20222023学年上学期重庆初中语文七年级期末典型卷3（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年上学期重庆初中语文七年级期末典型卷3（解析）2022-2023学年上学期重庆初中语文七年级期末典型卷3

一．试题（共12小题）

1．（2020秋垫江县期末）下列加线字注音全部正确的一项是（）

A．侍弄（shì）嗔怪（zhēn）菡萏（hàn）怅然若失（chàng）

B．吝啬（shè）庇护（pì）姊妹（z）随声附和（hè）

C．炫耀（xuàn）舍然（shì）狡黠（xié）花团锦簇（zú）

D．慷慨（ki）叮嘱（zh）粗犷（guǎng）气喘吁吁（xū）

2．（2021秋忠县期末）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．形影不离众目睽睽忍俊不禁沾轻怕重

B．自作主张麻木不人花枝招展翻来复去

C．仙露琼浆人声顶沸不求甚解更胜一筹

D．惊慌失措随声附和踉踉跄跄孤苦伶仃

3．（2021秋重庆期末）下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）

A．当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质彰显着“工匠精神”。

B．小明学习认真，上课总能随声附和，深受老师喜爱。

C．善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。

D．贪婪的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，却不滋生草木以方便他人。

4．（2020秋江北区期末）将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）

①远眺所及，多参天桂树。

②清风徐来，唤桂树新花万千。

③风拂树冠，摘桂花无数憩绿野，铺一地金黄，惹绿草萌生春心。

④友人告知，此为四季桂。

⑤金桂灿烂溢香，银桂晶莹剔透，散一季花香满鸿思。

⑥眼前，林木芊绵葱绿，树冠如盖。

A．①⑥③④⑤②B．②①⑥③④⑤C．⑥②①③④⑤D．⑥①②⑤④③

5．（2019秋万州区期末）请参照划线句子，在横线上仿写两个句子。

大自然带给我们清新和美丽的同时，也激起我们诗意的情趣：辣椒红了，闪一园火苗；枫叶落了，飞满天蝴蝶；，。诗意出现时，总是让人为之深深陶醉。

6．（2020秋江北区期末）名著阅读。

周末，江小北在家津津有味地阅读《西游记》。突然，他发现书中夹着一枚古旧的《西游记》故事邮票。围绕这枚邮票，江小北和爸爸江建国有了以下一番对话。结合你对《西游记》的阅读心得，将他们的对话补充完整吧。

江小北：爸爸，我来考考你，这枚邮票记录的是《西游记》里的什么故事呀？

江建国：（1）

江建国：我也得考考你，我发现，这枚邮票的画家把孙悟空的形象画错了。你能结合《西游记》的阅读所得说说错在何处吗？

江小北：（2）

7．（2021秋兰州期末）综合性学习。

七年级（2）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，现在邀请你参加。

（1）阅读下面“国民图书阅读量指标统计图”，概括出统计图主要说明的意思。

（2）结合上面统计图中同龄者的阅读情况，对比分析自己的阅读状况：是否在阅读数量上有优势或者不足？为什么会出现这样的状况？

（3）为了在班级营造良好的读书氛围，形成爱阅读的浓厚风气，请你为“少年正是该书时”活动策划出两个具体项目。

项目示例：“名著知识知多少”知识竞赛。

项目一：

项目二：

8．（2018秋南岸区期末）古诗文填上空。

（1），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（2）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3），小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》）

（4），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（5）《次北固山下》中诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，这两句诗句是“，。”

（6）《论语》中孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间的句子是“，。”

（7）吟诵着古代精美的诗文，随曹操一道观沧海，我领悟到了“日月之行，，，若出其里”的博大和宽广。

9．（2019秋江津区期末）阅读下面的文言文，完成下列各题

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）解释加点的词语

①非淡泊无以明志

②非宁静无以致远

③淫慢则不能励精

④险躁则不能治性

（2）用现代汉语翻译下列句子

①非学无以广才，非志无以成学。

②年与时驰，意与日去

（3）诸葛亮认为怎样才能成为人才？请结合文章内容分析。

（4）以下两则链接材料，哪个更适合作为选文的补充材料？为什么？

①所以读书学问，本欲开①心明②目，利於行③耳。（《颜氏家训勉学第八》）

②不以规矩，不能成方圆。（《孟子离娄章句上》）

注：①开：使……开。②明：使……明。③行：做实事。

10．（2021秋綦江区期末）阅读下面的文章，完成下面小题。

猫（节选）

郑振铎

①我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”

