沪教版小学三年级语文下册《埃及金字塔》教案4篇

沪教版小学三年级语文下册《埃及金字塔》教案沪教版小学三年级语文下册《埃及金字塔》教案精选4篇（一）教学目标：1.通过阅读课文，了解埃及金字塔的基本知识和历史背景。2.培养学生的阅读理解能力，能够准确理解课文内容。3.培养学生的写作能力，能够用简洁的语言表达自己对金字塔的认识和想法。教学重点：1.课文的朗读和理解。2.能够正确运用课文中的词语和表达方式。教学难点：1.对金字塔的理解和概括。2.运用课文中的语言和句式进行书面表达。教学准备：1.《埃及金字塔》课文教材。2.大白纸和彩色笔。教学过程：Step1自由阅读与导入（5分钟）让学生自由阅读一遍课文《埃及金字塔》，并谈谈自己的感受和疑惑。教师引导学生回忆和复述上节课学到的金字塔的基本知识。Step2课文朗读（10分钟）请几名学生分段朗读课文，同时其他学生跟读。教师解释生词和重点句子的意思，帮助学生理解。Step3课文复述（15分钟）让学生将课文内容简短地复述一遍，再与同桌分享自己的复述。教师帮助学生纠正错误，并引导学生理解金字塔的用途和历史背景。Step4语言点讲解（10分钟）教师针对课文中的难点句子和词语进行解释，帮助学生理解课文。教师示范如何运用这些词语和句子进行表达。Step5书面表达（15分钟）教师让学生用书面形式表达自己对金字塔的认识和想法。学生可以在大白纸上画出金字塔，并写上相关的简短文字。教师可以逐一点评学生的作品，鼓励学生积极发表自己的意见。Step6总结与巩固（5分钟）教师与学生一起总结学到的知识，并进行小结。鼓励学生积极参与讨论，相互学习和帮助。Step7课堂作业（5分钟）布置作业：让学生在家继续思考和写作关于埃及金字塔的内容，并将作业带到下一堂课交流。教学反思：这节课通过阅读课文和书面表达的活动，培养了学生的阅读和写作能力。但是考虑到学生的年级和语文水平，语言点的讲解需要简化和示范。此外，在课堂时间有限的情况下，需要做好时间管理，确保每个环节的教学达到预期效果。沪教版小学三年级语文下册《埃及金字塔》教案精选4篇（二）教材：沪教版小学二年级下册语文《海中救援》教时：1课时教学目标：1.能读通课文，理解故事情节，明确故事主题；2.学习感悟作者的深意，培养学生的情感体验和思维能力。教学重点：1.读通课文，理解故事情节；2.听、说、读、写“海中救援”这个故事。教学难点：学生通过阅读，理解故事的深意。教学准备：《海中救援》课文、多媒体教学课件、图片、教材配套习题材料。教学过程：一、导入（5分钟）1.通过展示教材配套习题中的图片，引导学生展开想象：“看看这张图片，你们觉得会是一个什么样的故事呢？”2.让学生猜测故事情节，带引学生进入话题：“如果是一个海中的故事，那么故事中会发生什么呢？”3.引导学生畅想故事中可能存在的问题和困难。二、呈现（10分钟）1.导入课文标题：“海中救援”，让学生猜测故事大致内容。2.学生听课文，同时观看多媒体教学课件中的图片，全面感知课文内容和情节。三、理解（15分钟）1.学生阅读课文，分角色朗读，提醒学生理解并记住关键词、关键句子。2.学生讨论课文内容，回答一些问题，检测对故事情节的理解。四、感悟与拓展（15分钟）1.提问：故事中的小船为什么把海星和鱼放回了大海？2.引导学生感悟：\沪教版小学三年级语文下册《埃及金字塔》教案精选4篇（三）教案：《大仓老师》教学目标：1.了解《大仓老师》的故事情节和主题。2.能够理解和运用课文中的一些词语和句子。