;②新风险,新挑战,即明白挑战与机遇并存,困难与希望同在。教材从学生的经验谈起,在新知识教学中以学生的"探究与分享”和“阅读感悟”为主,以培养学生自主学习的能力。学习目标政治认同：树立全球意识和国家观念，要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机道德修养:看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识；明确面对机遇和挑战的正确态度和要求法治观念:提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务健全人格：培养学生客观分析国内国际形势的能力责任意识：正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力重点新的发展契机难点如何面对各种风险与挑战教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课组织教学复习检测中国的影响表现在哪些方面？文明交流互鉴有什么意义？我们应如何对待不同文明？导入新课：材料分析：“分析国际国内形势，既要看到成绩和机遇，更要看到短板和不足、困难和挑战，看到形势发展变化给我们带来的风险，从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果。”习近平总书记的话深刻阐释如何认识和把握我国发展的阶段性特征，为“中国号”巨轮劈波斩浪指明了航向。这说明了我国的发展面临着什么？今天我们共同学习：中国的机遇与挑战准备教材等学习用品思考并回答教师的提问。阅读并思考检测上节课所学知识的掌握情况。设问引入，激发思考热情。讲授新课目标导学一：新的发展契机分析材料，结合教材回答问题。材料一：我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，物质韧劲强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。材料二：思考：上述材料说明了什么？小结：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。阅读图片，回答问题思考：上述内容说明我国面对的机遇有哪些？提示：国际环境结合下列事件图示，讨论：中国在国际事务中发挥了怎样的影响？小结：中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥引领作用越来越大。归纳总结：5.名言分析：天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃。——《史记卷四十越王勾践世家》思考：面对发展契机，我们有哪些选择？小结：机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。目标导学二：新风险，新挑战分析材料，结合教材，回答问题材料一：中国经济存在的问题材料二：思考：当前形势下，我国面对的机遇和挑战有哪些？结合现实生活和以下图示，谈启示。小结：企业劳动力成本上升。分析材料，回答问题：利比亚战争爆发，多家中资企业的工地和营地遭到袭击、抢劫，一些大型承包项目受到了影响。上述材料说明了我中面临哪些挑战？小结：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略和海外投资面临不少的困难和挑战。归纳总结：中国面临哪些新的发展挑战？5.小组讨论：说一说：面对机遇与挑战，我们应该怎么办？小结：综观国际国内形势，我同的发展仍处于重要战略机遇期。我们要深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。6.新闻资料：中美贸易战回顾幻灯片出示：22年前：中国的态度：和平协商解决22年后：奉陪到底！请问：面对贸易战，中国的底气来自哪里？小结：社会主义制度的优越性，改革开放以来，中国综合国力不断增长，国际地位显著提高；中国有巨大的国内消费市场……学生阅读材料，归纳分析，如：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。学生欣赏图片，结合教材回答，如：和平、发展成为时代主题，为中国的发展提供了良好的外部环境。学生分析：许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更国有所作为。（国际）学生阅读名言，结合自身感受，谈做法，例如：抓住机遇，勇于创新……学生分析两则材料，试着归纳如：中国经济面临一定的下行压力和不少困难学生结合图示及所知，谈看法，如：企业劳动力成本上升。学生分析如：复杂多变的国际形势，使我国的投资面临不少的困难和挑战……学生认真听讲，归纳整理并识记。