语文大纲第册 课后巩固：长亭送别

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精课后巩固检查我的基础1.下列各组词语中，加点的字注音全部正确的一项是……()A。玉骢(zōng） 蹙眉（cù）弃掷（zhì) 衰草萋迷（qī）B.笑靥(yàn） 谂知（shěn）玉醅（pēi） 衰柳长堤(dī）C。憔悴（qiáo） 须臾（yú）霎时（shà) 淡烟暮霭（ǎi）D。栖迟(xī） 泠泠（líng）揾做（wèn） 青鸾（luán)解析：A项,“骢”读“cōng”;B项,“靥”读“yè”；D项，“栖”读“qī”。答案：C2。下列加点的词语解释全对的一项是（）A。B。C。D.解析：A项“疾”意为“迅速”；B项“只索”意为“只好";D项“也合着”意为“也应该”。答案:C3.下列词语完全正确的一组是(）A.故步自封 蝇头微利 衰草萋迷 涣然冰释B.文化融合 举案其眉 司马青衫 丰富多采C.状元即第 功名利禄 颇具文彩 顿开茅塞D.衰柳长堤 融汇贯通 舐犊情深 得陇忘蜀解析：B项，“其”应为“齐"，“采"应为“彩";C项，“即”应为“及”，“彩”应为“采"；D项，“汇”应为“会”，“忘”应为“望”。答案：A4.对《长亭送别》中【端正好】一段戏文，分析不当的一项是()A.前四句,写秋天、秋地、秋风、秋雁，天碧、地黄，风紧、雁飞,有声有色，动静相连；既是写秋天的实景，又暗含着离人的伤感。B.这首词的前四句，由范仲淹《苏幕遮》一词“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”四句演化而来，同为离别渲染气氛。C。最后是个设问句,先暗中点明离别的具体时间“晓”，然后借景抒情，一问一答，是离人的眼泪染红了遍野的霜林，读来催人泪下。D.整首曲词，借对秋景的描写,构成萧瑟凄凉的氛围，与主人公的离愁别恨相融合，景语情语不可复辨，产生了强烈的艺术效果.西风劲吹，黄叶纷纷飞落；寒烟尽染，枯草萋迷使人愁.解析:B项，取范仲淹词秋景凄凉之意境以烘托送别时凄冷之氛围.答案：B5.下列各句运用修辞手法全都正确的一项是(）（1）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞.（2）将来的酒共食，尝着似土和泥。(3)荒村雨露宜早眠，野店风霜要起迟！（4）暖溶溶的玉醅,白泠泠似水，多半是相思泪。A。排比 对偶 比喻 比喻B.排比 比喻 对偶 比喻C。排比 拟人 引用 拟人D。比喻 对偶 引用 拟人解析：其中（4)句是暗喻。答案:B6.下列表述有误的一项是（)A.《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》,共五本二十一折，写的是张珙和崔莺莺的爱情故事。B。“碧云天，黄花地"由范仲淹《苏幕遮》词“碧云天，黄叶地”脱化而来。C.“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”出自白居易的《琵琶行》。D。“蜗角虚名，蝇头微利”语出苏洵《满庭芳》词。“蜗角”和“蝇头”都是形容极小。 解析：D项中“苏洵”应为“苏轼”。答案：D剖析精彩文段(一）阅读下面的曲词选段，完成7～10题。【正宫】【端正好】碧云天，黄花地,西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞,未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰.【四煞】这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道,衰柳长堤.【一煞】青山隔送行,疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽.夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶.我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？【收尾】四围山色中,一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起? 7。对【正宫】【端正好】一曲分析不正确的一项是…(）A.通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。B。蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁,如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。C。“晓来”两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境".D.“染"“醉"二字，不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见.后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。 解析:C项“晓来”两句应为“有我之境".王国维《人间词话》云“有我之境物皆着我之颜色”“无我之境不知何者为我，何者为物”.该句有主观色彩应当为“有我之境"。答案：C8.对【耍孩儿】一曲分析不正确的一项是()A.“司马青衫”系用典,出自白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿"一句。B.“伯劳东去燕西飞”亦系用典，化用了乐府诗《东飞伯劳歌》中的诗句.C.“虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯"句是借酒浇愁，及时行乐的表现。D。“眼中流血,心内成灰”，这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现.解析:C项，应为借酒饯行不是“借酒浇愁、及时行乐”。答案：C9。下列对【一煞】一曲的分析不正确的一项是()A。“夕阳”一句，看似乎易,含情极深.日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪!B.一个“古”字,不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”,也启示着读者观众的丰富联想.C。“无人语”三字既道出了环境的寂静，更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理。D.