②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”

……

③冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

④春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。

⑤这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

⑥妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

⑦张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑧一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”

⑨我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。

⑩我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”

张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。

真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。

（1）概括选段中“我”对第三只猫的情感变化过程，完成下列填上空。

愤怒→→无奈→

（2）结合上下文，按要求赏析。

①可怜这两月来相伴的小侣！（赏析加点词语的表述效果）

②花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。（从修辞的角度赏析）

（3）猫的罪状被全家人证实了，如果请你来为那只被冤屈的猫进行辩护，你会怎么说？

（4）文末，“我”陷入深深的自责之中。从他的自责中，你得到哪些启发？

11．（2020秋江津区期末）阅读下文，回答以下各题。

世缘

林清玄

（1）家里有一条因放置过久而缩皱了的萝卜，不能食用，弃之可惜，我找到一个美丽的陶盆试着种它，希望能挽救萝卜的生命。

（2）没想到这看起来已完全失去生命力的萝卜，一接触了泥土与水的润泽，不但立即丰满起来，并在很短的时间里抽出了翠绿的嫩芽。接下来的日子，我仿佛看着一个传奇，萝卜的嫩绿转成青苍，向四周辐射长长的叶子，覆满了整个陶盆，看见的人没有不盛赞它的美丽。

（3）二十几天后，从叶片的中心竟抽出花蕊，开出一束束淡蓝色的小花，形状就像田野间的油菜花。我虽然生长在乡下，从前却没有仔细看过萝卜开花，这一次总算开了眼界，才知道萝卜花原来是非凡的，带着一种清雅之美。尤其是从一条曾经濒临死亡的萝卜开出，更让人觉得它带着不屈的尊贵。

（4）当我正为盛开了蓝色花束的萝卜盆栽欢喜的时候，有一天到阳台浇花，发现萝卜的花与叶子全不见了，只留下孤零零的叶梗，叶梗上爬满青色的毛虫，原来就在一夕之间，这些青虫把整株萝卜都啃光了，由于没有食物，每一只青虫都不安地扭动着、探寻着。

（5）这个景象使我有一点懊恼和吃惊，在这么高的楼房阳台，青虫是怎么来的呢？青虫无疑是蛱（jiá）蝶的幼虫，那么，是蛱蝶的卵原来就藏在泥土中孵化出来？或者是有一只路过的蝶把卵下在萝卜的盆子里呢？为什么还正巧选择开花的时候诞生呢？

（6）我找不到任何解析，不过我知道，如果我不供应食物给这一群幼小的青虫，它们一定会很快死亡。虽然我为萝卜的惨状遗憾，似乎也没有别的选择了。

（7）每天，我的第一件事就是摘几片菜叶去喂青虫，并且观察它们，这时我发现青虫终日只做一件事，就是吃、吃、吃，它们毫不停止地吃着菜叶，那样专心致志，有时一整天都不抬头。那样没命地吃，使它们以相等的速度长大和排泄，我每天都可以看出它们比前一天长大，或下午看起来就比早晨大了一些。而且在短短几天内，它们排出的青色粒状粪便，把花盆全盖满了。

（8）丑怪而贪婪的青虫，很快就长成两寸长的大虫了，肥满得像要满出汁液，这时它们不再吃了，纷纷沿着围墙爬行，寻找适当的地点把自己肥胖的身体挂在墙上，它吐出一截短丝黏住墙，然后进入生命的冥想，就不再移动。

（9）第一天，青虫的头部蜕成菱形的硬壳，只剩下尾巴在扭来扭去。

（10）第二天，连尾巴也硬了，不再扭动，风来的时候，它挂在墙上摇来摇去。

（11）第三天，它的身体从绿色转成褐色，然后颜色一直加深。

（12）一星期后，青虫从蛹咬破自己的硬壳，从壳中爬出，它的两翼原是潮湿的、软弱的，但它站在那里等待，只是一炷香的时间，它的翼干了、坚强了，这时，它一点也不犹豫，扑向空中，飞腾而去。