学生以小组为单位，讨论并派代表交流，如：我们要要抓住机遇，迎接挑战学生阅读新闻资料，结合所学，谈自己的看法，如：中国综合国力不断增长……通过两则材料，分析以文字和图示方式展示我国经济发展现状，引导学生明确我国发展面临的机遇：我国已转向高质量发展阶段，在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，使深奥的知识形象呈现，更容易理解。结合图示，引导学生发析中国在国际事务中发挥的影响，引导学生明确：和平与发展成为时代主题，为中国的发展提供了良好的外部环境。借助名言分析，引导学生明确：我们要抓住机遇，勇于创新的道理。利用材料一和材料二，使学生形象直观的感受到中国发经济发展过程中面临的挑战：中国经济面临一定的下行压力和不少困难。在分析国外挑战问题时，借助利比亚战争爆发时，一些大型企业遭到袭击、抢劫的现象，引导学生理解：复杂多变的国示形势，给中国“走出去”发展战略和海外投资面临不少困难和挑战。借助新闻资料：中美贸易战回顾，使学生在了解中美贸易战经过的基础上，明确中国的底气：改革开放以来，中国综合国力不断增长，国际地位显著提高，中国有巨大的国内消费市场等。检测目标1、信息技术革命日新月异，数字经济蓬勃发展。构建网络空间命运共同体需要各国一致行动。为此，我国应该(A)①以促进国际安全为依托②遵循共商共建共享原则③发挥负责任大国的作用④减少对外经济交流合作①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、习近平主席提出的中非“十大合作计划”已结出累累硕果:亚吉铁路、蒙内铁路、乌干达水电办一个个项目在非洲这片希望的土地上落地，助力破解基础设施不足这一制约非洲发展的最大瓶颈，并创造了近90万个就业岗这让我们感受到（A）①我国坚持对外开放的基本国策②我国负责任的大国形象③我国不断提高的国际地位④我国日益成为当今世界的领导者A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④3、当前国际形势发生深刻复杂变化，经济环境的不确定性、恐怖主义等全球性挑战不断增加。中国倡导构建“人类命运共同体”，为人类应对全球化挑战提供了中国智慧和方案。截至2018年1月，中国同八十多个国家和组织签署了共建“一带一路”政府间协议，创造了近二十万个就业岗位;累计派出近4万人次参与联合国维和行动……这说明了(D)A.中国是一个爱和平、负责任的现代化强国B.中国已成功取得世界经济发展的主导权C.当今世界和平与发展大势已经发生了逆转D.中国面对全球化挑战必须增强忧患意识4、习近平主席在推进“一带一路”建设工作5周年座会上指出，共建“一带一路”顺应了全球治理体系变革的内在要求，彰显了同舟共济权责共担的命运共同体意识，为完善全球治理体系变革提供了新思路新方案。构建人类命运共同体,我国应(D)①参与和维护全球稳定与安全②致力于维护国际公平与正义③从“中国制造”转向“中国智造”④积极参与国际救援和扶助①②④B.①③④C.①②③D.①②③④5、当今世界，一些国家和地区的人们依然生活在战争的阴影里，非洲粮食安全和人口营养不良问题日益严重。这表明(A)A.当今世界并不太平B.当今时代的主题不再是和平与发展C.应当反对全球经济一体化D.当今时代的主题依然是和平与发展学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了我国正面临的机遇和挑战。机遇包括良好的积累为发展奠定了良好的基础和良好的外部环境为国际合作获得更大发展空间。挑战有中国经济面临一定的下行压力和不少困难、“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级和中国的海外投资面临不少困难和风险。同时了解了我国应对的方法和措施。谈收获和体会总结本节课的内容。板书设计教学设计课题4.2携手促发展单元二学科道德与法治年级九下教材分析《携手促发展》是人教版九年级下册《道德与法治》第二单元第四课第二框题的内容。第二单元在前一个单元的基础上进行了更高层次的提升。经过前几课的学习，学生们已经学过谋求互利共赢,与世界深度互动，中国的机遇与挑战的知识。从而为本课“携手促发展”的学习打下基础，也为下一框题“走向未来”做铺垫。所以此课在本单元中起着承上启下的作用。学习目标政治认同：逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制道德修养:把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力法治观念:了解积极谋求自身发展的原因和措施，清醒认识中国发展与世界的关系健全人格：明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇责任意识：坚持合作共赢，共享发展机遇重点促进发展的措施难点积极谋求发展的原因教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课组织教学复习检测当今中国面临的挑战有哪些？中国的发展机遇有哪些？