小班上学期健康教案《我去刷牙》3篇

小班上学期健康教案《我去刷牙》小班上学期健康教案《我去刷牙》精选3篇（一）教案主题：我去刷牙教学目标：1.了解刷牙的重要性和正确的刷牙步骤；2.能正确使用牙刷和牙膏刷牙；3.培养良好的口腔卫生习惯。教学资源：1.《我去刷牙》图片故事书；2.运动场。教学准备：1.准备《我去刷牙》图片故事书；2.准备牙刷和牙膏；3.在运动场上设置几个刷牙站。教学过程：一、引入活动1.教师展示《我去刷牙》图片故事书，向学生们介绍本次活动的主题——刷牙。2.问学生们为什么要刷牙，收集学生们的回答。二、阅读故事1.教师和学生们一起阅读《我去刷牙》图片故事书，引导学生们观察故事中的主人公是如何刷牙的。2.学生们回答问题：故事中的主人公刷牙时有哪些步骤？为什么要刷牙？三、刷牙站活动1.学生们来到运动场上，教师在运动场上设置几个刷牙站，每个站点都有一个牙刷和一小管牙膏。2.学生们按照故事中的步骤，轮流在刷牙站上进行模拟刷牙。教师示范正确的刷牙动作。四、测验与总结1.教师进行简单的测验，询问学生们刷牙的正确步骤。2.学生们回答问题，总结刷牙的重要性和正确的刷牙方法。五、家庭作业1.让学生们与家人一起讨论家人的刷牙习惯，并记录下来。2.学生们下次上课时与家人分享家庭刷牙习惯的讨论结果。教学延伸：1.邀请一位口腔医生或牙科护士来校开展讲座，介绍口腔健康知识；2.请学生们制作一份刷牙宣传海报，宣传刷牙的重要性；3.设置刷牙挑战任务，学生们记录自己每天刷牙的时间和次数，激励他们养成良好的口腔卫生习惯。小班上学期健康教案《我去刷牙》精选3篇（二）教案名称：《我好害怕》适用年级：小班教案目标：1.帮助孩子们了解什么是害怕的感觉；2.培养孩子们正确处理和克服害怕的能力；3.提供一些方法和策略，帮助孩子们克服害怕。准备材料：1.《我好害怕》的图片或故事书；2.布偶或玩具模型；3.白板、彩色粉笔或标记笔。教案步骤：引入活动：1.引导学生坐在圆圈里，和他们打个招呼，询问他们今天的感受，并询问他们是否有过害怕的经历。2.显示一幅“害怕”的图片或展示《我好害怕》的故事书封面，并让学生们观察、描述和想象这个场景。探究活动：3.读故事书《我好害怕》，或以故事或情景模拟的方式讲述故事，通过讲述引导学生了解害怕的感觉和原因。4.展示或使用布偶或玩具模型，模拟害怕的情景，引导学生们讲述自己害怕的经历并分享。5.设计以小组或全班为单位的互动活动，让学生们互相鼓励和支持，分享他们克服害怕的经验和方法。引导讨论：6.在白板上列出“害怕”的字样，引导学生们讨论什么事情会让他们感到害怕，并帮助他们了解每个人的害怕可能不尽相同。7.分享一些常见的害怕，如黑暗、高处、陌生人等，并引导学生讨论他们面对这些害怕时的感受和应对方法。总结活动：8.总结学生们的讨论和互动活动，强调每个人都会有害怕的感觉，并且害怕是正常的。9.使用简单的语言和例子，给出一些处理害怕的方法和策略，如深呼吸、让家人陪伴、拥抱自己等。10.鼓励学生们用自己的方式克服害怕的场景，并互相分享和支持。扩展活动：11.鼓励学生们以绘画、手工制作、角色扮演等方式，表达他们克服害怕的情景或方法。12.以小组为单位，设计一个小剧场表演，展示孩子们克服害怕的故事。13.配合学校的教育宣传活动，组织学生们参观警察局、消防站等，让他们了解并消除对陌生场所的害怕感。教案评估：通过学生参与讨论、互动活动以及展示的方式，观察他们对害怕的理解和处理能力是否提高，是否能正确识别自己的害怕，并提出解决办法。教案调整：根据实际情况和学生的反应，调整教学步骤和活动内容，确保教学目标的达成。小班上学期健康教案《我去刷牙》精选3篇（三）活动名称：我的身体目标学生：小班学生（3-4岁）活动目标：1.认识和了解自己的身体部位；2.培养对健康习惯的养成意识；3.通过亲身实践和游戏，培养学生的动手能力和协作精神。活动准备：1.教具准备：幼儿人体模型、画笔、颜料、海报纸、胶水、不同颜色的棉球等；2.教材准备：《我的身体》幼儿图书、动画片等。活动步骤：1.导入（5分钟）：-老师准备一本《我的身体》幼儿图书，口头介绍身体的重要性并引起学生的兴趣；-可选择播放相关的身体部位的动画片，激发学生的学习兴趣。2.互动探索（20分钟）：-老师拿出一个幼儿人体模型，向学生展示并依次指出头部、手臂、腿等身体部位的名称；-老师鼓励学生尝试用手指出身体各部位，并反复强调身体各部位的名称；-学生分小组活动，老师把一些棉球涂上不同颜色的颜料，并给学生提示：“请你们找出和颜色相同的部位并粘在人体模型上”，鼓励学生动手实践。3.创作绘画（20分钟）：-老师发放海报纸、画笔和颜料等绘画工具给学生；-引导学生画出自己的大头像，然后鼓励他们在头像上画出各个身体部位，并命名；-学生可以根据自己的喜好和创意，给自己的大头像添加一些特色，例如发型、帽子等。4.分享展示（10分钟）：-学生将自己绘制的大头像展示给小组成员，同时向大家介绍自己的头像和身体部位的名称；-学生互相欣赏和表扬，老师及时进行肯定和鼓励；-老师可以选择一些学生的作品进行集体展示并赞扬。5.总结（5分钟）：-老师引导学生回顾今天学习的内容，并再次强调身体的重要性；-鼓励学生养成良好的卫生习惯，定期洗手、刷牙等；-提醒学生多运动，多参加游戏和户外活