（13）呀！那蝴蝶初飞的一刹那，有一种说不出的动人之美，它会飞到有花的地方，借着花蜜生活，然后把卵下在某一株花上。我想，看到这一群美丽的蝴蝶，在春天的阳光花园中上下翻飞，任谁也难以想象，就在不到一个月前，它们是丑怪而贪婪的青虫，曾在一夜间摧毁一棵好不容易才恢复生机的萝卜。

（14）现在，青虫的蛹壳还不规则成群地挂在墙上，风来的时候仍摇动着，但这整个过程就像梦一样，萝卜真的死去了，蛱蝶也全数飞去了。世缘何尝不如此，死的死，飞的飞，到最后只留下一点点启示，一些些观察，人生因缘之流转，缘起缘灭真是不可思议。

（15）如何在世缘中活得积极自在，简单地说就是珍惜每一个小小的缘，一条萝卜使一群青虫诞生，生出一群蛱蝶，飞向广大的天空，一个小的因缘有时正是这么广大的。

（16）今早，我看到萝卜死去的中间又抽出芽来，心里第一个生起的念头是：会不会再有一只蝴蝶飞来呢？

（1）本文记述了生活中哪两件事？请用简洁的语言概括。

（2）说说详写的是哪一件事呢？为什么这样安排？

（3）第（3）段写到生长在乡下，见过无数萝卜花。但为什么说“这一次总算开了眼界，才知道萝卜花原来是非凡的，带着一种清雅之美”呢？

（4）品味下列句子，体会句中修辞手法的表述效果。

①它们毫不停止地吃着菜叶，那样专心致志，有时一整天都不抬头。

②但这整个过程就像梦一样，萝卜真的死去了，蛱蝶也全数飞去了。

（5）《走一步，再走一步》莫顿亨特从攀爬悬崖的经历中，获得了解决困难的方法。本文《世缘》林清玄获得了什么启示呢？你也一定从生活中获得过启示吧，请联系自己的生活经历，举一例说说体会。

12．（2018乐山）半命题作文。

春暖花开，柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪鸣，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失败也并不简单，是千锤百炼的锻造。在你青春潋滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追寻……

请以“_____，我的青春旋律”为题，写一篇600字以上的文章。

要求：

①将题目补充完整，例如填写“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等，你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上，进行写作。

②文体自选，诗歌除外；

③书写工整，卷面整洁；

④不得套作抄袭；

⑤文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

2022-2023学年上学期重庆初中语文七年级期末典型卷3

参考解析与试题解答

一．试题（共12小题）

1．（2020秋垫江县期末）下列加线字注音全部正确的一项是（）

A．侍弄（shì）嗔怪（zhēn）菡萏（hàn）怅然若失（chàng）

B．吝啬（shè）庇护（pì）姊妹（z）随声附和（hè）

C．炫耀（xuàn）舍然（shì）狡黠（xié）花团锦簇（zú）

D．慷慨（ki）叮嘱（zh）粗犷（guǎng）气喘吁吁（xū）

本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确解析。

A.有误，“嗔怪”的“嗔”应读作“chēn”；

B.有误，“吝啬”的“啬”应读作“sè”，“庇护”的“庇”应读作“bì”；

C.有误，“狡黠”的“黠”应读作“xiá”，“花团锦簇”的“簇”应读作“cù”

D.正确。

故选：D。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2．（2021秋忠县期末）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．形影不离众目睽睽忍俊不禁沾轻怕重

B．自作主张麻木不人花枝招展翻来复去

C．仙露琼浆人声顶沸不求甚解更胜一筹

D．惊慌失措随声附和踉踉跄跄孤苦伶仃

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

A.有误，“沾轻怕重”的“沾”应为“拈”。

B.有误，“麻木不人”的“人”应为“仁”，“翻来复去”的“复”应为“覆”。

C.有误，“人声顶沸”的“顶”应为“鼎”。

D.正确。

故选：D。

字形是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3．（2021秋重庆期末）下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）