我们应该如何面对机遇与挑战？导入新课：幻灯片出示“一带一路”安全合作对话会，引导思考：中国的做法，为世界带来哪些影响？今天我们学习：携手促发展准备教材等学习用品思考并回答教师的提问。倾听并思考检测上节课所学知识的掌握情况。设问引入，激发思考热情。讲授新课目标导学一：积极谋求发展1.结合教材分析：中国为什么要积极谋求发展？讲解：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不待我，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争。（国际）发展是解决当前我国所有问题的关键（国内）2.材料展示：华为的缺芯之痛2018年8月，美国限制采购华为所生产的电信设备。2019年5月，美国商务部不准许美国公司向华为提供芯片。2020年5月，美国宣布，任何采用美国技术的第三方公司，要与华为合作，必须先征得美国许可，进一步封锁华为获得芯片的可能性。2021年，华为受缼芯影响，华为手机P50、Mate50系列的发布时间接连推迟，华为手机出货量现断崖式下跌。我思我悟：华为的遭遇对公司发展有什么警示？讲解：3.知识链接：分析材料，回答问题：习近平在此次主旨演讲中提出，要坚持开放、绿色、廉洁理念，不搞封闭排他的小圈子，把绿色作为底色，推动绿色基础设施建设、绿色投资、绿色金融，保护好我们赖以生存的共同家园，坚持一切合作都在阳光下运作，共同以零容忍态度打击腐败。中国国际问题研究院常务副院长阮宗泽认为，习近平提出的这三个理念清晰明确，体现出“一带一路”建设正沿着高质量发展方向不断前进。思考：（1）上述材料说明谋求发展需要怎么做？新的经济发展领域有哪些？讲解：材料分析：华为的5G引领一流企业做标准，二流企业做品牌，三流企业做产品。在2G、3G、4G通讯时代，美国高通公司（Qualcomm）拥有大量的专利技术，控制着行业标准，所以每年手机厂商都需要向高通缴纳专利费。2020年7月，华为向高通补交18亿美元的专利费。5G时代，华为成为领军者，5G专利申请量位列全球第一。2021年，华为正式实施5G专利许可收费计划。畅所欲言：（1）华为能够取代高通，成为了5G规则的制定者，凭借的是什么？这一转变将给华为带来什么影响？（2）请查阅相关资料，看一看我国在哪些领域参与了国际标准的制定。（3）上述材料启示我们如何谋求发展？小结：要以更加开放的心态积极参与全球规则制定。讲解：参与全球规则制定的意义：有利于在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。6.教师讲解：促进发展，要加快构建以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局。7.过渡：主席金句：中国是经济全球化的受益者，更是贡献者，中国的发展是世界的机遇。中国的开放不是你输我赢，而是合作共赢。目标导学二：共享发展机遇分析材料，结合教材知识回答问题思考：中国发展给世界发展带来的积极影响有哪些？示例：共同建设一个繁荣的世界。（亚欧铁路，要想富先修路）中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。（进口汽车，市场广阔）分析材料，回答问题：思考：上述材料说明中国的发展给世界带来哪些积极影响？小结：中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。（提供资金）数字说明：请思考：这些数字说明了什么？课后拓展近年来，中国积极参与国际人道主义援助，投入了一定的人力、物力和财力。对此，有人认为，参与国际人道主义援助会延缓我国经济发展的速度。请查阅资料后，对这一观点加以评析。学生结合教材及所知，分析如：全球竞争不断升级……学生阅读材料，分析并尝试回答问题，例如：要把提升发展质量放在首位。学生结合幻灯片图示，认真听讲，识记。学生阅读三步走内容，增长知识。学生阅读材料，结合教材分析，并尝试回答，如：要积极寻求新的经济增长点。学生列举新的经济领域，例如：人工智能，新能源，新材料，生物科技，空间技术等……学生阅读材料，分析并列举如：中国自主研发的物联网安全协议关键技术TRAIS-X,被国际标准组织正式发布，成为国际标准技术规范。学生尝试回答，如：促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。学生分析图示材料，结合教材回答，如：让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。学生结合图示回答，如：中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。学生分析数据，交流看法，例如：为世界各国提供有利条件，与世界共享发展机遇，发展成果学生讨论，构思引导学生通过阅读教材，分析中国为什么要积极谋求发展？提高学生阅读教材、分析问题和解决问题的能力。借助“华为的缺芯之痛”这