“来时”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景，留恋情人的情怀.解析：D项，“留恋美景"不恰当。答案：D10。“到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道，衰柳长堤”一段曲文，多处化引了古诗文语句，下列不属此列的一项是()A.“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头.”李煜《相见欢》B。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远《天净沙》C。“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”柳永《雨霖铃》D.“独自莫凭栏，无限江山.别时容易见时难。"李煜《浪淘沙令》解析：D项写的是亡国之痛，不是离别之愁.答案：D（二）赏析【滚绣球】一曲，完成11～12题。恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”,松了金钏；遥望见十里长亭,减了玉肌：此恨谁知？11.若将“马儿迍迍的行,车儿快快的随”，改成(a)“马儿快快的行,车儿快快的随"，或(b)“马儿慢慢的行，车儿慢慢的随”，或（c)“马儿快快的行,车儿慢慢的随”,效果如何？试作分析。答案：（a)与情人（夫妻）送别、难舍难分的情景不合,且车儿与马儿之间的距离没有改变，令人有张生要抛弃莺莺拼命追赶的感觉.(b)虽符合分离情景，但马儿慢，车儿也慢，两者之间的距离仍未变，仍保持一定的间隔。（c）更不行,马儿与车儿之间的距离越拉越开了。因此，惟有马儿慢行车儿快随才能让两者之间的距离更靠近些,才能有更多的一点儿时间相亲相随，车在马右,马在车左，比肩并行，十分传神的写出了莺莺的痴憨、聪明、苦恼和难以割舍的惜别之情。12。古人说一切景语皆情语，因为感情没有形象，必须借助外部景物把情以形象化的，语言表达出来才具体可感.试指出，本曲中写了哪些景物？表达了莺莺怎样的情感？答案：景物（即富有人的情感的“意象”）有：柳丝、疏林、斜晖。莺莺希望路旁随风飘拂的柳丝化作丝缰拴住张生远行的骏马，希望落叶之后显得疏阔的树林枝条挽住西坠的斜阳，让时间走慢点,就为了能跟张生在一起多呆一会儿.通过写景道出了莺莺不忍分离、依依惜别的深情。综合拓展提升（一）将柳永的《雨霖铃》与《西厢记·长亭送别》中的【快活三】【四煞】二曲作对比阅读，完成13～16题。【雨霖铃】寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设.便纵有千种风情，更与何人说！【快活三】将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。 【四煞】这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴.泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道,衰柳长堤。13.【快活三】一曲的铺叙,可用【雨霖铃】的一个句子做概括,就是。但【快活三】铺叙开来，其好处是。这里的一词二曲，其主旨都可以用其中的一个句子来概括，就是.答案：“都门帐饮无绪”用比喻和递进的手法,描写莺莺别恨满愁肠的心理状态“多情自古伤离别".14.【四煞】中“这忧愁诉与谁”一句，【雨霖铃】中与之对应的是。后者因而更显得悲切。参考答案：“便纵有千种风情,更与何人说”有较完整、细腻的情境描绘，语气也更激越。15。【雨霖铃】和【四煞】都写了泪，相形之下又似【四煞】更胜一筹，这是因为。参考答案：【雨霖铃】细腻的借泪写了恋人的难分难舍,而【四煞】的夸张、比喻，形象更鲜明，更易唤起读者的联想和想象。16.有人认为，【雨霖铃】由眼前景而到别后情，由实景而到虚景、对离愁别绪的抒写极有层次，而两支曲子直抒胸臆，感染力较差。你同意这种说法吗?试作申述。（开放性试题。）参考答案:可自由发表意见，但不宜轻率地下断语，两篇作品在情感抒写、意境创造上应是各有千秋的。而且，【雨霖铃】是独立的一首词，而【快活三】和【四煞】只是套曲中的两支曲子，评析后者，应兼顾上下文。(二)阅读下面的文字,完成17～18题.《长亭送别》的整体是情境交辉,但整体是由局部的具体情境组成的。作者的高明之处，是他不仅注意到整体的情境交融,而且精心、具体的描绘出属于局部的此时此地之境，以及与此相应的此时此地之情。情随境迁，境因情异。这样他笔下的情境就表现出异常的具体性和真实感.这是《西厢记》现实主义的最可贵的表现。它把莺莺的离愁别情放在四种不同的环境中作了境异情殊的描写。开始，写莺莺乘车去长亭,这是途中之境，那么莺莺的离情就寄寓途中景色之中，借途中之景，传莺莺之情。她眼中的枫林红叶是离人的泪血,垂柳长条是拴征马的缰绳，碧云、黄花、西风、归雁、车儿、马儿，凡途中景物，无一不是传情寄恨的标记。这是特定的途中之境与莺莺之情的合一，不可挪移他处。下面是长亭离筵,环境一变，情随境转，杯盘酒菜，都供传情，“将来的酒共食，尝着似土和泥”“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水”。酒席间最使她关情的当然是张生。但这是离筵上的张生,不同于西厢之境.他内心难受，但又要矜持，因为女婿的悲感之情是不能当着丈母娘的面过分流露的。他的感情表达方式，是被离筵这个特定环境所决定的。作者用细腻传神之笔，从莺莺的眼睛里写出张生的委曲难言之情：“我见他阁泪汪汪不敢垂,恐怕人知；猛然见了把头低，长吁气，推整素罗衣。”两人席间,偶然目光一碰，发现张生暗暗流泪，又怕被人看出,赶快低下头，装着整衣的样子.这种细腻隐微的情绪,正是离筵特定之境与张生之情的合一，也是不可挪移他处的。再下,曲终人散，只剩他俩和红娘，境又一变。只有在四顾无人之境，她才可以向张生倾诉私情,“你休忧‘文齐福不齐’，我只怕你‘停妻再娶妻’"“我这里青鸾有信频须寄,你却休‘金榜无名誓不归’”。说得多么一往情深！有此境方有此情，作者一刻也没忘记情与境的关系。最后，张生远去，独留莺莺，人远山遥，含情凝望，“四围山色中，一鞭残照里"，她极目寻找张生远去的影像，偶然见征马又在残阳里闪现一下，随即隐没在群山暮霭之中，留下的是一片阒寂.此又一境，又一情.景随人远，情随恨长，情境关合，丝丝入扣。统观《长亭送别》的秋境离情，就是由上述四种不同的情境结合而成的。这种不同是统一在全篇总的色调之中的，是同中之异,也是异中之同。17.本文是怎样从整体和局部两方面分析《长亭送别》“情境交融”“情境交辉”的写作特点的?填写表格作简要说明。境情及传情手段总体写景作