A．当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质彰显着“工匠精神”。

B．小明学习认真，上课总能随声附和，深受老师喜爱。

C．善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。

D．贪婪的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，却不滋生草木以方便他人。

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

ACD.正确；

B.有误，随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。褒贬不当。

故选：B。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

4．（2020秋江北区期末）将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）

①远眺所及，多参天桂树。

②清风徐来，唤桂树新花万千。

③风拂树冠，摘桂花无数憩绿野，铺一地金黄，惹绿草萌生春心。

④友人告知，此为四季桂。

⑤金桂灿烂溢香，银桂晶莹剔透，散一季花香满鸿思。

⑥眼前，林木芊绵葱绿，树冠如盖。

A．①⑥③④⑤②B．②①⑥③④⑤C．⑥②①③④⑤D．⑥①②⑤④③

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

这是一个景物描写的语段，按照由近及远的顺序排列，⑥先写眼前，再写远处①，②写清风吹拂，⑤写风送花香，④点明“四季桂”，最后，③总写林间景色。即：⑥①②⑤④③。

故选：D。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

5．（2019秋万州区期末）请参照划线句子，在横线上仿写两个句子。

大自然带给我们清新和美丽的同时，也激起我们诗意的情趣：辣椒红了，闪一园火苗；枫叶落了，飞满天蝴蝶；小草绿了，铺一地绿毯。诗意出现时，总是让人为之深深陶醉。

本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

分析例句，仿写的内容是“大自然带给我们清新和美丽的同时，也激起我们诗意的情趣”，句式是“主谓短语，动宾短语”。可以是：小草绿了，铺一地绿毯。

解析：

小草绿了，铺一地绿毯

仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外还要注意语意通顺，内容相关。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

6．（2020秋江北区期末）名著阅读。

周末，江小北在家津津有味地阅读《西游记》。突然，他发现书中夹着一枚古旧的《西游记》故事邮票。围绕这枚邮票，江小北和爸爸江建国有了以下一番对话。结合你对《西游记》的阅读心得，将他们的对话补充完整吧。

江小北：爸爸，我来考考你，这枚邮票记录的是《西游记》里的什么故事呀？

江建国：（1）大闹天宫。

江建国：我也得考考你，我发现，这枚邮票的画家把孙悟空的形象画错了。你能结合《西游记》的阅读所得说说错在何处吗？

江小北：（2）孙悟空此时还没有没有身穿虎皮裙，头上也没戴金箍。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

（1）本题考查名著情节的掌握。从画面上看，孙悟空手捧一大桃正在吃，这是他在蟠桃园偷吃蟠桃的情景，属于大闹天宫中的一个情节。

（2）本题考查名著人物的掌握。孙悟空跟随唐僧取经后，才穿上虎皮裙，头上被戴上金箍。大闹天宫时，还没有虎皮裙和金箍，因此说画家把孙悟空的形象画错了。

解析：

（1）大闹天宫。

（2）孙悟空此时还没有身穿虎皮裙，头上也没戴金箍。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

7．（2021秋兰州期末）综合性学习。

七年级（2）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，现在邀请你参加。

（1）阅读下面“国民图书阅读量指标统计图”，概括出统计图主要说明的意思。

（2）结合上面统计图中同龄者的阅读情况，对比分析自己的阅读状况：是否在阅读数量上有优势或者不足？为什么会出现这样的状况？

（3）为了在班级营造良好的读书氛围，形成爱阅读的浓厚风气，请你为“少年正是该书时”活动策划出两个具体项目。

项目示例：“名著知识知多少”知识竞赛。

项目一：“好书齐分享”书籍分享交流会；

项目二：建造班级流动图书角供同学们阅读。

（1）本题考查学生对材料信息的获取能力。本题考查的是对图表信息的获取。解决此类问题，学生可以从图表标题获知图表的主要内容，可以对图中对象进行纵向与横向的对比作出结论。从标题可知，该图主要是关于国民图书阅读量指标的，从纵向看，2010﹣2015年国民图书阅读量指标变化不大，从横向看，未成年人阅读量高于成年人。

（2）本题考查学生根据材料分析自我情况的能力。只要学生根据自身情况进行分析，言之有理即可。学生可以对个人年阅读量与图表中的数据进行对比分析自身阅读状况，原因可以从主观、客观方面的原因分析。

（3）本题考查学生设计活动项目的能力。解决此类问题，学生要从活动目的出发进行活动设计，可以观察身边举办的活动形式。该活动目的是营造良好的读书氛围，因此可以举办交流会，创建班级图书角等。