3.培养学生对老师的尊敬和感激之情。教学准备：1.教材：沪教版小学四年级语文下册《大仓老师》课文。2.PPT或黑板、粉笔。3.单词卡片和图片。教学过程：Step1：导入（5分钟）利用图片或故事简介引入话题，让学生猜测故事内容和主题，并激发学生对老师的初步认知和感激之情。Step2：展示课文并预测（10分钟）展示课文开头部分的图片，引导学生句子预测故事内容和大致概念。鼓励学生用自己的语言描述图片中的场景，并激发学生的阅读兴趣。Step3：理解课文（15分钟）1.教师朗读课文，学生跟读，全班一起熟悉课文内容。2.找出课文中的关键词汇，解释其意思，并让学生用自己的话解释这些词语的含义。3.分组进行小组讨论，学生互相交流和合作，共同理解课文的意思。4.教师根据学生的理解反馈并引导学生总结课文的主题和故事情节。Step4：拓展活动（10分钟）1.教师设计与故事相关的问答题，让学生通过思考，回答问题并表达自己的观点。2.学生自由发挥，用自己的语言编写课文续写或创作类似的故事。Step5：课堂互动（10分钟）1.学生分组，进行角色扮演，模拟故事情节中的对话，让学生充分参与课堂活动。2.学生互相评价和鼓励，加强学生的自信心和团队合作精神。Step6：课堂总结（5分钟）教师总结本节课的重点和难点，并给予学生一些建议和鼓励。鼓励学生对老师表达感激之情。教学反思：本课通过图片引入，激发了学生的学习兴趣，培养了对老师的尊敬和感激之情。通过引导学生对课文进行理解，培养了学生的阅读能力和语言表达能力。同时，通过拓展活动和课堂互动，锻炼了学生的合作能力和创造力。沪教版小学三年级语文下册《埃及金字塔》教案精选4篇（四）教案：《鸬鹚》【教学目标】1.通过学习课文，了解鸬鹚的特征和习性，培养学生对自然界鸟类的兴趣。2.培养学生细心观察、形象思维和综合运用语言能力。【教学重点】1.学会通过阅读理解课文内容及抓取关键词，准确复述课文内容。2.学会提问和回答问题，并能正确运用所学词汇。【教学难点】培养学生通过课文内容进行推理和归纳，培养学生的形象思维和综合运用语言能力。【教学准备】教学课件、小黑板、图片或视频资料关于鸬鹚的。【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师展示一张图片或播放一段视频，引导学生关注其中出现的鸬鹚，并向学生提问：“你们知道这是什么鸟吗？”2.学生回答，教师适当引导，提醒学生注意鸬鹚的特征和习性。二、阅读理解（15分钟）1.教师将课文内容展示在屏幕上，鼓励学生读一读标题和全文小标题。2.学生看全文，教师带领学生阅读课文，帮助学生理解并解答问题：“鸬鹚是什么样的鸟？”、“你知道它的特点是什么？”等等。3.学生进行小组讨论，共同组织课文内容，并按问题依次回答。“你知道它的习性是什么？”、“为什么鸬鹚叫‘蛇鸟’？”等。三、课文复述（10分钟）1.学生合作，小组内讨论，互相帮助完成。2.老师逐个指出复述过程中学生可能存在的困难和错误，帮助他们做出答案。四、形象思维训练（10分钟）1.教师引导学生通过阅读课文内容，想象鸬鹚在水中捕鱼的样子。学生进行形象思维练习，表达他们的想法。2.学生展示形象思维练习成果，教师评价回答的准确性和是否具有想象力。五、语言运用（10分钟）1.教师出示几幅图片，引导学生以“鸬鹚”为主题写句子，练习运用所学词汇。2.学生展示自己的句子，并相互评价。【教学延伸】1.学生可自行搜索有关鸬鹚的相关资料，拓宽对鸟类的了解。