班主任工作方法

班主任工作方法

盘县教师进修学校赵芬

E-mail：zhaofen025@126.comQQ:1287531824电话、班主任的角色定位二、班级管理与活动设计三、人际关系的管理一、班主任的角色定位

（一）班主任是学校教育中精神辅导层面的绝对执行者班主任是学生和学校生活得以整合的核心，正是由于班主任的存在才使得学生头脑中的知识融入到各种各样的校园活动中去，并形成良性的发展趋势。（二）班主任是学生个体教育的引导者

班主任身负学生的个性培养、知识能力和未来职业发展的指导性重任。班主任的首要任务是促使学生在处理小到班级、同学间关系，大到社会关系等问题时提出自己的解决方案，尤其要鼓励学生对问题具有自己的理解。1.班主任对学生的“教育指导”

（1）履行学校教育的各项具体职责主要包括：诸如对学生进行生活上的支持，进行学校与家庭的联系，为学生提供咨询指导，以及促进纪律制度的建立等方面，这些看似繁重琐屑的职责对学生的培养、教育起着不可忽视的作用。（2）树立学生的安全感班主任在学校教育中要为学生营造一个“温暖”的家。当然，这个“家”并非是一个舒适的温室，而是通过提出合理的要求，激发学生的想象力，发掘学生的潜能，增强学生的自尊心，培养学生的判断力，为学生提供安全感。（3）帮助学生获得成就感在学校获得成就感将对学生“从孩童迈向成人的过程”产生巨大的影响。事实证明，成功处理问题的经历或由此产生的积极的心态往往给人一种成就感，而这种成就感可能来自于从这种经历中获得的与日俱增的自信心。2.班主任对学生的个人指导

“个人指导”是指清理人生规划的思路，作出适应自己预期的正确行为。班主任要协助学生认清未来，对自己的内心世界、社会生活和学校生涯有一个很好的把握。二、班级管理与活动设计

（一）班级日常工作管理

1.班级的总体设计：定位班级发展的方向班主任在接手一个班级以后，首先要通过调研和观察，了解本班与同年级其他班相比的优势与不足，对班级现有的水平摸清底细，做到心中有数。以优秀班集体为参照，分析本班级现在处于什么水平，在接下来的一段时间内又可以发展到什么样的水平，然后确定一个奋斗目标，制定详细的班主任工作计划。案例1.doc班主任计划可以从以下方面制定：（1）奋斗目标：①班集体的目标与措施；②个人目标与实现程度。（2）团队班干部的作用：①团队班委会的建设；②个人目标与实现程度。（3）班主任工作要点：①工作计划与落实情况；②团队班委会的指导；③科任教师的联系；④学生家长的联系；⑤个别思想工作。（4）班风：①常规管理；②团结向上的风气；③班集体舆论；④关心他人；⑤集体荣誉感。（5）学风：①学科小组；②学习目的与学习态度；③学生的学习成绩；④自学能力。

(6)体育卫生状况：①体育锻炼与文化活动；②体质习惯；③卫生习惯绩。（7）自理自治能力：①法律意识；②民主生活；③校规校纪，爱护公物。（8）班容：①宣传布置；②整洁卫生。班工作计划.doc2.营造良好的学习氛围（1）班级有班规“班规”的制定有以下几点值得借鉴：①统一认识“班规”与《中小学生守则》不尽相同，“班规”是每个学生共同参与制定的，是《守则》中有关纪律要求的具体化，有相应的惩罚措施，具有法律般的约束力。②引导思想提高学生对班规的认识，意识到班规不是老师约束学生，而是希望班级好的自我约束。③确定约束广泛性、可行性、互制性（同学之间、师生之间的相互制约）,使得班级内同学老师违纪现象的处理都“有法可依”。④起草班规让人人都成为“立法者”、“执法者”。人人都是管理者，人人都是被管理者，相互制约。班规涉及纪律监督、学习检查、体育锻炼、人际关系、清洁卫生、思想、班主任等各方面，形成一个网络，人人有分工，职责分明。⑤执行班规班规面前，人人平等。在班规的约束下，班主任也能不断改变自我，挑战自我，和学生一起成长。班规内容包括一些方面的内容：①制定岗位责任制：班长职责、团支书职责、班委职责、课代表职责等。②制定班级公约③制定各种常规：操行常规、上课常规、作业常规、课间常规、午休常规、卫生常规等，还可以和学生一起制定一日常规、一周常规等。④制定其他制度：考勤制度、班费管理制度等。班级管理细则.doc班干部职责.doc分组名单.doc（2）丰富班级物质文化①让班旗飘扬，让班歌嘹亮班歌.doc七(1）班歌.doc②让教室具有文化特征教室的卫生是班级文化环境的基础教室的布置要有特色③班级要有歌声（3）培植班级的精神文化①引导学生树立健康的价值观②形成良好的班风树立正确、远大的集体目标。如争创年级前列，争创学校优秀班集体等。培养良好的行为习惯正确的舆论是优良班风的基础③培养学生的认同感和归宿感④让班级充满爱（二）班级日常工作管理方式1.使用“班级法治管理”科学的把握“法治管理”的度坚持“法治管理“，并采用多样化的方式2.使用“班级人治管理”教师要细心观察学生的特点，因材施教对问题学生，班主任必须耐心对待学生进步的过程在“人治管理”中，班主任要让学生感受到班主任的诚意，获得学生的信任。（三）正确处理课堂上的意外情况，化解课堂师生冲突（四）班队活动

1.班队活动就是班集体的生命

2.班队活动的设计（1）要注意活动的频率

(2)要注意班队活动的规模（3）班队活动形式要多样活动设计方案.doc活动照片.rar（五）家长会的组织召开1.家长会的内容向家长宣传学校的教育计划和阶段教育主题，宣传学校的教学改革情况，介绍学生在校的表现，听取学生的学习情况汇报，介绍班级管理理念等。2.家长会的形式：座谈会、汇报会、培训会等三、与人沟通

（一）与学生沟通1.要学会倾听2.语言的表达：含蓄、幽默、委婉3.非语言表达：面部表情、手势、体态、说话的音调、节奏、眼睛的交流等。现代师生沟通的三要素：真诚、理解和尊重（二）与家长沟通协作1.彼此信任，遇到问题，要及时和家长沟通。

2.对待问题学生的家长，要更热情、更有耐心，要设身处地的体谅家长。3.与家长交流要站在平等的位置上，语言不能过激。4.多与家长交流教育孩子的方法。（三）与科任老师沟通1.多与科任教师交流班级管理的方法，交流中要尽可能的让科任教师感觉到他们在本班的重要性。2.