解析：

（1）9﹣13岁未成年人年阅读量高于18﹣70岁成年人年阅读量；2010﹣2015年国民图书阅读量少且变化不大。

（2）示例：我的年阅读数量比统计图中的数量要多。因为我喜爱阅读，从小养成了良好的读书习惯。

（3）示例：项目一：“好书齐分享”书籍分享交流会；项目二：建造班级流动图书角供同学们阅读。

图表类题解题技巧：

（1）审题看清题目要求。

（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。

（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。

8．（2018秋南岸区期末）古诗文填上空。

（1）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》）

（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（5）《次北固山下》中诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，这两句诗句是“海日生残夜，江春入旧年。”

（6）《论语》中孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间的句子是“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

（7）吟诵着古代精美的诗文，随曹操一道观沧海，我领悟到了“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的博大和宽广。

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

解析：

（1）不知何处吹芦管（重点字：芦）

（2）随君直到夜郎西（重点字：郎）

（3）枯藤老树昏鸦（重点字：郎）

（4）何当共剪西窗烛

（5）海日生残夜江春入旧年

（6）逝者如斯夫不舍昼夜（重点字：昼）

（7）若出其中星汉灿烂

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

9．（2019秋江津区期末）阅读下面的文言文，完成下列各题

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）解释加点的词语

①非淡泊无以明志内心恬淡，不慕名利

②非宁静无以致远达到

③淫慢则不能励精懈怠

④险躁则不能治性修养

（2）用现代汉语翻译下列句子

①非学无以广才，非志无以成学。

②年与时驰，意与日去

（3）诸葛亮认为怎样才能成为人才？请结合文章内容分析。

（4）以下两则链接材料，哪个更适合作为选文的补充材料？为什么？

①所以读书学问，本欲开①心明②目，利於行③耳。（《颜氏家训勉学第八》）

②不以规矩，不能成方圆。（《孟子离娄章句上》）

注：①开：使……开。②明：使……明。③行：做实事。

参考译文：

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

①所以要读书做学问，本意在于使心胸开阔使眼睛明亮，以有利于做实事。②如果不用圆规和角尺，也不能准确地画出圆形和方形。比喻做事要遵循一定的法则。

（1）本题考查文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：不恬静寡欲无法明确志向。淡泊：内心恬淡，不慕名利。

②句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。

③句意为：放纵懒散就无法振奋精神。慢：懈怠。

④句意为：急躁冒险就不能陶冶性情。治：修养。

（2）本题考查重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

①中重点词语有：广才，增长才干；成，达成，成就；句意为：如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。

②中重点词语有：与，跟随；驰，疾行，这里是增长的意思；日，时间；去，消逝，逝去；句意为：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。

（3）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据文章内容及重点语句去分析。结合文中有关句子“非淡泊无以明志”“非志无以成学”“才须学也，非学无以广才”“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及”分析作答即可。

（4）本题考查补充材料的能力。细读两个链接材料，疏通文意后可知，链接材料一讲的是：所要读书做学问，本意在於使心胸开阔使眼睛明亮，以有利於做实事。体现了诸葛亮强调的“修身”。链接材料二讲的是：做事要遵循一定的法则。而诸葛亮的“诫子书”是劝勉儿子勤学励志，修身养性。这样一看解析则就明确了。

解析：

（1）①内心恬淡，不慕名利②达到③懈怠④修养

（2）①不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成

②年纪随同时光而疾速遁去，意志随同岁月而消失。

（3）①要立志“非淡泊无以明志”“非志无以成学”；②要学习，“才须学也，非学无以广才”；③要惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及”。

（4）第一句更适合。因为第一句讲的是：所要读书做学问，本意在於使心胸开阔使眼睛明亮，以有利於做实事。强调学习的重要性。诸葛亮的“诫子书”劝勉儿子勤学励志，修身养性。第二句讲的是要做事要遵循一定的法则。不符合文意。

文言知识积累：

诚：

1、帝感其诚（诚心）

2、此诚危急存忘之秋也（的确、实在）

3、今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真）

4、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（果真）

10．（2021秋綦江区期末）阅读下面的文章，完成下面小题。

猫（节选）

郑振铎

①我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”

②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”

……

③冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

④春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。

⑤这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

⑥妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

⑦张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑧一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”

⑨我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。

⑩我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”

张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。

真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。

（1）概括选段中“我”对第三只猫的情感变化过程，完成下列填上空。

愤怒→难过→无奈→悔恨（后悔）

（2）结合上下文，按要求赏析。

①可怜这两月来相伴的小侣！（赏析加点词语的表述效果）

②花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。（从修辞的角度赏析）

（3）猫的罪状被全家人证实了，如果请你来为那只被冤屈的猫进行辩护，你会怎么说？

（4）文末，“我”陷入深深的自责之中。从他的自责中，你得到哪些启发？

选文出自课文《猫》，选段主要描写的是“我”家养的第三只猫的情况，叙述真相大白后“我”对猫的自责与愧疚。文章通过第三只猫的经历，意在告诉读者：不能以貌取人；在做事时不能妄下断语，造成不可弥补的过错。

（1）本题考查人物情感梳理。根据“隔了几天，李妈在楼下叫道：‘猫，猫!又来吃鸟了’同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了”“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”可知，在“我”发现是黑猫吃的鸟后，“我”因错怪第三只猫而难过；根据“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”“我永无改正我的过失的机会了”可知，在第三只猫死在邻居家的屋脊后，“我”再也无法弥补“我”的过错，决定再也不养猫，“我”是悔恨（后悔）的。

（2）本题考查词句赏析。

①“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣”，流露了“我”对它的喜爱和它生病以后的怜惜。

②“常如带着泥土的白雪球似的”运用了比喻修辞。将小猫比喻为带着泥土的白雪球，生动形象地写出了猫的活泼可爱。

（3）本题考查内容理解。结合原文内容辩说即可。明确观点：猫并未吃鸟。原因：根据“它常常对鸟笼望着”可知，通过猫凝望鸟笼顶多算是存在吃鸟的动机，但是没有确实的证据来证明猫真的吃了鸟；根据“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”可知，猫只是在露台晒太阳，在舒适的适合嘴的张合很正常，并未看到鸟腿，就说猫吃了鸟未免难以服人；根据“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”“但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游”可知，这只小猫很可怜被你家收养，因外表不讨喜，不活泼，被你们嫌弃，心爱的鸟死了，就将自己的怒火发泄到无法言语的猫身上，未免难以服人。

（4）本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，解析不唯一。“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀”，写冬日早晨“我”因可怜的小猫在门口蜷缩将其领养。启发我们要爱护动物，关爱弱小，心怀善意。“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去”“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”“但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的”等语句，写“我”面对可爱活泼的猫可以微笑视之，面对不好看的猫就不喜欢。启发我们对人对物，不能因外在的容貌、性格等区别对待。“我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久”“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着”“嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”“同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”等语句，写“我”看到心爱的鸟死了就认为是自己不喜欢的猫吃掉的就去打骂它，后来发现是别人家的猫吃了自家的鸟。启发我们：做事要讲究真凭实据，不能主观臆断，不能因自己的喜恶，而心存偏见。“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”“我永无改正我的过失的机会了”，写“我”最后发现不是自己的猫吃的鸟，自己曾打骂自己的无辜的猫而内心自责，在两个月以后发现自己的猫死在别人家的屋脊上，“我”没有了弥补的机会。启发我们：做事莫要武断，犯错后可能无法挽回。

解析：

（1）难过悔恨（后悔）

（2）①流露出“我”对它的喜爱和怜惜。

②比喻。将小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了猫的活泼可爱。

（3）示例：猫吃鸟的罪名不成立。它“凝望鸟笼”，就算有动机但不代表付诸了行动；它嘴里好像在吃着什么，只是“好像”，就算真是吃，也不能确定吃的是鸟腿，你们因为它外表不好看，性格不讨喜，就妄下断语，认为它偷吃鸟，这是错误的。（至少答到两点理由，言之有理即可）

（4）示例：爱护动物，爱护弱小的生命，常存悲悯之心；对人对物，不要因为外貌、才能、亲疏、地位等而区别对待；做人做事不能过于鲁莽、武断，一旦犯错，有可能无法挽回；凡事不可主观臆断，得讲究证据；对人对物对事，不能仅凭自己的好恶、私心和偏见。

从修辞手法角度赏析句子：

赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。

表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表述了……。

11．（2020秋江津区期末）阅读下文，回答以下各题。

世缘

林清玄

（1）家里有一条因放置过久而缩皱了的萝卜，不能食用，弃之可惜，我找到一个美丽的陶盆试着种它，希望能挽救萝卜的生命。

（2）没想到这看起来已完全失去生命力的萝卜，一接触了泥土与水的润泽，不但立即丰满起来，并在很短的时间里抽出了翠绿的嫩芽。接下来的日子，我仿佛看着一个传奇，萝卜的嫩绿转成青苍，向四周辐射长长的叶子，覆满了整个陶盆，看见的人没有不盛赞它的美丽。

（3）二十几天后，从叶片的中心竟抽出花蕊，开出一束束淡蓝色的小花，形状就像田野间的油菜花。我虽然生长在乡下，从前却没有仔细看过萝卜开花，这一次总算开了眼界，才知道萝卜花原来是非凡的，带着一种清雅之美。尤其是从一条曾经濒临死亡的萝卜开出，更让人觉得它带着不屈的尊贵。

（4）当我正为盛开了蓝色花束的萝卜盆栽欢喜的时候，有一天到阳台浇花，发现萝卜的花与叶子全不见了，只留下孤零零的叶梗，叶梗上爬满青色的毛虫，原来就在一夕之间，这些青虫把整株萝卜都啃光了，由于没有食物，每一只青虫都不安地扭动着、探寻着。

（5）这个景象使我有一点懊恼和吃惊，在这么高的楼房阳台，青虫是怎么来的呢？青虫无疑是蛱（jiá）蝶的幼虫，那么，是蛱蝶的卵原来就藏在泥土中孵化出来？或者是有一只路过的蝶把卵下在萝卜的盆子里呢？为什么还正巧选择开花的时候诞生呢？

（6）我找不到任何解析，不过我知道，如果我不供应食物给这一群幼小的青虫，它们一定会很快死亡。虽然我为萝卜的惨状遗憾，似乎也没有别的选择了。

（7）每天，我的第一件事就是摘几片菜叶去喂青虫，并且观察它们，这时我发现青虫终日只做一件事，就是吃、吃、吃，它们毫不停止地吃着菜叶，那样专心致志，有时一整天都不抬头。那样没命地吃，使它们以相等的速度长大和排泄，我每天都可以看出它们比前一天长大，或下午看起来就比早晨大了一些。而且在短短几天内，它们排出的青色粒状粪便，把花盆全盖满了。

（8）丑怪而贪婪的青虫，很快就长成两寸长的大虫了，肥满得像要满出汁液，这时它们不再吃了，纷纷沿着围墙爬行，寻找适当的地点把自己肥胖的身体挂在墙上，它吐出一截短丝黏住墙，然后进入生命的冥想，就不再移动。

（9）第一天，青虫的头部蜕成菱形的硬壳，只剩下尾巴在扭来扭去。

（10）第二天，连尾巴也硬了，不再扭动，风来的时候，它挂在墙上摇来摇去。

（11）第三天，它的身体从绿色转成褐色，然后颜色一直加深。

（12）一星期后，青虫从蛹咬破自己的硬壳，从壳中爬出，它的两翼原是潮湿的、软弱的，但它站在那里等待，只是一炷香的时间，它的翼干了、坚强了，这时，它一点也不犹豫，扑向空中，飞腾而去。

（13）呀！那蝴蝶初飞的一刹那，有一种说不出的动人之美，它会飞到有花的地方，借着花蜜生活，然后把卵下在某一株花上。我想，看到这一群美丽的蝴蝶，在春天的阳光花园中上下翻飞，任谁也难以想象，就在不到一个月前，它们是丑怪而贪婪的青虫，曾在一夜间摧毁一棵好不容易才恢复生机的萝卜。

（14）现在，青虫的蛹壳还不规则成群地挂在墙上，风来的时候仍摇动着，但这整个过程就像梦一样，萝卜真的死去了，蛱蝶也全数飞去了。世缘何尝不如此，死的死，飞的飞，到最后只留下一点点启示，一些些观察，人生因缘之流转，缘起缘灭真是不可思议。

（15）如何在世缘中活得积极自在，简单地说就是珍惜每一个小小的缘，一条萝卜使一群青虫诞生，生出一群蛱蝶，飞向广大的天空，一个小的因缘有时正是这么广大的。

（16）今早，我看到萝卜死去的中间又抽出芽来，心里第一个生起的念头是：会不会再有一只蝴蝶飞来呢？

（1）本文记述了生活中哪两件事？请用简洁的语言概括。

（2）说说详写的是哪一件事呢？为什么这样安排？

（3）第（3）段写到生长在乡下，见过无数萝卜花。但为什么说“这一次总算开了眼界，才知道萝卜花原来是非凡的，带着一种清雅之美”呢？

（4）品味下列句子，体会句中修辞手法的表述效果。

①它们毫不停止地吃着菜叶，那样专心致志，有时一整天都不抬头。

②但这整个过程就像梦一样，萝卜真的死去了，蛱蝶也全数飞去了。

（5）《走一步，再走一步》莫顿亨特从攀爬悬崖的经历中，获得了解决困难的方法。本文《世缘》林清玄获得了什么启示呢？你也一定从生活中获得过启示吧，请联系自己的生活经历，举一例说说体会。

文章先写“我”将久置缩皱的萝卜种到陶盆，它竟生长起来，并且开出美丽的花；然后又写“我”摘菜叶喂食摧毁了萝卜的青虫，青虫坚强地破茧成蝶过程。告诉我们在人生中，积极努力的生活，珍惜每一个机遇，珍惜每一种相遇，未来一定会有美好和惊喜。

（1）本题考查对文章内容的梳理与概括。通过阅读文章可知：文章（1）﹣（3）段写了“我”将久置缩皱的萝卜种到陶盆，它竟生长起来；（4）﹣（13）段写了“我”摘菜叶喂食已摧毁萝卜的青虫，青虫坚强地破茧成蝶过程。

（2）本题考查文章详略的安排以及作用。文章写了两件事：（1）﹣（3）段写了“我”将久置缩皱的萝卜种到陶盆，它竟生长起来；（4）﹣（13）段写了“我”摘菜叶喂食已摧毁萝卜的青虫，青虫坚强地破茧成蝶过程。由此可知，详写了第二部分。因为第二部分青虫从慢慢成长到破茧成蝶的过程，体现了文章的主题：人世间事中生命轮回不可逆转，在人生中，要积极努力的生活，珍惜每一个机遇，珍惜每一种相遇，耐心等待，未来一定会有美好和惊喜。

（3）本题考查对文章内容的理解。之所以说自己开了眼界，是因为他见证了已经失去生命力的萝卜，接触泥土和水，竟然立即丰满起来。而且这萝卜不只是获得新生，还努力绽放出淡雅的花蕊，展现顽强的生命力以及积极向上的生活姿态和不屈的尊贵。

（4）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。

①句中由“专心致志”这个词语可以看出，这个句子运用了拟人的手法，赋予青虫人的情态，生动形象地写出了青虫专注地吃菜叶，为破茧成蝶做着准备。

②句中由“整个过程就像梦一样”可以看出，这个句子运用了比喻的手法，将种萝卜和喂养青虫直至破茧成蝶的过程比作梦，生动形象地写出了这一过程的似真似幻，美好缥缈。

（5）本题考查对文章主旨的理解与把握，以及启示感悟能力。由文章（14）（15）段可以看出，得到的启示是人生缘起缘灭，我们要做的是在人生中，要积极努力的生活，珍惜每一个机遇，珍惜每一种相遇，耐心等待，未来一定会有美好和惊喜。第二问是开放性试题，解答时扣住文章主题，然后联系自己的生活实际作答即可。

解析：

（1）①“我”将久置缩皱的萝卜种到陶盆，它竟生长起来。②“我”摘菜叶喂食已摧毁萝卜的青虫，青虫坚强地破茧成蝶过程。

（2）详写第二部分内容。突出人世间事中生命轮回的不可逆转，在人生中，要积极努力的生活，珍惜每一个机遇，珍惜每一种相遇，耐心等待，未来一定会有美好和惊喜这一主题，富有禅理。

（3）因为已经缩皱失去生命力的萝卜，接触泥土和水，立即丰满起来；萝卜不仅获得新生，还努力绽放出淡雅的花蕊展现出顽强的生命力，展现出积极向上的生活姿态和不屈的尊